自然科学

授课内容、活动及板书设计

（导入、新授、练习、小结等） 第一课时 内容设计 教师活动设计 （一）讲授内容 1. 机械运动和参照物 （1）机械运动是 指物体的位置随时间而 变化的一种运动，它是 自然界最简单的运动形 式。 （2）参照物是研 究某个物体的相对位置引导学生思考、观察、分析生活是否发生变化时，被选实例，注重引起学生的学习兴趣。 作标准的物体。 （3）由于参照物 选择的不同，在机械运 动中，运动和静止具有 相对性。 2. 速度 （1）速度用来表 示物体运动的快慢程 度。 （2）运动物体速 度的大小等于运动的物 体在单位时间内运动的 路程。 sv t （3）速度的单位： 米/秒、千米/小时。 教学中注意引入趣味性，多表扬3.加速度 学生 物体速度的改变量 跟所经历时间的比值， 叫做加速度。 vv0 at t 4. 匀速直线运动 （1）物体运动的举例让学生体会匀速直线运动 快慢不变，运动路线是 直线的机械运动。

2

学生活动设计 思考、理解概念 交流、举出生活实例，加深理解

（2）匀速直线运动中，任一路程或任一时间内的速度都相等。 5、牛顿第一定律 开始物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使他改变这种状态为止。这就是牛顿第一定律。 由生活实例解释牛顿第一定律内容 思考、体会 例1. 有一气球停留在 空中，一位刚从飞机上跳下来的跳伞员，却看 到气球在向上运动，他教师再次引导学生回顾参照物认定的参照物是 的概念 A. 气球 B. 自己 C. 飞机 D. 地球 答案：B 例2. 一列火车的车厢 长为30米，在列车未开动时，某乘客以2米强调匀速直线运动 /秒的速度从车厢一端走到另一端需要_______秒；当列车以13米/秒的速度匀速直线行驶时，乘客仍以2米/秒的速度从车厢一端走到另一端，所需要的时间为______秒。 答案：15 15 讨论、回答 学生分析、思考 3

第二课时 内容设计 例3. 下列关于力的说法中不正确的是（ ） A. 力是物体对物体的作用 B. 受力物体同时一定也是施力物体 C. 只有直接接触的物体才可有力的作用 D. 力是改变物体运动状态的原因 答案：C （二）练习巩固 P2、P5、P7、P11的练习与思考。 四、课堂小结 总结本课的主要内容，重申重点和难点，加强学生的学习印象。 板书设计 1. 机械运动和参照物 （1）机械运动是指物体的位置随时间而变化的一种运动，它是自然界最简单的运动形式。 （2）参照物是研究某个物体的相对位置是否发生变化时，被选作标准的物体。 （3）由于参照物选择的不同，在机械运动中，运动和静止具有相对性。 2. 速度 （1）速度用来表示物体运动的快慢程度。 （2）运动物体速度的大小等于运动的物体在单位时间内运动的路程。 vst教师活动设计 组织学生讨论 答 疑 引 导 学生活动设计 讨论、分析、回答 思考完成 学生自我总结、回答 （3）速度的单位：米/秒、千米/小时。 3.加速度 物体速度的改变量跟所经历时间的比值，叫做加速度。 4

avtv0t 4. 匀速直线运动 （1）物体运动的快慢不变，运动路线是直线的机械运动。 （2）匀速直线运动中，任一路程或任一时间内的速度都相等。 5、牛顿第一定律 开始物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使他改变这种状态为止。这就是牛顿第一定律 例1. 有一气球停留在空中，一位刚从飞机上跳下来的跳伞员，却看到气球在向上运动，他认定的参照物是 A. 气球 B. 自己 C. 飞机 D. 地球 例2. 一列火车的车厢长为30米，在列车未开动时，某乘客以2米/秒的速度从车厢一端走到另一端需要_______秒；当列车以13米/秒的速度匀速直线行驶时，乘客仍以2米/秒的速度从车厢一端走到另一端，所需要的时间为______秒。 例3. 下列关于力的说法中不正确的是（ ） A. 力是物体对物体的作用 B. 受力物体同时一定也是施力物体 C. 只有直接接触的物体才可有力的作用 D. 力是改变物体运动状态的原因

5