念你们的名字

刘子潇

孩子们，这是八月初的一个早晨，美国南部的阳光和煦而透明，流溢着一种让久经忧患的人鼻酸的、古老而宁静的幸福。助教把期待已久的发榜名单寄来给我，一百二十个动人的名字，我逐一地念着，忍不住覆手在你们的名字上，为你们祈祷。

在你们未来七年漫长的医学教育中，我只教授你们八个学分的国文，但是，我渴望能教你们如何做一个人，以及如何做一个中国人。

我爱你们的名字！名字是天下父母满怀热望的刻痕，在万千中国文字中，他们所找到的是一两个最美丽、最醇厚的字眼——世间每一个名字都是一篇简短、质朴的祈祷！

“林逸文”“唐高骏”“周建圣”“陈震寰”，你们的父母多么期望你们是一个出类拔萃的孩子。“黄自强”“林敬德”“蔡笃义”，多少伟大的企盼在你们身上。“张鸿仁”“黄仁辉”“高泽仁”“陈宗仁”“叶宏仁”“洪仁政”，说明儒家传统对仁德的向往。“邵国宁”“王为邦”“李建忠”“陈泽浩”“江建中”，显然你们的父母把你们奉献给苦难的中国。“陈怡苍”“蔡宗哲”“王世尧”“吴景农”“陆恺”，蕴涵着一个个古老圆融的理想。我常惊讶，为什么世人不能虔诚地细细体味另一个人的名字？为什么我们不懂得恭敬地省察自己的名字？每一个名字，或雅或俗，都自有它的意义和爱心倾注。如果我们能用细腻的领悟力去叫别人的名字，我们便能更好地互敬互爱，这世界也可以因此而更美好。

这些日子以来，也许你们的名字已成为桑梓邻里间一个幸运的符号，许多名望和财富的预期已模模糊糊和你们的名字联系在一起，许多人用钦慕的眼光望着你们，一方无形的匾已悬在你们的眉际。有一天，医生会成为你们的第二个名字。

什么是医生呢？就是开列出生证明书、在死亡证明书上签字的人，你的脸写在婴儿初闪的瞳人中，也写在垂死者最后的凝望里。你陪同人类走过生老病死，你扮演的是一个怎样的角色啊！一个真正的医生怎能不是一个圣者？

孩子们，这世界上不缺乏专家，不缺乏权威，缺乏的是一个“人”，一个肯把自己给出去的人。诚如耶稣所说：“非以役人，乃役于人。”贴近别人的痛苦，体谅别人的忧伤，以一个单纯的“人”的身份，怀着恻隐之心探看另一个身罹疾病的“人”，让别人去享受“人上人”的荣耀，我只祈求你们善尽“人中人”的天职。

孩子们，尽管人类制造了许多，但人体还是天真的、可尊敬的、奥妙的神迹。生命是壮丽的、强悍的，一个医生不是生命的创造者，他只是协助生命神迹保持其本来秩序的人。孩子们，请记住，你们每一天所遇见的不仅是人的病，也是病的人，是人的眼泪，人的微笑，人的故事！某些医生永远只能收到医疗费，我愿你们收到的更多——我愿你们收到别人的感念。

念你们的名字，在乡心隐动的清晨。我知道有一天将有别人念你们的名字，在一片黄沙飞扬的乡村小路上，或者在曲折迂回的荒山野岭间，将有人以祈祷的嘴唇，默念你们的名字。 （选自《读者》2010年10期，作者：张晓风，有较大删改）

1．查字典，给下面词语中加点的字注音，并解释这个词的意思。 醇厚（ ） 桑梓（ ） 钦慕（ ） 身罹疾病（ ） ．．．．

2．题目“念你们的名字”中的“名字”，在本文中不仅是指每个学生的名字，还指

。作者对学生们的期望是 。

3．作者在念学生们的名字时，举了许多人名字的例子，她举例的时候运用的是 举例的方法。文中有一句话印证了她对这些名字的理解，找出这句话，在下面画线。

4．为加强表达效果，文中运用了多种修辞方法。请找出运用了下列修辞方法的例句。

（1）比喻： （2）反问：

（3）对比： （4）排比：

5．文章最后一段中的“念你们的名字，在乡心隐动的清晨”呼应的是开头 的句子。类似的呼应在文中还有多处，请再找出一例。

答： 呼应的是 6．文章运用了多种表达方式，试举出两例。

（1） （2）

7．作者说：“每一个名字，或雅或俗，都自有它的意义和爱心倾注。”说说你的名字所蕴含的意义和倾注了父母怎样的爱心。

【《念你们的名字》阅读训练】1．Chún 淳朴厚道 zǐ 故乡 qīn 敬慕 lí遭遇2．医生 做一个有爱心的人 不去享受“人上人”的荣耀，只善尽“人中人”的天职 3．分类 虔诚地细细体味另一个人的名字 4．示例：（1）名字是天下父母满怀热望的刻痕。（2）一个真正的医生怎能不是一个圣者？（3）某些医生永远只能收到医疗费，我愿你们收到的更多——我愿你们收到别人的感念。（4）你们每一天所遇见的不仅是人的病，也是病的人，是人的眼泪，人的微笑，人的故事！ 5．这是八月初的一个早晨，美国南部的阳光和煦而透明，流溢着一种让久经忧患的人鼻酸的、古老而宁静的幸福 例句略 6．略 7．略