3的乘法口诀教学设计(2)

内容：3的乘法口诀（7——9） 教学目标：

1、在学习编制3的乘法口诀，经历编制乘法口诀的过程；

2、背诵3的乘法口诀，会用3的乘法口诀进行计算和解决简单的实际问题；

3、培养学生观察、分析能力和发现总结的能力。 康复目标：

1、通过手指操，手势配合口诀等锻炼手指的灵活能力；

2、利用儿歌，背口诀等锻炼学生的语言表达能力，进而促进学生的记忆和思维能力。

教学重点：

1、3的乘法口诀的编制；

2、背诵3的乘法口诀，会用3的乘法口诀进行计算； 3、能解决生活中遇到的实际问题。 难点：口诀在生活中的应用 教学流程： 一、课前手指操 儿歌：《小叉子》

小小叉子三个爪，饭前我把叉子发。 一个饭碗一双筷，一桌饭菜我一家。 小小叉子三个爪，吃面吃瓜好用它。

一叉一叉吃的快，妈妈夸我是好娃。

二、检查复习 1、背口诀；

2、算一算：3×2= 3×3= 4×3= 3×5= 三、新课 1、试一试

五把叉子十五个爪，六把叉子几个爪？七八、八把、九把呢？ 板书课题：3的乘法口诀

2、完成下表

几把叉子 几个爪子 1 3 2 6 3 9 4 12 5 15 6 18 7 8 9 3、鼓励学生自己试着说出来，然后试着说口诀

5、看表格，和学生一起说口诀

三六十八 三七二十一 三八二十四 三九二十七 三、巩固练习 1、对口令：

（1）两两相对：老师说前半部分，学生说后半部分；同学之间两两相对； （2）集体背诵 2、检查背诵情况 四、新知应用

1、看图说口诀，写算式

？个桃

（1）算式： （2）口诀： 2、把口诀补充完整

三三得（ ） 三五（ ） 三八（ ） 三七（ ）

三九（ ） 三六（ ）

五、课后延伸

回家后和爸爸妈妈一起读儿歌，做游戏， 一把叉子三个爪，五把叉子（ ）个爪。 一把叉子三个爪，六把叉子（ ）个爪。 一把叉子三个爪，七把叉子（ 一把叉子三个爪，八把叉子（ 一把叉子三个爪，九把叉子（ ）个爪。 ）个爪。 ）个爪。