一、教学目标:
1、能用简单的语言评述大师作品
2、能用点、线、色组合装饰的手法表现不同造型的星星
3、带着对星空的想象，画或剪出形状不同、色彩装饰各异的星空事物。
二、教学重、难点
重点：学习用不同的材料，工具表现各种形状的星星。
难点：运用绘画与剪贴等方法，制作形状不同、色彩装饰各异的星空事物。
三、教学过程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 活动时间 一、课堂导创设情境，1．给出谜猜谜，积极激发学生1分钟 入 导入新课 语：“夜里回答 棋盘在天空,棋盘大大棋子多。 只能看,不能下。只能数,不能拿。” 2.一起读诗，臧克家的《星星》 二、课堂发1.欣赏视频 播放视频观看视频 展 一段关于师生互动 太空的视频 通过视频4分钟 的图文和音像效果，带学生进兴趣，同时引出星星特点：在天空，离得远，多得数不清。 师：让我们一起从地球表面出发，进入太空 入情境，了解关于宇宙的知识，了解“星星”原本是什么 2．欣赏图展示课件 片、作品 欣赏图片 美术教学4分钟 师：我们一回答对于与科学相起来了解太空的认结合，拓展关于星空识 的知识，地球属于太阳系，比太阳系大的是银河系，那比银河系还大的是什么呢？你们喜欢宇宙中的星星吗？ 孩子的想象空间 3.走进艺术展示梵高、从颜色、线欣赏美术8分钟 家的星空康定斯基、条、创作材经典作品，故事 马蒂斯、黄料等方面熏陶学生新波等艺说出自己审美情怀 术家的星的艺术家空主题作作品的感品，请学生受 讲述对作品的观看，教师做引导和小结 4.展示用星师：星空除欣赏图片，联系生活2分钟 星装饰生了在画里，师生互动 活的示例还在哪图片 里？ 展示现代生活中，人们用星星来装饰生活的图片 三、实践表学生用画提出要求：了解创作通过实践15分钟 现 或剪的方造型独特，要求，参与学会用星式创作与装饰美观 星空有关的事物，剪下来后贴到老师事先准备好的星空大纸上 四、评价小互评、自师：我们一欣赏同学运用学习4分钟 结 评、师评小起来选出作品，评述的技能表结 你最喜欢同学作品 的明亮的星，说说为什么喜欢现星空，装点生活 制作 星装饰生活 实际，引发 学生用星星装饰生活的美好愿望 它 五、拓展延教学拓展 伸 师：课后再 找找，生活中还有那些地方能看到星空装饰呢？
四、板书设计
遥远的星空 宇宙知识：星球 星云 太阳系
表现方法：色彩 蓝——黄、黑——白 为主 线条 表现手段：绘画、剪贴、刻、印等
五、教学反思
1. 本节课在设计上倾向于欣赏•评述，因此对几位艺术家画星空作品的介绍会比较详细，就像给孩子们讲艺术史的故事。讲故事时应注意，用一年级孩子能够理解的词汇来描述、表达，并引导他们也用简单的美术术语来表达。
2. 星空知识是一个非常大的知识范畴，对于一位欠缺关注天文知识的美术老师而言确实是有一定难度的，所以在向孩子们讲解太阳系、银河系、星云等概念时，准确而简要地说一下就好，更深奥的知识可以留待孩子们和家长一起去探索，作为课外拓展的任务。
3. 在装饰星空方面，还是应该强调用点、线、色块几个颜色来装饰，并且注意颜色填涂的方法。
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