林亭口镇糙甸中学电子备课 ____8年级上册 学科:思品 教学课题 知识通、解决问题的主动性,在家庭矛盾发生后会用合理、恰当与 技能 的方法来解决矛盾,从而与父母和谐相处。 二、两代人的对话 探索解决亲自冲突的途径和方法,提高学生与父母沟教 学 目 标 学会与父母沟通,从而锻炼学生的沟通能力和问题处理过程与 能力。 方法 通过学生的回忆和反省,体会父母深沉、无私的爱,从情感而增强学生的责任意识和为家庭付出的主动意识,增加与父态度与价母之间的感情,使双方能够互相理解和欣赏,培养学生尊重值观 父母的品质,引发学生人生价值的思考。 引导学生学会与父母进行沟通,彼此袒露内心世界,进而达到相互理解,掌握沟通的正确方法,并学习双赢的沟通策略,这既是教学重点 本课的重点,也是本课的难点。 引导学生学会与父母进行沟通,彼此袒露内心世界,进而达到相互理解,掌握沟通的正确方法,并学习双赢的沟通策略,这既是教学难点 本课的重点,也是本课的难点。 教学媒体 多媒体 教学设计: 一 导入 新课通过上一节课的学习,我们知道子女与父母的年龄差距,是造成两代人隔阂的直接原因。产生代沟、出现隔阂怎么办?可以肯定的是不能任其发展,那样对自己和父母都没有好处,这就要求我们要学会与父母平等地对话、沟通。怎样沟通呢?今天我们就来学习具体的方法。 二 活动一:感知幸福 1、播放Flansh《父女经典对话》 说一说:你听了动画中父女俩的对话后有什么感想?给我们什么启示? 2、出示两张家庭照片 说一说:看了这两张家庭照片后,你会怎样形容这两个家庭? 三 活动二:认识冲突 分析两种家庭观念,从而正视家庭矛盾,认识家庭冲突。 四 活动三 :探求方法 阅读书中P23的故事,思考: 1、假如你是小冰,你会怎样做? 2、你能寻求解决这一冲突的好的方法吗? 教师要引导学生设想有几种方案,选出哪种方案比较好,能让双方都满意,并分析为什么? 五 活动四:实践方法 学生说说自己的故事 心灵档案:说一说与自己父母发生过的一次矛盾,当时是怎样处理的? 引导学生大胆交流,学会沟通,理解父母。 六 活动五: 学生说说自己的故事 心灵档案:说一说与自己父母发生过的一次矛盾,当时是怎样处理的? 引导学生大胆交流,学会沟通,理解父母。 分析小陈的故事(做作业磨磨蹭蹭,但有孝心,张罗为爸爸过生日,遭到误解),设想一下小陈会怎样做? 七 课堂总结 这节课我们学习了沟通的方法、沟通的基本要领,懂得了沟通是要讲究艺术的。家庭冲突是客观存在的,但只要我们能以孝敬之心、孝敬之行对待父母,沟通的障碍就会大大减少。 教学反思: 社会的急剧变化,社会上的种种不良诱惑,家长对子女的高期待、严要求,学生面临的复杂环境,面对的竞争压力,使得学生的思想观念发生很大的变化。这不可避免地表现于亲子交往之中,这既有处于青春期学生正常发育所带来的共性问题,也有每个学生面对的个性问题。代沟及学生的逆反心理往往导致家庭中的矛盾与冲突。家庭矛盾处理得好,学生会有个良好的家庭环境,促进学生更快更好地进步;家庭关系处理得不好,会影响学生的健康发展,甚至酿成悲剧。因此,从教育的角度,关注学生的家庭矛盾,帮助学生正确认识和处理家庭冲突,是必要的。学生在不断扩展的生活中,要学会与人交往,这是他们立足社会的基本功,而与父母的交往是学生练习交往的第一课堂。
因篇幅问题不能全部显示,请点此查看更多更全内容
Copyright © 2019- sceh.cn 版权所有 湘ICP备2023017654号-4
违法及侵权请联系:TEL:199 1889 7713 E-MAIL:2724546146@qq.com
本站由北京市万商天勤律师事务所王兴未律师提供法律服务