吴志清

九年级化学阶段性测试 (一)

学校__________ 班级_________ 姓名____________ 学号________ 2008-10 命题人:吴志清2008/10

一、选择题。（每小题只有一个选项符合题意。每小题2分，共40分）

１、下列四个短语，其原意一定包含化学变化的是 ( )

A.花香四溢

B.海市蜃楼

C.百炼成钢

D.木已成舟

２、下列各物质中，前者是纯净物，后者是混合物的是 （ ）

A、冰水混合物 澄清石灰水 C、空气 水银 A、通风问题

B、石灰水 食盐水

D、稀有气体 石油 C、渗水问题

D、消防问题

３、某市建设供汽车通行用的湖底隧道，需要解决如下问题，其中与隧道空气质量有关的是 （ ）

B、照明问题

４、下列图示实验操作中，正确的是 ( )

A B C D

５、下列反应既属于氧化反应又属于化合反应的是 （ ）

A、甲烷+氧气 水+二氧化碳 C、二氧化碳＋水 碳酸 A、空气的成分是比较固定的

B、城市空气污染严重是因为人口稠密使大气中的二氧化碳过浓 C、城市中氧气的质量分数约为21% D、稀有气体是空气中含量最少的气体

７、以下叙述中正确的是 （ ）

A、 物质燃烧时发生的变化一定是化学变化 B, 伴有发光、发热现象的变化一定是化学变化 C、不需加热的变化是物理变化

D、需要加热的变化是化学变化

8、二氧化碳对生活和环境有着重要影响。下列对二氧化碳利弊的描述中不正确的是 ．．．

A、二氧化碳可以用来做灭火剂、致冷剂 B、利用固态二氧化碳可以进行人工降雨

C、温室里施用二氧化碳对植物生长不利 D、大气中二氧化碳过多会造成温室效应

９、下列物质的用途，错误的是 （ ） A.氧气用于食品防腐 B．氮气常用于制硝酸和化肥

C.稀有气体用做保护气 D．氧气用于钢铁冶炼

10、可用推拉注射器活塞的方法检查图中装置的气密性。当缓慢 （ ）

拉活塞时，如果装置气密性良好，可观察到

A、长颈漏斗下端口产生气泡 B、瓶中液面上升 C、长颈漏斗内有液面上升 D、注射器内有液体

B、氢气+氧气 水 D、氧化汞 汞＋氧气

６、下列关于空气的叙述，正确的是 （ ）

11、实验室制取CO2的实验中，下列做法可行的是： （ ） A、用镊子夹取块状石灰石固体 B、鼻子凑到瓶口闻酸液的气味 C、用稀硫酸与块状石灰石反应制取CO2 D、把用剩的酸液倒回原瓶

12、某气体既能用排水法收集，又能用向上排空气法收集，该气体具备的性质是 （ ）

A、易溶于水，密度比空气小 C、难溶于水，密度比空气小

B、易溶于水，密度比空气大 D、难溶于水，密度比空气大

13．小明发现罩在蜡烛火焰上方的烧杯内壁被熏黑。他的下列做法不正确的是 （ ） A．反复实验，并观察是否有相同现象 B．认为与本次实验无关，不予理睬 C．查找蜡烛成分资料，探究黑色物质成分 D．向老师请教生成黑色物质的原因

14、下列物质的性质，属于化学性质的是 （ ） A、在标准状况下氧气的密度比空气略大 B、氢气难溶于水

C、碱式碳酸铜显绿色 D、镁带在空气中能被点燃

15、下列有关催化剂的说法中错误的是 （ ） A.二氧化锰是催化剂

B．催化剂能改变其他物质的化学反应速率 C．在化学反应前后催化剂的质量没有改变

D．在化学反应前后催化剂的化学性质没有改变

16、对有关实验现象的描述正确的是 （ ）

A.碳在氧气中燃烧放出白烟 B.干冰在空气中升华周围出现白雾 C.铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁 D.硫在氧气中燃烧发出淡蓝色的火焰

17、如图所示装置，有洗气、储气等用途，在医院给病人输氧气时，也利用了类似的装置，并在装置中盛放大约半瓶蒸馏水。以下说法正确的是： ( )

A. b导管连接供给氧气的钢瓶 B. a导管连接病人吸氧气的塑胶管 C. 该装置可用来观察是否有氧气输出 D. 该装置不能用来观察输出氧气的速度

18、“绿色化学”是21世纪化学发展的主导方向。“绿色化学”要求从根本上消灭污染，是一门能彻底阻止污染产生的科学。它包括“绿色生产”和“绿色销毁”等内容。2002年桂林市在整顿音像市场的活动中，查获了一批盗版光盘，并进行了“绿色销毁”。以下做法属于“绿色销毁”的是 （ ） A、泼上汽油焚烧

C、深埋于土中

B、倾倒入漓江中 D、碾压粉碎后回收再利用

19．下列有关物质的用途中，利用其物理性质的是 （ ）

A.氧气用于炼钢 B. 铜用于制导线 C.氮气用作灯泡填充气 D.镁用于制照明弹

20, 我国政府高度重视实施可持续的发展战略方针，明确地提出了要建立一个节能性社会。节约能源，应从我们身边做起，下列做法错误的是 ．．

A．随手关灯，随手关水，节约每一度电，每一滴水 B．为了QQ能够升级，长期把QQ挂在线上 C．用洗澡水冲洗厕所，用洗米水浇花 D．节约用纸，草稿纸使用时要两面都

溧阳市第二中学2008-2009学年度第一学期九年级

化学阶段性测试 (一) 答题卷

温馨提示：请仔细审题，细心答题，相信你一定会有出色的表现！

题号 答案 题号 答案 1 11 2 12 3 13 4 14 5 15 6 16 7 17 8 18 9 19 10 20 学校__________ 班级_________ 姓名____________ 学号________ 2008-10

二、填空题。（共分）

21, （10分）写出下列反应的文字表达式：

①加热碳酸氢铵____________________________________________

②红磷在空气中燃烧________________________________________________ ③镁条燃烧________________________________________________________ ④实验室制取二氧化碳______________________________________________ ⑤实验室用双氧水和二氧化锰制氧气__________________________________ 22、（3分）下列实验技能都是你必须具备的，你能作出正确回答吗？

⑴如何判断玻璃仪器已经洗涤干净？ 。 ⑵加热高锰酸钾制氧气，用排水法收集，何时开始？ 。 ⑶洒出的酒精在桌上燃烧起来，如何处理？ 。

23、（4分）氧气，二氧化碳，二氧化硫和氖气四种气体中，能支持燃烧的是______，有灭

火作用的是______，通电时会发出红光的是______，有刺激性气味的是______。

24, （2分） 某同学用50 mL量筒最取一定体积液体的操作。他采用俯视读数，判断量筒内液体的体积实际是_____________(填大于、等于或小于)50mL。

25. （4分）①酒精是一种无色、透明、有特殊气味的液体，易挥发，②能与水以任意比例互溶.③酒精易挥发，④常用作酒精灯和内燃机的燃料，⑤是一种绿色能源.⑥酒精在灯芯上气化后燃烧生成水和二氧化碳．

根据以上叙述，可归纳出：酒精的物理性质是 （用序号作答）；发生的物理变化是 （用文字作答）；化学性质是 （用文字作答）；

26．（6分）有一种无色液体，请你猜想一下是什么液体，并设计实验证明得出结论

我的猜想 实验方案 结论

27、(3分)课堂上老师做了一个实验：将液态空气倒入一只烧杯中，发现立即冒出大量气泡，把一根燃着的小木条置于烧杯口，小木条火焰熄灭；过一会而再把燃着的小木条置于烧杯口，此时小木条不但没有熄灭，反而燃烧更旺。据此实验现象回答下列问题： (1)由于液氮的沸点比液氧的沸点 （填“高”或“低”）导致 首先从液态空气中蒸发出来；

(2)“过一会而，小木条不但没有熄灭，反而燃烧更旺”，其原因是 。

28．(6分)请设计简单实验区分下列物质。写出方法、现象和结论。 （1）二种黑色粉末：木炭粉和二氧化锰粉末

（2）二种无色气体：二氧化碳和氧气

29（6分）．A、B„„H八种物质，有下图所示关系：其中D能使带火星的木条复燃，G是黄色粉末状固体，在②的反应前后B的质量和化学性质均不改变。 试推断：

（1）写出物质的名称B________、D________、E________、H________ （2）上述关系中属于分解反应的 ________ （写编号）

五、实验探究题。（每空1分，共10分）

30,研究性学习小组选择“H2O2 生成O2 的快慢与什么因素有关”的课题进行探究，以下是他们探究的主要过程：

【假 设】H2O2 生成O2 的快慢与催化剂种类有关

【 实验方案】常温下，在两瓶同质量、同浓度的H2O2 溶液中，分别加入相同质量的MnO2 和水泥块，测量各生成一瓶(相同体积)O2 所需的时间。

【 进行实验】右图是他们进行实验的装置图，此实验中B处宜采用的气体收集方法是 。

【 实验记录】

实验编号 反应物 催化剂 时间 1 5%H2O2 1g水泥块 165秒 2 5%H2O2 1gMnO2 46秒 A B 【 结 论】该探究过程得出的结论是 。

【 反 思】H2O2在常温下分解缓慢，加入MnO2 或水泥块后反应明显加快，若要证明MnO2 和水泥块是该反应的催化剂，还需要增加实验来验证它们在化学反应前后的 是否改变。

H2O2 生成O2 的快慢与哪些因素有关？请你帮助他们继续探究。(只要求提出一种影响H2O2 生成O2 的快慢的因素以及相关假设和实验方案)

【假 设】 。 【实验方案】 。

31,某校研究性学习小组用右下图装置进行镁条在空气中燃烧的实验，燃烧、冷却后打开止水夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶体积的70%。

(1)右图A仪器的名称是 ，燃烧、冷却后打开止水夹，水能进入集气瓶的原因是 。 (2)如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的 %。现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%，根据空气的组成可推出减少的气体中有氮气。 【发现问题】氮气是怎样减少的呢？ 【假设一】氮气与镁条反应而减少。

【假设二】 。 【查阅资料】镁条在氮气中能燃烧，产物为氮化镁(Mg3N2)固体。

(3)通过以上探究，你对燃烧的有关知识有了什么新的认识： (写出一点即可)。

六,选做题.(下列两题中任选一题完成,若两题都做按32题记分, 每空1分，共6分） 32, 下图是化学实验中常用的几种装置。

请回答下列问题：

(1)指出有编号的仪器名称：① .

(2)利用上述A、B装置的组合可以制取的一种气体是 ，写出实验室制取该气体的化学反应方程式 。

(3)某同学欲收集一种难溶性气体，认为E装置可以代替B装置。请简述该同学应如何使用E装置? 。

33, 通过化学学习，应该知道有多种途径可以制取氧气。如： A.电解水 B.分离空气C.加热高锰酸钾

①

②

(1)相信你在E处还可以产生氧气的途径；

(2)若用右图装置加热高锰酸钾制取氧气：写出标号仪器的名称 ① ② ；实验结束，停止加热时要先把导管移出水面，其理由是 ，此时发现水槽中的水变成了浅紫红色，你认为产生该现象的原因可能是 ；

D.分解过氧化氢 E.