’《 计算 机。安全与防 护》 教学 设计 江苏省徐州市贾汪区英才中学程莹 《计算机安全与防护》是江苏省九年义务教:算机内存放有许多重要军事机密和商业数据,:香”病毒相提并论,但它的破坏能力也是很强 育三年制初级中学《信息技术》(初中2007版):如何防止他人非法入侵、窃取机密信息,保证计:的,我在做实验时,计算机就被它 黑”掉了,好 第二章第三节的教学内容。本节教学内容是在:算机正常、安全运行,成了非常重要的课题。 :在事先我做过了数据备份,没受什么损失。现在 了解操作系统的安装流程、应用软件的安装等: 教师:提高计算机系统的安全性,通常采用:我已把其中对计算机有危害的部分删除掉了。 维护、管理计算机基本知识和技能的基础上,引:的技术有哪些? :刚才大家运行这个模拟病毒时,发现它有什么 导学生了解计算机安全的含义,培养学生使用: 学生阅读教材,归纳总结。教师进行鼓励、:特点7 . 计算机良好的道德规范;认识计算机病毒的危:指导和评价。 : 学生:能够自己进行复制。 害,学会主动防范病毒。 : (2)培养使用计算机的良好道德规范 教师:这是计算机病毒的一个基本特征,: 教学目标 - 教师:根据教材中的“讨论学习”内容,学生-计算机病毒还有什么特征,它们主要通过哪些 了解计算机安全的含义及常见的安全措:分组讨论,列举出在我们机房中出现的不良行:方式进行传播?学生分组活动,阅读教材相关内 施,明确计算机病毒的概念、特征及传播途径,:为,以及造成的影响,小组代表进行总结。 :容讨论、归纳计算机病毒的特征和传播途径。小 一、掌握防毒、杀毒的基本方法,学会主动防范计算・ 教师评价:不良的行为和习惯,不仅影响自-组代表进行总结发言。教师给予鼓励、评价。 机病毒。 :己的学习,也给其他同学的学习带来不好的影响。:4.计算机的保护神——杀毒软件 =、教学重点 . :能做这些事情的同学,在计算机的操作能力上,都: ,教师:在日常生活中,QQ号被盗就是计算 使用计算机时形成良好的道德规范和防・比其他的同学要强些,希望这些同学,把自己的优-机病毒的“罪证”,其中最有名的就是“QQ大 毒、杀毒的方法。 , :势,放在探究新问题和帮助其他同学学习上,这样:盗”病毒。同学们在使用QQ时,除了设置更复 三、教学过程 :大家都会喜欢你,而不是^^讨厌你。 :杂的密码以外,还用什么办法来防止QQ号被 1.QQ号的烦恼——引入新课 一一 3.计算机的天敌——计算机病毒 ・盗?哪位同学来演示一下。 教师:QQ是我们日常交往的重要渠道之: 教师:如果说不文明使用计算机会影响我: 学生演示QQ自带的查杀木马工具。教师 它为我们沟通情感、休闲娱乐提供了便捷服:们正常学习的话,计算机病毒贝Ⅱ是更加骇人听:进行评价、鼓励。 ’ 务,使我们感受到现代计算机技术的魅力。 :闻了,下面大家阅读教材P43最后一段的内容 : 教师:对于其他类型的病毒,我们怎样进行 ,教师:大家在使用过程中,有没有同学经历: 教师:大家知道这是什么计算机病毒吗?-查杀呢?下面大家用我们上节课安装的瑞星杀 、过QQ号被盗?QQ号被盗给你带来哪些不便?:(学生回答) :毒软件,根据大屏幕上显示的操作步骤,完成操 学生l:|我的所有好友都被删除了,无法再: 教师:下面我们来具体认识一下计算机病:作,并回答问题。 与别人直接进行联系了。 :毒,大家先打开电脑,观察C盘、D盘和E盘根: 学生:当瑞星杀毒软件发现病毒时的提 学生::游戏没法玩了…… :目录下的文件和文件夹的名称。然后打开D::示:清除病毒和删除染毒文件这两个选项有什 教师:是否知道这些可恶的盗号人使用的: ̄shiyan文件夹,双击其中的文件“VBS模拟病:么不同? 是什么方法盗取你的QQ号和密码的? 一毒”,看到有什么现象? t教师:如果文件中只含有病毒代码,选择 学生:用木马程序盗取的。 学生::没有什么现象。 ll‘清除病毒”和“删除染毒文件”这两个选项的结 教师:今天我们就来探究这个问题,希望通: 教师:大家再打开c盘、D盘和E盘,检查:果是一样的,都会删除这个文件;如果是计算机 过今天的学习,给大家带来一些帮助。 ・各盘的根目录,发现了什么? -系统中原有的文件被病毒感染,也就是病毒把 2.QQ号的安全一规范上机 : 学生:c盘、D盘和E盘的根目录下都多了:它的代码添加到系统文件中,则第一个选项只 (1)计算机安全的含义 :这个“VBS模拟病毒”文件。这是怎么回事?我没:把原文件中的病毒代码删除,文件原来的内容 教师:同学们个人使用QQ号时遇到的木・ 有复制这个文件;是谁复制上去的?是不是病毒・不受影响,第--+- ̄项则把原文件也删除了。 马程序 所造成的损失相对较小,但已经给我们:文件? : 第二种选项有可能使一些重要的系统文件 的学习、娱乐等带来了许多的麻烦。随着计算机: 教师:这就是老师在网上下载的一个模拟:和病毒一起“同归于尽”,虽然病毒被删除了,但 应用的普及,在部门、军事部门和企业的计|.‘熊猫烧香”的病毒,虽然不能和真正的“熊猫烧:系统也被玻坏了,这样机器可能无法正常运行了。 谈初一・学生数学学习方法指导 江苏省连云港市海州区宁海中学1.预习方法的指导 一邱方茜 : “思”是指学生思维。应使学生注意:(1)多 作用。为此在这个环节的学法指导上要求学生 在指导学生预习时应要求学生做到:(1)粗: 思、勤思,随听随思;(2)深思,即追根溯源地思 每天先阅读教材,结合笔记记录的重点、难点, 读,先粗略浏览教材的有关内容,掌握本节知识・ 考,善于大胆提出问题;(3)善思,通过听和观察 回顾课堂讲授的知识、方法,同时记忆公式、定 的概貌。(2)细读,对重要概念、公式、法则、定理: 去联想、猜想、归纳;(4)树立批判意识,学会反 理(记忆方法有类比记忆、联想记忆、直观记忆 思。可以说“听”是“思”的基础和关键,“思”是 等)。然后完成作业,反复阅读、体会、思考,注意知识的形成过程,对: 解题后再反思。在作业 难以理解的概念作出记号,以便带着疑问去听: “听”的深化,是学习方法的核心和本质的内容, 书写方面也应注意“写法”指导,要求学生书写 课。方法上可采用随课预习或单元预习。预习前, 会思维才会学习。 教师先布置预习提纲,使学生有的放矢。 , 格式要规范、条理要清楚。初一学生做到这点很 “记”是指学生课堂笔记。指导学生做笔记 困难。指导时应教会学生(1)如何将文字语言转 2.听课方法的指导 . : 时应要求学生:(1)记笔记服从听讲,要掌握记 化为符号语言;(2)如何将推理思考过程用文字 录时机;(2)记要点、记疑问、记解题思路和方 在听课方法的指导方面要处理好“听”“思”: 书写表达;(3)正确地由条件画出图形。这里教 “记”的关系。 。 : 法;(3)i已小结、记课后思考题。使学生明确“记” 师的示范作用极为重要,开始可有意让学生模 “听”是直接用感官接受知识。应指导学生・ 是为“听”和“思”服务的。 、 . 逐步使学生养成良好的书写习惯,这 在听的过程中注意:(1)听每节课的学习要求;: 3.课后复习巩固及完成作业方法的指导 仿、训练, (2)听知识引人及知识形成过程;(3)听懂重点、: 初一学生课后往往容易急于完成书面作 对今后的学习和工作都十分重要。数学学习方法的指导是长期艰巨的任务, 难点剖析(尤其是预习中的疑点);(4)听例题解: 业,忽视必要的巩固、记忆、复习。以致出现照例 法的思路和数学思想方法的体现;(5)听好课后: 题模仿、套公式解题的现象,造成为交作业而做 初一年级是中学的起始阶段,抓好学法指导对 作业,起不到作业的练习巩固、深化理解知识的 今后的学习会起到至关重要的作用。 小结。 , I ’