音乐游戏《雨的节奏》教案新部编本

教师学科教案

[ 20 – 20 学年度 第__学期 ]

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xx市实验学校

育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan

《雨的节奏》

音乐游戏《雨的节奏》故事情节编写得生动有趣，并巧妙地将×、××、××××节奏编入故事，它是调动学生“小音库”中所储存的音乐进行编音乐短句的创编游戏活动。这一游戏是利用固定节奏与为歌词配曲的创作活动中进行的。

1、 创设情景。

教师播放课件（各种雨的情景如：小雨、中雨、大雨、暴雨）结合自己的生活体验做出反应。如寻找生活中的音源来表示各种雨：小雨----小声擦报纸、大雨----绿豆摇晃、暴雨----摇笔盒。或用不同的画表示各种雨。或用身体的各种动作表示各种雨。或用适当的乐器来表示各种雨。

小雨：沙锤××××。 大雨：响板××××××。

雨越下越大：铃鼓××××××××。

2、 创编活动。

教师启发学生按书中下雨的情节创编旋律。

第一组创编小雨的歌曲旋律：2/4 ××| ××| ××| ××| ×（填音高）。 小雨快停，改天再下吧！

第二组创编大雨的歌曲旋律：2/4 ××|×××| ××××|×××|（填音高）。 雨呀快停吧，我们要去郊游啦。 第三组创编暴雨的歌曲旋律。 第四组创编雨快停的歌曲旋律。 请每组同学把创编的旋律写在小黑板上。

3、 交流汇报。

各组间交流或个人汇报，教师挑出一些作品进行指导整合。汇报创编歌曲时，学生可配上伴奏（生活中的音源或敲击乐器）进行演唱。

4、 合作表演。

教师把各小组创编的乐句按雨的情节连成音乐剧，请同学们分角色表演出来（分旁白、歌唱组、伴奏组、声势组等）。

5、 评价。

学生进行自评、他评、教师点评贯穿始终。

育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰