’《 计算 机。安全与防 护》 教学 设计 江苏省徐州市贾汪区英才中学程莹 《计算机安全与防护》是江苏省九年义务教：算机内存放有许多重要军事机密和商业数据，：香”病毒相提并论，但它的破坏能力也是很强 育三年制初级中学《信息技术》（初中２００７版）：如何防止他人非法入侵、窃取机密信息，保证计：的，我在做实验时，计算机就被它 黑”掉了，好 第二章第三节的教学内容。本节教学内容是在：算机正常、安全运行，成了非常重要的课题。 ：在事先我做过了数据备份，没受什么损失。现在 了解操作系统的安装流程、应用软件的安装等： 教师：提高计算机系统的安全性，通常采用：我已把其中对计算机有危害的部分删除掉了。 维护、管理计算机基本知识和技能的基础上，引：的技术有哪些？ ：刚才大家运行这个模拟病毒时，发现它有什么 导学生了解计算机安全的含义，培养学生使用： 学生阅读教材，归纳总结。教师进行鼓励、：特点７ ． 计算机良好的道德规范；认识计算机病毒的危：指导和评价。 ： 学生：能够自己进行复制。 害，学会主动防范病毒。 ： （２）培养使用计算机的良好道德规范 教师：这是计算机病毒的一个基本特征，： 教学目标 － 教师：根据教材中的“讨论学习”内容，学生－计算机病毒还有什么特征，它们主要通过哪些 了解计算机安全的含义及常见的安全措：分组讨论，列举出在我们机房中出现的不良行：方式进行传播？学生分组活动，阅读教材相关内 施，明确计算机病毒的概念、特征及传播途径，：为，以及造成的影响，小组代表进行总结。 ：容讨论、归纳计算机病毒的特征和传播途径。小 一、掌握防毒、杀毒的基本方法，学会主动防范计算・ 教师评价：不良的行为和习惯，不仅影响自－组代表进行总结发言。教师给予鼓励、评价。 机病毒。 ：己的学习，也给其他同学的学习带来不好的影响。：４．计算机的保护神——杀毒软件 ＝、教学重点 ． ：能做这些事情的同学，在计算机的操作能力上，都： ，教师：在日常生活中，ＱＱ号被盗就是计算 使用计算机时形成良好的道德规范和防・比其他的同学要强些，希望这些同学，把自己的优－机病毒的“罪证”，其中最有名的就是“ＱＱ大 毒、杀毒的方法。 ， ：势，放在探究新问题和帮助其他同学学习上，这样：盗”病毒。同学们在使用ＱＱ时，除了设置更复 三、教学过程 ：大家都会喜欢你，而不是＾＾讨厌你。 ：杂的密码以外，还用什么办法来防止ＱＱ号被 １．ＱＱ号的烦恼——引入新课 一一 ３．计算机的天敌——计算机病毒 ・盗？哪位同学来演示一下。 教师：ＱＱ是我们日常交往的重要渠道之： 教师：如果说不文明使用计算机会影响我： 学生演示ＱＱ自带的查杀木马工具。教师 它为我们沟通情感、休闲娱乐提供了便捷服：们正常学习的话，计算机病毒贝Ⅱ是更加骇人听：进行评价、鼓励。 ’ 务，使我们感受到现代计算机技术的魅力。 ：闻了，下面大家阅读教材Ｐ４３最后一段的内容 ： 教师：对于其他类型的病毒，我们怎样进行 ，教师：大家在使用过程中，有没有同学经历： 教师：大家知道这是什么计算机病毒吗？－查杀呢？下面大家用我们上节课安装的瑞星杀 、过ＱＱ号被盗？ＱＱ号被盗给你带来哪些不便？：（学生回答） ：毒软件，根据大屏幕上显示的操作步骤，完成操 学生ｌ：｜我的所有好友都被删除了，无法再： 教师：下面我们来具体认识一下计算机病：作，并回答问题。 与别人直接进行联系了。 ：毒，大家先打开电脑，观察Ｃ盘、Ｄ盘和Ｅ盘根： 学生：当瑞星杀毒软件发现病毒时的提 学生：：游戏没法玩了…… ：目录下的文件和文件夹的名称。然后打开Ｄ：：示：清除病毒和删除染毒文件这两个选项有什 教师：是否知道这些可恶的盗号人使用的：￣ｓｈｉｙａｎ文件夹，双击其中的文件“ＶＢＳ模拟病：么不同？ 是什么方法盗取你的ＱＱ号和密码的？ 一毒”，看到有什么现象？ ｔ教师：如果文件中只含有病毒代码，选择 学生：用木马程序盗取的。 学生：：没有什么现象。 ｌｌ‘清除病毒”和“删除染毒文件”这两个选项的结 教师：今天我们就来探究这个问题，希望通： 教师：大家再打开ｃ盘、Ｄ盘和Ｅ盘，检查：果是一样的，都会删除这个文件；如果是计算机 过今天的学习，给大家带来一些帮助。 ・各盘的根目录，发现了什么？ －系统中原有的文件被病毒感染，也就是病毒把 ２．ＱＱ号的安全一规范上机 ： 学生：ｃ盘、Ｄ盘和Ｅ盘的根目录下都多了：它的代码添加到系统文件中，则第一个选项只 （１）计算机安全的含义 ：这个“ＶＢＳ模拟病毒”文件。这是怎么回事？我没：把原文件中的病毒代码删除，文件原来的内容 教师：同学们个人使用ＱＱ号时遇到的木・ 有复制这个文件；是谁复制上去的？是不是病毒・不受影响，第－－＋－￣项则把原文件也删除了。 马程序 所造成的损失相对较小，但已经给我们：文件？ ： 第二种选项有可能使一些重要的系统文件 的学习、娱乐等带来了许多的麻烦。随着计算机： 教师：这就是老师在网上下载的一个模拟：和病毒一起“同归于尽”，虽然病毒被删除了，但 应用的普及，在部门、军事部门和企业的计｜．‘熊猫烧香”的病毒，虽然不能和真正的“熊猫烧：系统也被玻坏了，这样机器可能无法正常运行了。 谈初一・学生数学学习方法指导 江苏省连云港市海州区宁海中学１．预习方法的指导 一邱方茜 ： “思”是指学生思维。应使学生注意：（１）多 作用。为此在这个环节的学法指导上要求学生 在指导学生预习时应要求学生做到：（１）粗： 思、勤思，随听随思；（２）深思，即追根溯源地思 每天先阅读教材，结合笔记记录的重点、难点， 读，先粗略浏览教材的有关内容，掌握本节知识・ 考，善于大胆提出问题；（３）善思，通过听和观察 回顾课堂讲授的知识、方法，同时记忆公式、定 的概貌。（２）细读，对重要概念、公式、法则、定理： 去联想、猜想、归纳；（４）树立批判意识，学会反 理（记忆方法有类比记忆、联想记忆、直观记忆 思。可以说“听”是“思”的基础和关键，“思”是 等）。然后完成作业，反复阅读、体会、思考，注意知识的形成过程，对： 解题后再反思。在作业 难以理解的概念作出记号，以便带着疑问去听： “听”的深化，是学习方法的核心和本质的内容， 书写方面也应注意“写法”指导，要求学生书写 课。方法上可采用随课预习或单元预习。预习前， 会思维才会学习。 教师先布置预习提纲，使学生有的放矢。 ， 格式要规范、条理要清楚。初一学生做到这点很 “记”是指学生课堂笔记。指导学生做笔记 困难。指导时应教会学生（１）如何将文字语言转 ２．听课方法的指导 ． ： 时应要求学生：（１）记笔记服从听讲，要掌握记 化为符号语言；（２）如何将推理思考过程用文字 录时机；（２）记要点、记疑问、记解题思路和方 在听课方法的指导方面要处理好“听”“思”： 书写表达；（３）正确地由条件画出图形。这里教 “记”的关系。 。 ： 法；（３）ｉ已小结、记课后思考题。使学生明确“记” 师的示范作用极为重要，开始可有意让学生模 “听”是直接用感官接受知识。应指导学生・ 是为“听”和“思”服务的。 、 ． 逐步使学生养成良好的书写习惯，这 在听的过程中注意：（１）听每节课的学习要求；： ３．课后复习巩固及完成作业方法的指导 仿、训练， （２）听知识引人及知识形成过程；（３）听懂重点、： 初一学生课后往往容易急于完成书面作 对今后的学习和工作都十分重要。数学学习方法的指导是长期艰巨的任务， 难点剖析（尤其是预习中的疑点）；（４）听例题解： 业，忽视必要的巩固、记忆、复习。以致出现照例 法的思路和数学思想方法的体现；（５）听好课后： 题模仿、套公式解题的现象，造成为交作业而做 初一年级是中学的起始阶段，抓好学法指导对 作业，起不到作业的练习巩固、深化理解知识的 今后的学习会起到至关重要的作用。 小结。 ， Ｉ ’
