一、活动目标
1、了解各种职业，愿意说出自己的抱负。 2、大胆在集风光前说出自己长大了想当什么。 3、初步懂得要实现抱负就要从小努力。 二、活动预备
课件、椅子、自制的方向盘。 三、活动过程 1、问题导入。
——师：有些小动物长大后和小时候有了很大的不同，变得更独立、强壮、能干了。小朋友，你们想过你们长大后的样子吗？你们长大后想做什么呢？（鼓舞幼儿大胆想象和表达）
2、信息拓展。
——教师出示课件中各种职业的图片，引导幼儿一起熟悉。 ——教师和幼儿一起争论这些职业在我们生活中的意义。 ——请幼儿说说自己长大后想做什么，为什么？引导幼
儿清晰表达自己的想法：如我长大了想当警察，保护大家的安全等。 ——教师启发幼儿说说要实现这些愿望，应当怎么做？ 例如，想当警察，就要熬炼好身体，使自已更强壮等。
——小结：每种职业都值得人们尊敬，小朋友要实现自已的抱负，就要行动起来，从小努力，相信你们长大都能成为一个对社会有用的人。
3、快乐游玩：幻想列车。
一一将凳子摆成两排，教师手握“方向盘”扮演司机开车，教师问幼儿长大后想做什么，幼儿完整说出自己的抱负后就可以“上车”。
4、活动应变
快乐游玩环节，可以请多名幼儿扮演不同行业的司机请其他幼儿说出自己长大后想做什么，并且坐上相应的车。
5、活动延伸
开展“薄薄”游玩：几个幼儿围一圈，每个幼儿说出自已长大后想当的职业如医生、警察等，然后说到谁薄谁就，并说出下一个薄的职业。如“医生薄，医生薄，医生说完警察薄”。
6、区角活动
语言区：投放不同的职业图片，让两个幼儿轮番抽图片，说说不同职业的名称及和人们生活的关系，说对的得到卡片，说错的不能得到卡片。
7、环境创设
将幼儿的大头像贴在不同职业的图片上，制作成吊饰布置活动室。 8、家园同步
（1）、家长鼓舞幼儿谈谈自己的抱负，鼓舞幼儿从小努力。
（2）、有条件的家长可以带幼儿到“星期八小镇”等角色扮演游玩场所玩，体验各种不同职业的工作。
9、随机教育
日常生活中，支持、鼓舞幼儿观看不同职业工作人员的服装、工作用具、工作内容等，提高幼儿的观看能力。
四、活动反思
少一半的幼儿对教师的提问能积极反应，大部分幼儿比较被动，需要鼓舞和再次引导。大多数幼儿能简洁自我介绍，在游玩互动环节里，幼儿都能参与活动，在旦表述时语句单一，缺完整、连贯说话的表达能力。所以，有士气在同伴面前大声说话、用比较完整的句子表述还需要在不同的领域教学中渗透能力培育，多给幼儿表达的机会。
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