校园多美好》教学设计

教学目标：

一、通过聆听歌曲范唱，学生能够运用轻快流畅的声音正确演唱歌曲。并且在歌声中化解学生的紧张情绪，让他们的生活更快乐。

二、通过学生有感情的演唱歌曲《校园多美好》，了解到了校园多姿多彩的风貌，体会到了校园歌曲重要性。在不同时代中，以同样的魅力吸引着一代又一代的人们，增加学生对自己校园的热爱和对未来的美好愿望。 教学重难点：

一、十六分音符节奏及装饰音的演唱。 二、尝试为歌曲编配伴奏，使其气氛更为热烈。 教学准备：

电子琴、录音机等。 教学过程：

一、组织教学 二、谈话导入

在众多的校园歌曲中，已故作曲家施光南创作的《校园多美好》颇受师生欢迎，它营造了当今校园的朝气蓬勃的气象，是校园流行歌曲中的上品，非常切合本课课题。今天，我们就一起来学习这首歌曲。

三、新歌教学 1．欣赏歌曲范唱

师：同学们，学校是我们的第二个家，所有在学校里的学生都很喜欢我们美好的校园。有一群小朋友还唱了一首赞美校园的歌呢。听一听，这首歌的情

绪是怎么样的？它唱了哪些内容？<播放歌曲>

2．学唱前16小节 （1）朗诵歌词。 （2）节奏练习。

师：<范拍> X XX XX X XX X.X | 生：跟拍

师：（出示另一条节奏）X X X XX X XX X XX | 师：X X X XX X • 0 | 生：念念拍拍。（两遍） （3）学唱歌曲，采用听唱法。 生：跟着师听琴声试唱（稍慢） （4）学生自学歌曲第二部分。

（5）完整地学唱歌曲。

（6）跟着琴声表演歌曲。（有感情地、朝气蓬勃地）

（7）讨论：“待到明朝百花吐艳，风光更妖娆”的含义是什么？ 师：这首歌曲不仅是描写校园的美丽，“百花”指的是你们这些祖国的花朵，要怎么样才能“吐艳”呢？（引导学生珍惜现在的美好时光，用自己不悔的童年为学校争光、添彩。）

四、音乐拓展 ，总结下课 1．校园歌曲接龙

学生随着老师的琴声演唱不同时期的校园歌曲，《娃哈哈》、《让我们当起双桨》、《歌声与微笑》，领略不同时代的校园歌曲的风貌。学生从歌曲中感受到自己是跨世纪新一代，和对自己未来的期望。

2．总结下课

师：今天我们学习了《校园多美好》这首歌曲，现在让我们在歌声中结束这节课，到美丽的校园里休息去吧！ 板书：

校园多美好

1=E X XX XX X X X XX X X X XX 轻快地

X XX X.X | X XX X XX | X • 0 |