Unit 2 In the morning
Lesson 12
第一课时
教学目标
1．知识与技能
（1）能够听懂、会说、认读单词：eat, breakfast, eat breakfast.
（2）能够正确运用句型“It’s time to eat breakfast.”表达该做某事的时间到了。
（3）能够正确运用句型“I eat breakfast every morning.”表达自己每天早上都吃早餐。
（4）能够与同学合作表演对话内容。
（5）能够跟唱歌谣“I eat breakfast.”。
2．过程与方法
（1）能够通过图片，说出单词，并结合已学的句型加以运用。
（2）能够在情景问答的过程中，习得英语表达的方法。
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（3）能够在完成听力任务的过程中，逐渐习得选择正确信息的方法。
3．情感、态度与价值观
（1）能够重视身体健康，知道“每天坚持吃早餐”的益处，并努力做到。
教学重点
1．句型：It’s time to eat breakfast. I eat breakfast every morning.
2．词汇：eat, breakfast, eat breakfast.
教学难点
1．breakfast的发音。
教学用具
1．教师准备与本课时相关的课件与音频。
教学过程
Step 1:Warm-up
1．Greeting.师生用英语互相问候。
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2．Look, ask and answer.（看课件中的时间，师生进行问答活动。）
T：What time is it?
Ss：It’s six o’clock.
T：What time is it?
Ss：It’s seven o’clock.
Step 2:Presentation
1．Lead-in.（师生继续刚才的话题，教师借助课件中的图片，引出本课的重点句型。）
T：It’s six o’clock. It’s time to get up. （教师出示图片，引导学生说出It’s time to get up.在这个基础上，再引出 It’s time to eat breakfast.紧接着，教师利用肢体语言与图片，引导学生认识eat与breakfast.认识两个单词之后，教师就引出句子I eat breakfast every morning.）
2．Point and say.（教师指，学生说出单词。）
（1）Point the words and read. 教师指着单词，学生说出单词。
（2）Point the pictures and read.教师指着图画，学生说出单词。
3．Work in pairs.（学生两人为一组，表演对话，教师巡堂指导。）
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（1）Listen and follow. 教师播放音频，学生跟读。
（2）Work in pairs.
S1：Betty, it’s time to eat breakfast.
S2：Yes, mom. I eat breakfast every morning.
4．Let’s act.（教师邀请学生组合表演对话。）
Step 3: Practice
1．Listen and number.听一听，并编号。
（1）Look and describe the pictures.教师引导学生看图片，复习单词，了解听力内容。
tooth, face, teeth, breakfast, feet, hair.
（2）Listen and number.学生听音频，并给图片标上正确的序号。
2．Listen and check.听一听，并核对。（学生先听音频，选择正确的图片并打钩，然后师生共同核对答案。）
It’s time to eat breakfast.
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It’s time to play soccer.
3．Let’s sing.
（1）Read the sentences.教师引导了解歌曲内容。
I eat breakfast. I eat breakfast.
I eat breakfast every morning.
Every morning, every morning.
（2）Listen and sing.（学生跟唱歌曲。）
（3）Sing and dance.（教师引导学生给歌曲配上简单的舞蹈动作，学生一边唱歌，一边跳舞。）
4．Make a summary.
T: What did we learn this class?
教师和学生一起总结本课时的重点知识，先由学生谈谈自己学了什么，教师再进行总结。
Step4: Homework
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1．听录音，熟读课本 P26、P27的内容。
2．将歌曲“I eat breakfast.”唱给家人听。
3．完成配套的练习题。
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