语文教研工作计划

　　工作目标：

　　在学校校长室和教导处正确领导下，充分发挥教研组“小、活、新、实”的活动特点，依现代教育理念的指导，以规范执行“三表”和严格执行“六认真”为重点，继续以古诗文辅读、作文教学、写字教学为突破口，加强口语交际、阅读和作文教学研究，提高课堂教学效率，树立“智育为重、质量第一”的观念，坚持质量全程监控，为第四届省模范学校焕发青春创造条件。

　　具体工作：

　　1、业务学习：　　⑴学习《语文课程标准》和修订版《语文教学大纲》;　　⑵学习理论文章和我校《敬文教育》文集。

　　2、教学常规：

　　⑴严格执行“三表”;　　⑵严格执行“六认真”(着重做到)：　　①备课：坚决杜绝不备课上课现象，每3节课要有一次电教媒体的使用，坚持写教后记，篇数在10篇以上，作文按篇备课，大小作都要备课。②上课：课堂上讲普通话，语言要精炼、规范，体态语言丰富得体，板书设计力求新颖。　　③对待作业：语文每节课有作业，每篇课文至少一次课堂书面作业，作业量适中。课堂作业一定要在课内完成。一年级说话训练4次，二年级写话6篇，三～六年级大作8篇，小作6篇，大小作分开写。作业批改按《七里中心小学作业批改符号及基本要求》进行批改，作文批改有记录，家庭作业有布置有检查。　　④认真辅导：坚决杜绝罚做作业现象，建立学困生档案，做好补习工作。　　⑤认真考核：每学期进行两次考试，做好质量分析，提出改进措施。　　⑥认真总结：每人写一篇优质论文，积极参加上级主管部门举行的各类论文比赛。

　　3、活动组织：　　⑴一人一课;　　⑵学习《语文课程标准》，举行知识竞赛;　　⑶低年级识字、写字教学研究活动;　　⑷中年级阅读教学研究活动;　　⑸高年级作文教学研究活动;　　⑹古诗文诵读及默写比赛;　　⑺语文知识竞赛;　　⑻语文试卷评优活动(教研组);　　⑼铅笔、钢笔、毛笔字作品展览。

　　工作措施：　　1、紧扣“学习”：工作中要不断阅读、不断学习，学理论文章，学他人实践，勤记录：做好文摘;善分析：理好所得。　　2、把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教，要围绕“教学”工作开展一系列形式多样的“研究”活动。　　3、注重“活动”：双周四下午第三节课后，语文教师要立即“看”起来，“说”起来，“议”起来，真正“动”起来。　　4、配合“检查”：语文教师要谨记教学常规，尤其要在备课、作业、辅导这“三认真”上花力气，从而，降低教导处月查难度。

　　5、强调“合作”：发挥备课组的职能作用。备课组既要加强组内研究，使备课组活动落到实处;又要注重组外交流，使教研组活动求得实效。

　　工作安排：

　　二月份：　　1、制订教研组工作计划及各年级语文教学计划(教研组);　　2、“一人一课”开始活动;　　3、学习《语文课程标准》，举行知识竞赛(教研组)。

　　三月份：　　1、低年级识字、写字教学研究活动(低年级备课组);　　2、古诗文诵读及默写比赛(教研组);　　3、备课笔记、学生作业月查。

　　四月份：　　1、高年级作文教学研究活动(五、六年级备课组);　　2、铅笔、钢笔、毛笔字作品展览(教研组);　　3、期中考试质量分析。　　4、备课笔记、学生作业月查。

　　五月份：　　1、中年级阅读教学研究活动(三、四年级备课组);　　2、语文知识竞赛;　　3、语文试卷评优活动(教研组);　　三、活动安排

　　九月份：

　　1、校教研组长会议，商讨电子备课如何操作。

　　2、教研组制定教研计划。

　　3、参加市教研组长培训。

　　4、校教研组成员会议。

　　5、全体语文教师参加区域“作业设计与实施”培训活动。

　　十月份：

　　1、学习沙龙“作业设计与实施”。

　　2、组内教师开展作业设计竞赛活动。

　　3、一年级拼音教学研讨活动。(教导处、教研组)

　　4、四年级段教师“同课异构”活动。

　　十一月份：

　　1、五年级段教师“同课异构”活动。

　　2、二年级学生词语接龙比赛。

　　3、集体探讨：如何有效设计与实施课堂作业。

　　4、中青年教师参加市优质课评比。

　　十二月份：

　　1、六年级段教师“同课异构”活动。

　　2、三年级学生趣味词语竞赛。

　　3、课题探讨活动。

　　4、校内论文、案例评比。

　　一月份：

　　1、常规检查、总结。

　　2、试卷的出题研究、交流。

　　3、认真做好期末调研、阅卷等工作。

　　4、整理各类资料，撰写期末教研组工作总结。

　　4、备课笔记、学生作业月查。　　六月份：　　1、教学论文评比及交流(教研组)。　　2、期终复习研讨。　　3、《敬文教育》(学生版)征稿。　　4、备课笔记、学生作业月查。