札 学科教学 网络资源在小学数学教学中的应用 河南省虞城县实验小学（４７６３００）文Ｕ 丽 ［摘要］新课改的实施，多媒体网络的教育应用已成为现代教育改革的重点。作ｈ一种新的教育媒介，已成为学生“自主 学习、主动探究”的有力工具。这一先进的教育技术手段，正深刻影响和改变小学数学教学。 ［关键词］网络资源 小学数学教学 自主学习 自主探究 以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术越来越广泛 课堂中的学生链接成小组性的学习团体。他们利用网络来传 地渗透到社会的各个领域，引起了整个社会生产、生活方式的 递声音、文本、图象等各种符号，以此达到在有限的时间里同 变革，也给我们的数学课堂教学带来了前所未有的机遇和挑 步传递信息，加强互相交流的目的。这对于克服学生操作的自 战。随着新课改的实施，多媒体网络的教育应用已日渐成为现 代教育改革的重点。网络作为一种新的教育媒介，已成为学生 “自主学习、主动探究”的有力工具。多媒体网络这一先进的教 育技术手段，正深刻影响和改变小学数学教学。下面我就网络 资源在小学数学教学中的应用谈谈自己的观点。 １ 网络资源在自主学习中的应用 传统的教学模式以教师为中心，学生跟随教师设定的步 骤开展活动的被动学习模式，严重抑制了学生的个性发展，束 缚了学生创新思维和实践能力的培养。而在网络环境下的教 学突破了传统的教学模式。在课堂教学中教师的角色发生了 转变，由一个单纯的“教授、传道”知识的角色，向教学的“组织 者”、学生学习的“帮助者”转变。而学生则能根据教师提出的 教学目标，在网络上自主地选择学习的方式、方法，学习的顺 序、内容，自主地查询相关的知识，利用掌握的方法主动地去 获取新知乃至去创造新知，实现自主学习。 ２资源素材在教学中的作用 传统教学意味着对学生更多的控制与支配。在信息技术 飞速发展的今天，以建构主义为指导的网络化教学大胆地打 破了传统的教学设计思想，将自主权充分交还给了学生。建构 主义的学习理论认为：学习是学习者主动地建构内部心理特 征的过程，不是把知识搬到记忆中，而是以已有的经验为基 础，通过与外界的相互作用来建构新的理解。在网络环境下， 教师离开了“讲”的阵地，走下了神圣的讲坛，改变了包揽一切 的课堂主宰身份，取而代之的是教学资源的提供者、研究探索 的引导者，引导学生展开研究性、探索性的学习。为了更好地 促进学生的自主探究，教师要想办法开辟新的学习空间，借助 网络技术，将文本、图像、动画等各种资料有机结合，为学生创 设更多地自主学习的条件。根据小学生的学习能力和发展的 需要，可以提供如校内外资源平台和资源库、相应的专题学习 网站、虚拟的学习环境和让学生自主畅游英特网搜集资料等 条件。如“长方形和正方形的面积”一课的教学中，就可以提供 一个专题学习网站，设立如学习导航、学习区、练一练、资料 库、画一画等版块，在整体上提供探索建议，逐步引导学生自 主探索，从而有效减轻了学生自主参与的难度。 ３ 以网络优势，逐步培养学生协作技能 在网络环境下，可以很方便地展开丰富多彩的群体活动 来培养学生的群体意识、群体活动能力以及竞争和合作能力。 学生们之间可以不用直接面对，而是教师通过网络把分散在 我中心性，促进学生的个体社会化发展具有重要意义。例如在 学生了解了年、月、日的知识后，我上了一堂“回顾历史，展望 未来”的活动课。学生以小组为单位，在小组长的带领下，上网 去查各种历史资料，并要求将其中涉及到年、月、日的知识巧 妙的设成问题，用Ｐｏｗｅｒｐｏｉｎｔ制成电子演示文稿，然后每组选 派一名代表上台介绍历史事件，并提出问题，全班抢答，最后 评选出优秀小组。准备的过程中，一个小组的成员形成一个强 有凝聚力的小集体，他们各抒己见，确定主题，分工协作，上网 查找各种资料，有的小组以祖国体育事业为主题，从许海峰０ 的突破到０４年的北京申奥，一边介绍一边提出“我国实现奥 运金牌０的突破是在平年还是闰年？”“距离北京申奥揭晓还 有多少天？”等问题。有的小组以探索未来为主题，提出“２ｌ世 纪的第二个闰年是哪一年？”然后再介绍世界在这一年会发生 什么变化；还有的小组以祖国的历史为主题，介绍中国历史上 发生的重大事件并提出相关的时间问题等等。学生上网收集、 整理的资料完整和全面大大超出我的预想，而他们运用知识 的能力也是我预料未及的。学生通过网上“冲浪”，获得丰富的 资料，而后对所获的信息进行分析处理，在网络互动中整合他 人信息，自我组织和建构，形成适合自己的学习方式，同时达 到资源共享，优势互补。 ４拓展延伸。联系生活 通过信息技术和数学教学的整合，使学生体会数学与自 然及人类社会的密切联系，体会数学和信息技术的应用价值， 增进对数学的理解和信息技术运用的信心；学会用数学和信 息技术的思维方式去观察分析社会，去解决日常生活中的问 题，从而培养学生的数学生活创新和发展信息的能力。这是 ２１世纪数学教学改革的新理念。因此，我们在教学中要引导 学生把眼光投向广阔的社会生活，置身于社会人生，借助网络 技术，将课内外知识相互渗透，给学生提供更多的自主学习的 条件，使学生品尝到探究成功的乐趣，从而提高探究的能力。 一个新生事物的诞生和发展，它所经历的道路都不会是 平坦的，它总会遇到这样或那样的问题。汁算机及其网络的发 展在改变着人们的经济模式和文化模式，同时对英语的学习 也产生了巨大的影响，任何一种传统的数学学习方法都无法 同它相比的。作为一个全新的教学模式和手段，网络教学必定 会受到学校和社会越来越多的关注。我们要充分发挥网络优 势，为培养跨世纪的高素质的创造型的人才作出自己应有的 贡献。 Ｅ．ＭＡ ： Ｙｘ。Ｈ９９＠ ２６．。口Ｍ—２ ②）