精选 乡村教师培训心得体味 (一)
这次培训之后，更增添了我努力使自己成为科研型教师的信 心，给了我们强烈的感染和深刻的理论引领。下面是我在培训中 的几点心得体味：
通过培训，让我深刻地认识到必须更新观念。随着知识经济 时代的到来，信息技术在教育领域广泛运用，教书匠式的教师已 经不适应时代的需要了，这就要求教师既不能脱离教学实际又要 为解决教学中的问题而进行的研究即不是在书斋进行的研究而是 在教学活动中的研究。必须具有现代教育观念，并将其运用于教 育工作实践，不断思量、摸索，朝着教育家的方向努力。以教师 为本的观念应当转为以学生为本，自觉让出主角地位，让学生成 为主角，充分相信学生，积极评价学生。
通过此次培训，我在教学观上有了一定的转变，不能为了教 书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了最终达到不需要教，为了 达成这个目标，教学不光是简单的传授知识，要重在教学生掌握 方法，学会学习，不能只让学生学到什么还让学生学会学习，学 生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识，除了学习，还要 注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的 想象力和创造力。
第 1 页 共 1 页
通过培训，让我深刻地认识到作为一位教师，要坚持不断地 学习，积极进行知识的更新。随着我国经济的高速发展，教育现 代化工程的不断推进，当前以多媒体与网络技术为核心的现代教 育技术的迅速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学。
在网络理论下知识突破了原有书本的限制，再也不以点的形式 浮现，而是以流的形式传递，使教学观念，教学主体，教学方 法，教学过程和教学形式都发生根本改变。传统的以教师为中 心，靠二支粉笔一张嘴的教学模式，已不能适应新课程主动、探 究、合作学习方式，传统观念下的师者传道、授业、解惑闻道有 先后的观点，也将被基于新课程教学提出来的教育要为学生的终 身发展奠定基础，让学生学会做人，学会求知，学会合作，学会 实践，学会创新的理念所取代。
教师应与时俱进，适应时代的发展，做好自己的角色定位， 充分利用网络环境，激发学生的求知欲，提高学生的实践能力， 培养学生的创新精神，促进教与学的改革深化。学习，教学相 长、共同进步。
通过此次培训，我在教学观上有了一定的转变，不能为了教 书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了最终达到不需要教，为了 达成这个目标，教学不光是简单的传授知识，要重在教学生掌握 方法，学会学习，不能只让学生学到什么还让学生学会学习，学 生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识，除了学习，还要
第 1 页 共 1 页
注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的 想象力和创造力。
通过培训，让我深刻地认识到作为一位教师，要坚持不断地 学习，积极进行知识的更新。随着我国经济的高速发展，教育现 代化工程的不断推进，当前以多媒体与网络技术为核心的现代教 育技术的迅速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论 下知识突破了原有书本的限制，再也不以点的形式浮现，而是以流 的形式传递，使教学观念，教学主体，教学方法，教学过程和教 学形式都发生根本改变。
传统的以教师为中心，靠二支粉笔一张嘴的教学模式，已不 能适应新课程主动、探索、合作学习方式，传统观念下的师者传 道、授业、解惑闻道有先后的观点，也将被基于新课程教学提出 来的教育要为学生的终身发展奠定基础，让学生学会做人，学会 求知，学会合作，学会实践，学会创新的理念所取代。
教师应与时俱进，适应时代的发展，做好自己的角色定位， 充分利用网络环境，激发学生的求知欲，提高学生的实践能力， 培养学生的创新精神，促进教与学的改革深化。通过培训，让我 能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提自 身素质和教育教学水平的方法和捷径。爱是教育永恒的主题，我 们知道了怎样更好地去爱我们的学生，怎样让我们的学生在更好 的环境下健康的成长。
第 1 页 共 1 页
作为一位骨干教师，我们要以扎实的作风潜心实践，坚持不 懈;要以自觉的精神对待学习，不必急功近利，心浮气躁;要以务 实的心态思量问题，力求兼收并蓄，博采众长;要以独特的眼光大 胆创新，做到不拘一格，匠心独运;要不断完善自己多元而合理的 知识结构，保持积极而健康的心理品质，逐步形成巧借外力的综 合素质，让自己的工作、生活与学习始终处于一种研究的状态， 让自己的生命处于不断探索与追求的过程之中。
通过培训，让我深刻地认识到必须积极加强课程改革，做课 程改革的实践者。课程改革现在虽然还处于探索阶段，许多未知 的领域需泛博教师去进行认真摸索和总结。经过这培训，认识到 每一位教师都应积极参预到课程改革中去，不做旁观者，而应去 推动它朝正确方向发展，做一个课改的积极实施者。身为老师， 要把握新课改的动态、要了解新理念的、要掌握学生的认知发展 规律。
在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教 学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来， 做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学知识方面的前 瞻性。这样，才干培养出新时期发现型、发明型、创造型、创新 型的学生。为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自 己，我会时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强 自己的理论素质和专业技能的学习和提高，具有较强的教育科研 意识和能力，有目的地总结教育经验，反思教学实践，一切从实
第 1 页 共 1 页
际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务，在工作中起到骨干 教师的带头作用。
今后我会将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西， 运用于教育教学过程中去，结合我校的实际情况，及时地为学校 的建设和发展出谋划策，努力学习同行们的学习态度，求知精 神，协作能力，加强平时的学习、充电。他山之石，可以攻玉， 我一定将学到的知识运用于教育教学实践中去，让培训的硕果在 职教事业的发展中大放光采。这次培训内容丰富，水平高，充溢 着对新课程理念的深刻阐释，充满了教育智慧，使我们开阔了眼 界。
在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教 学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来， 做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学知识方面的前 瞻性。这样，才干培养出新时期发现型、发明型、创造型、创新 型的学生。为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自 己，我会时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强 自己的理论素质和专业技能的学习和提高，具有较强的教育科研 意识和能力，有目的地总结教育经验，反思教学实践，一切从实 际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务，在工作中起到骨干 教师的带头作用。
参考 乡村教师培训心得体味
(二)
第 1 页 共 1 页
通过这次认真的培训和自己的努力学习，现将自己的心得和 体味写出来与大家分享。
作为一位老师，让我激动和回味的莫过于 x 教授的《中小学 教师职业道德规范》。她从教育理论和教学管理生动的教学事例 中让我更加的体味到良好的师德是立身之本、为师之魂、育人之 需，使我深深地感到教学是一门伟大的学问，它不是一朝一夕就 能学会、就能融会贯通的，需要自己的认真钻研和日积月累，但 要成为一位好老师，首先必备的一个条件就是具有良好的师德。 通过《中小学教师职业道德规范》重新修订的意义，《中小学教 师职业道德规范》新的内容和对《中小学教师职业道德规范》的 解读三个板块内容的讲解，使我明白教师这个职业的沉重分量， 让我不由得就会和自己日常教育教学工作进行对照，以此为鉴， 对我今后的教育工作有很大的匡助。爱国守法、爱岗敬业、关爱 学生、教书育人、为人师表、终身学习，每一条内容都包括了太 多的，很值得我位每位教师去细细品味。
在 x 老师的讲座中她最后提到教师对学生的爱应是真诚的、 无私的、广泛的、一视同仁的，只要是教育一线的老师特别我们 班主任我想都会认同，而且向来朝这方面努力去做，尽管孩子情 况不同，但要相信每一个学生都能在老师爱的教育下长大成才。对 每一个学生的关爱，都应该是毫无保留的，无论是对品学兼优的 学生，还是对玩皮、学习成绩不理想、需要心理疏导的学生，教 师都要主动去亲近和关爱他们，让学生感到老师是自己最信赖、
第 1 页 共 1 页
最恭敬、最亲近的人。教育事业就是爱的事业，没有爱就不会有 教育。作为一位教师，让我更深刻领略了关爱每一个学生，在生 活上关心学生，在学习上匡助学生的重要性，让学生在感受爱的 过程中，理解爱，学会爱。其实，每一个学生都是好学生，他们 身上有不同的闪光点，只是有的没被发现。这就需要我们教师在 平时的工作中细心，善于捕捉学生的闪光点，夸奖学生，激励每 一个学生上进，赏识每一个学生的才华，让每一个学生积极参 与，期待每一个学生获得成功。我往往把更多的爱，倾注在那些 后进学生的身上，倾注在那些需要匡助的学生身上。以平等的心 灵善待学生，用爱的情怀关注学生，这是一股巨大的教育力量， 它比任何高明理论的说教都有效。把这种情怀融入平实的生活， 把学生的进步当做自己的成功，用坦诚的相待诠释幸福的。这样 相信我们的教育会更加成功。
作为教师，我体味到要终身学习的紧迫性是从 xx 讲师的《民 俗文化与小学语文》这门课程中。以往也知道平时要勤读书、勤 思量、勤动笔，惟独及时地充实自己，提高自己，面对竞争和压 力，我们才可能从容面对，才不会被社会所淘汰。但 x 老师在课 堂上提到的几个生活中的问题我才知道自己也是一知半解，比如 何为年，民间娱乐中的秋千拔河什么意思、有何来历?我真的是知 之甚少。自己太需要学习了，听课后惟独这么一个想法。
体味是可以记录的，但心灵的感受可能是无法言语的，惟独 自己的经历，才会有认识上的提高。教师的成长是有规律的，要
第 1 页 共 1 页
健康的成长就要遵循这几个规律。职业理想是成功的要素，要把 个人的奉献与自身价值的实现联系起来;教育理念是成长的关键， 我们要与学生的发展为本;教师的知识水平是成长的基本要素，教 育实施能力是成长的核心要素，环境是成长的外部要素;影响教师 成长的主要因素有教师的工作态度，组织教育能力，和人际关 系。虽然我经验不够，但我有最大的耐心与热心，我有充足的信 心，只要我肯努力，相信以后再大的艰难我都能克服的，爱我的 职业，爱我的学生，这是我最大的目标。
这次培训是充实、忙碌、有序交织在一起的，通过培训我认 识到，为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，时 时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论 素质和专业技能的学习和提高，具有较强的教育科研意识和能 力，有目的地总结教育经验，反思教学实践，一切从实际出发， 切实担负起教师应尽的责任和义务，为农村教育事业贡献自己的 毕生精力。
经典的 乡村教师培训心得体味
(三)
通过两天紧张而充实的学习，我受益非浅，特殊是对教育教 学理论的有了较为深刻的理解和认识,从而有效地提高了自己的认 识水平和理论水平，进一步增强了自己战胜艰难,抓好教育教学和 提高自身业务水平的信心和决心。下面我谈几点体味：
第 1 页 共 1 页
一、新形势下的教育教学改革工作，要求老师必须具备较高 的政治素质和业务素质，提高个人的综合素质，不断适应教育教 学改革工作的需要。李元昌老师的从教经历和对教育的执著追 求，给我们年轻教师很大的教育，让我们懂得什么是教育，怎样 才干教出优秀的学生，让我们懂得没有爱就没有教育这一深刻道 理。
二、要谦虚谨慎，不要傲气。这是宋老师给我的深刻印象。 无论是从处理好师生关系还是从处理好学校、家庭、社会关系来 讲，都必须谦虚谨慎，戒骄戒躁，始终保持清醒理智的头脑。要 集思广益，不要主观臆断。一定要有很强的**平等、共同学习的 意识，遇事多商议、多沟通，时常性地交流思想，交换意见，调 动学生主动学习的意识。教师要心胸宽广，不要小肚鸡肠。一定 要有一种容人、容事的宽广胸怀，能够听取各种不允许见，要严 于律己，宽以待人，少一点猜疑之心、妒忌之心、怨恨之心，多 一些理解之心、关心之心、友爱之心，这样给学生良好的示范作 用。会使教学效果收到事半功倍的作用。
三、必须热爱自己的教育对象学生。教师应该是一位雕塑大 师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术 精品。从本质上看，学生并不存在好与差之分，差生之所以差， 原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释 放而已。来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的 因素，都会严重束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成
第 1 页 共 1 页
长与发展的障碍。正因如此，我们教师对这些所谓的差生，更应 加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现 他们学习上每一点滴的进步，去寻觅他们生活中，品德上每一个 闪光点，然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，恢复感到 温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生向 师性。这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。
四、我认为，好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的 教育事业。要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而 深深地热爱教育事业。现代的时代是一个竞争激烈的时代。国与 国的竞争主要体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结柢 是人材的竞争，而人材的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业 的工作。惟独深深地认识这一点，才干激发对教师工作的热爱， 也才干把这种爱倾注到对学生的教育中去。
五、一个好教师还必须分重视言传外的身教，要以自身的行 为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么 应为之，什么不可为。因此，教师的教学，待人接物，行为举 止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马糊、轻 率、任性、不负责任。除此之外，教师还应和学生进行时常性的 心灵沟通，向学生畅开心灵，既可以向学生谈自己从人生中取得 的珍贵经验，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生 真正感受到你不仅是良师还是益友
乡村教师培训心得体味模板(四)
第 1 页 共 1 页
一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有 什么人指点，一个人有多成功，看他与什么人相伴，有几位好同 伴，将会成就你的一辈子。当我听了李元昌老师的《科学理念指导 下改革教学方法》，宋胜杰老师的《重建我们的精神家园----我 的教育思量》，孙立权老师的《新课程背景下基础教育漫谈》的 报告后，心中不由地涌起了这句话。
短短 2 天的骨干教师培训结束了，作为一位年轻的教师，我 收获颇丰、感想颇深。在贯彻新《纲要》精神的过程中，李元昌 老师带来的艺术教育让我树立了新的正确的教育观;两位市优秀教 师的精彩演讲，让我感受了新课改精指导下角色的转变;孙力全老 师讲的，《新课程背景下基础教育漫谈》更是让我感受到新课改 清新的气息。由此，我又一次在观念上、理念上发生了巨大的变 化。我想，新课改的精神就像阳光一样，普照到了与之相关的每 一人。下面我就从两点谈一下我的体味：
一、促进教师专业化的发展 以前在学校时，我们学习了各科 教法，并且老师还告诉我们：在你们以后的工作中，应当理论结 合实践，才干把所学的教法运用于实践之中。但当上班后，似乎 觉得学习的教法基本运用不上。于是我找出各科教法书，通透的 看了一遍，想温故而知新。温故后的头脑中也是理论一套套，可 上出的课还是不能让自己满意，真是苦恼极了。
新课改后自己蓦地觉得，观念、理念一下子变了，新《纲 要》既充分肯定了教师在教育、儿童发展中的作用和地位，同时
第 1 页 共 1 页
对教师素质提出了前所未有的要求与挑战。能否对学生实施高素 质的教育，促进学生主动、活泼、生动地发展关键在于教师的素 质。
通过学习使我明白，每一个学生都能够学习，并且能够学好， 成为优秀的儿童和未来社会的成员。正象名师孙力全老师所说老 师的能耐是让一个不爱学习的孩子爱学习了。所以，教师就应着 力于将经验内容转化为学生容易理解和接受的内容与形式，什么 是学生容易理解和接受的内容与形式呢?我觉得就是《纲要》指出 的：教师应成为学生学习活动的引导者、支持者和合作者。教师 为主导，而学生是主体。这就凸现了一个巨大的变化：教师角色 的转变。
1、困惑中的引导者 学生学习生活中，时常会有困惑，面对 学生的困惑和问题，像以前一样干脆的告诉他答案，还是引导他 走出困惑，找到光明，体验努力的快乐?不容置疑固然是后者。在 老师的引导中，孩子们通过自己的努力获得答案，而且在找答案 的过程中，孩子们非但体验到过程的快乐，而且从中也获得了更 多的知识。
2、探索中的支持者 学生的学习生活，是一个研究探索的过 程，在这个过程中，老师或者是提供材料，或者是精神上鼓励学生， 都是对学生学习的一种支持。
3、学习过程的合作者 孩子有无数的好奇心，但他们的能力 确是有限的，为了让孩子更好的探索学习，老师这个主导者要起
第 1 页 共 1 页
作用。我想，在孩子探索过程中，由于个体差异，孩子的能力有 所不同，对于孩子能力所达不到的，就应该匡助他，一起合作， 共同完成。在我们的教育教学活动中，不难发现，其实这三者是 相辅相成，不可分割的。记得宋胜杰主任在课上说过平庸的教师 在说教，好的教师在解惑，更好的教师在示范，卓越的教师在启 迪。我们老师应不时适地的对学生进行解惑，示范，启迪，教 育。
二、转变教师角色 学生的学习也是从以要我学，到现在我要 学,这种巨大变化，在孩子们身上凸显出来，兴趣是最好的老师。 例如我把要学的词编入故事，孩子们听了好听的故事，很开心,还 边表演，边学习了里面的词，这样情境表演的学习方法，让孩子 们一学生词就会高兴的不得了，因为老师的引导和鼓励让他们在 学习中获得快乐。
这都原于教师角色的改变，很好的把价值引导和孩子的自由 发展结合起来，体现了价值引导，同时又注重孩子快乐的学习， 不强迫孩子去被动的接受，而是满足学生的需求。学生非但主动 快乐的学习了知识，而且按照《纲要》的精神，努力创造一个孩 子想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极的应答的环 境，儿童在交往中，在生活中交流和表达，不仅语言得到发展， 其他各方面的能力也得到发展。
第 1 页 共 1 页
新课改让老师改变了意识，变化了角色，在充分肯定孩子的 同时，因材施教的对每一个孩子进行教育，适当的引导支持，共同 达到目的。
这次聆听专家和优秀老师的讲课，让我真切感受到，新课改 已深入到每一个人心中，，树立与专业化要求一致的教师形象。无 形中真的带来很大的压力，这个引导者的角色怎样才干更好的把 困惑中的学生正确引导好,教师的高级素质发展是必须引导的基 础，要做一个引导者是一定要有思想的;这个支持者要怎样的理论 支持和良好的心态，才干让学生接受你的支持;这个合作者的角色 怎样能让学生真正觉得，你和他是同一高度的朋友，并相信你们 能合作成功。我在思量这个问题。
我想：应该正如现在所提倡的，做有文化的教师。多读书、 多思量、多反思，要做有思想的老师，我们向来也说《纲要》的 贯彻是坚持先进的理念，坚持核心的价值，就是代表先进文化。 且我们平时也常说给学生一碗水，自己需要有一桶水，我想这应 该也是从教学工具向知识工作者转变的动力吧。
优秀的乡村教师培训心得体味 (五)
此次培训通过观摩 3 位优秀教师展课，听取骨干教师评课， 专家专题讲座及预会教师议课的形式开展，我很珍惜这次难得的 学习机会，认真、虚心、诚恳地接受培训，认真的聆听和记录， 如饥似渴地接受着新鲜的理念，精心钻研、为打造高效课堂而努
第 1 页 共 1 页
力探索。我知道新形势下的教育教学改革工作，要求老师必须具 备较高的业务素质，提高个人的综合素质，不断适应教育教学改 革工作的需要。
一、学无止境，更新学习观念。
听专家、教授们滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中分佩服他 们的口才，佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们知识的 赅博。想想如此才气从何而来?所有人都是走着同一条道，那就是 不断的读书学习，关注专业知识，关注国家大事，日复一日，永 无止境。就像听课时孙部长说过的一句话：人生是一个长跑，要 向来坚持下去。学习也是如此，要让读书学习已像吃饭睡觉一 样，成为我们必不可少的生活方式。我虽然不能教育教学的专 家，但我可以从现在起就行动起来，像专家一样投入到读书学习 的活动中去，让读书学习也成为我生命活动中不可或者缺的组成部 分。对照自己的工作实际，将所学知识为我所用。短暂的培训活 动已经结束，返校后，参预培训的教师及时传达学习内容，并根 据个人的学习收获写了心得体味，扎扎实实把学习汇报
工作做细，对在校教师进行二次培训。 二、要加强专业知识的学习
课程走向综合化是基础教育改革的慷慨向。我身为一位青年 教师，又奋斗在课程改革实验的最前沿，更应当树立终身学习的 意识。无论是教育家，还是中外名师，他们都具备较深的文化底 蕴，这与时常学习是分不开的。随着课改如火如荼的展开，我们
第 1 页 共 1 页
教师要有一种强烈的资源意识，克服一支粉笔教下去，一本教案 讲过来的人生惰性，自觉拓展自己的思维空间和知识结构，以便 更好的为教育教学服务。知识的更新换代让我们的学生接触了的 新生事物，广阔的课内课外学习资源为他们知识的积累提供了的 机会。我们在学校学习的那点知识，已经远远不够传授了。要想 成为研究型教师、专家型教师，不学习怎么可以，怎么能胜任的 教育教学工作?生活是一个广阔的学习的课堂，有不少东西是我们 所不了解的，为了使自己不被社会所淘汰，惟独加紧学习的步伐! 一个优秀教师应该抓紧一切时间增加知识储备，惟独这样才干用 人格魅力来感染学生，和学生共同发展。
教师要不断自我充实、自我提升。我们相信，在领导的殷切 希翼下，在前辈的谆谆教诲中，在自我的不断要求下，我校教师 队伍将越来越壮大，将会更好的服务教育事业!全文结束》》
第 1 页 共 1 页
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容