三年级数学质量分析表

三年级数学质量分析表

钟山镇2017～2018 学年度第一学期 三年级班数学科

一、成绩分析 应考生数 实考生数总 均 分 及 格 率 % 优 秀 率 % 最 高 分 三年级数学质量分析表 100～ 989～80 79～70 69～60 59～50 49～40 39～30 29～2019分以 1000 31 16.4% 下189 189 75 76.7% 54.5%72 38.1%24 12.7% 189.5% 17 9.0%8 11 5.8%5 2.6% 3 1.6% 4.2% 二、试卷分析

试卷（题）质量分析： 试题有无错误：有（ ） 无（ √ ） 覆盖面：宽（ ）中（√ ）窄（ ） 试题难度：难（ ）较难（ ）中（ √ ）较易（ ）易（ ） 题量：大（ ）中（ √ ）小（ ） 题号 题型 一、填空题 分 值 22 实得分 16 得分率 72.7%考查的知识点 单位换算、乘除法的应用、轴对称及长、正方形的周长计算、大 小比较及间隔排列等失分情况及原因分析 单位的应用，周长的应用及间隔 排列未理解而出错.周长的应用，商的位数的定位不理解 二、判断题 三、选择题 5 5 3 4 60%轴对称图形、商的定位，周长的应用及分数的应用 80%简单的分数，质量单位的应 用，图像的旋转及轴对称.87.5% 75%64% 学生的口算乘除法的笔算学生对长、正方形的周长的 掌握情况利用数学知识解决实际问 题的能力 及分数因忽略平均分而出错单位的选择出错及图像的旋转及轴对称出错，个别学生没有分钱平均分 而出错. 四、计算 32 8 28 28 6 18 五、计算下面各 个图形的周长 六、解决问题 主要是三位数除以一位数计算 错，个别学生粗心出错.学生对周长的计算方法不理解 而出错. .学生没有真正理解题意而出错

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三、教学反思

一、存在的问题： 1、在单位的应用方面，因为学生脱离实际，所以在单位的应用方面不知道该填什么而出错. 2、在长方形和正方形的周长方面，如果给出图形，让学生计算，学生大部分没有问题，但在实际应用方面，学3、间隔排列对于学生而言，比较抽象，学生空间思维有限而出错. 4、在除法方面，学生对除法的理解不够全面，尤其的除法的意义不理解.因此，在遇到这类题时，由于学生不理5、比较大小方面，学生过于盲目，没有将单位统一，有的学生不知道如何换算单位而出错. 6、图形的平移旋转和轴对称这一知识点，尤其是图形的旋转和轴对称，由于知识点比较抽象，学生空间想象力7、计算方面，尤其的除法的笔算，由于学生的基础知识不够扎实，找商能力薄弱而出错，部分学生简直不会计8、解决问题方面，大部分学生因为不理解题意，没有认真审题，没弄清楚题目的问题和条件，盲目的乱作出现二、改进措施： 1、就单位应用方面，今后多让学生接触生活实际，在实践中学习，总结经验，在实践中教学，帮助学生理解在2加强学生对长方形及正方形的周长的计算，理解周长的计算方法，尤其是周长的计算在实际生活中的应用，有3、加强学生计算能力的培养，提高学生的计算能力.尤其是除法的笔算得进一步加强练习，提高学生的计算能力4、培养学生的单位换算能力，尤其让学生会对单位进行换算，知道相邻单位之间的进率是多少？并能正确进行5、培养学生解决问题的能力，解决实际问题，历来都是学生的一个难点，尤其是中年级的学生，虽然识字量有活，在实践中体验，该游戏的，带学生一起玩游戏，从游戏中领会真谛！尤其是两三步及以上的问题时，一定要引导6、虽然现在已经三年级学生了，但部分学生仍然很马虎、粗心，这也是他们在这次考试中失分率高的原因之一7、加强待进生的辅导工作，提高他们的学习成绩，激发他们的学习兴趣. 2 / 2