长江大学艺术学院十二五规划

长江大学艺术学院“十二五”发展规划

（2011-2015年）

（讨论稿）

“十二五”时期是我国由高等教育大国向高等教育强国、人力资源大国向人力资源强国迈进的重要时期，也是我校进一步提升内涵、强化特色，努力实现建设特色鲜明高水平大学的关键时期。艺术学院依据学校的整体战略，依托学校的整体优势，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》、《湖北省中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，结合艺术学院的实际情况，制定本规划。

一、发展现状与不足

（一）“十一五”期间取得的主要成就

“十一五”期间是艺术学院依托学校品牌实力与学科背景，各项教育事业取得重大发展的时期。艺术学院紧紧围绕《长江大学2006—2010年事业发展规划纲要》确定的目标与任务，深化教育改革，努力改善办学条件，不断提高人才培养质量和科研水平，圆满地实现了学校制定的“十一五”发展目标，办学实力和水平取得重大进展。

1、本科及研究生教育

艺术学院现有音乐系、美术系、舞蹈系3个教学系，开设音乐学、音乐表演、美术学、艺术设计、舞蹈学等五个本科专业和音乐教育、美术教育两个专科专业。从2007年开始联合招收计算机作曲与制作方向的硕士研究生。“十一五” 期间，音乐学专业获批长江大学重点专业在建项目，《合唱与指挥》课程获批校级精品课程在建项目。学院现有本、专科生1267人，硕士研究生6人。

2、师资队伍

学院现有教职工127人，专任教师114人。职称结构为教授1人、副教授12人、讲师65人；学历结构为博士1人、硕士43人，硕士在读12人；年龄结构为35岁以上12人，青年教师102人。学院建立健全青年教师观摩制度，定期举办青年教师专业观摩音乐会和画展，促进教师专业水平提高。1名教师获长江大学第四届青年教师讲课比赛三等奖，6名教师获2010年长江大学教学质量优秀奖。

表一 艺术学院教师队伍情况

现有专任教师结构 人院系（专业） 数合计 美术学 艺术设计 音乐学(含音乐表演） 舞蹈 17 16 61 8 人数 0 0 1 博士 占比 0.0% 0.0% 人数 7 8 硕士 占比 人数 其他 合占比 计 人数 职称结构 正高 占比 人数 副高 占比 12% 19% 9.8% 41.0% 10 59.0% 2 50.0% 8 50.0% 3 0 0.0% 2 0 0.0% 3 1 1.6% 6 1.6% 26 42.6% 34 55.7% 7 2 25% 6 75% 1 1 12.5% 3、科学研究

“十一五”期间，教师发表科研论文共270篇，其中核心22篇，获得省级及以上比赛奖励96项，主编专著教材25部。学院主办学术报告、讲座24场，教师参加学术会议12次，参加国内、省内学术活动计40余次，成功申请省级教研项目《音乐学（教师教育）专业人才培养模式创新研究》，扩大了学院的学术影响，对提升学院的学术地位发挥了积极的作用。

表二 “十一五”期间科研情况 2006年 2007年 2008年 2009年 合计 4、实践教学

以荆楚文化为背景，创作表演优秀的艺术作品是艺术学院实践教学的重要环节。以实践教学为重心，以社会需求为导向，在实践教学中增强师生服务社会的本领，在服务社会中提高师生艺术实践与创新的能力是艺术学院的办学特色。“十一五”期间，艺术学院以“艺术学院民乐团”、“艺术学院合唱团”、金秋舞蹈大赛、画展等作为实践平台，加强实践教学环节，彰显艺术专业的特色。学院发挥音乐表演的优势，通过“石油西部行”、“石油东部行”以及赴重庆举办沙坪坝区2011新年音乐会一系列等演出活动，扩大了学院的影响，提高了学院在社会上的美誉度。学院历年举办“艺苑杯”比赛，通过比赛提高学生的实践能力和音乐基础理论水平。2008年，艺术学院与省教育厅联合举办的“艺苑杯”比赛，吸引了武汉音乐学院、湖北理工学院等湖北省多所院校参加。

5、学生工作

论文 30 40 57 46（其中核心期刊9） 270 项目 著作教材 获奖 0 4 1 1 2 8 1 2 2 10 10 25 14 1 55 8 18 96 2010年 97（其中核心期刊13）

以学风建设为中心，安全稳定为重点，加强学生党、团组织建设，坚持严格的日常管理，各种秩序井然有序。学生工作紧紧围绕学生思想教育、日常管理、学风建设、心理咨询、资困助学、寝室管理、信息工作、队伍建设等方面，坚持“三个结合”、做好“三件事”，开展了“面对面、一个都不能少”谈心教育和“1+1”助学行动等，取得了较好的成绩。

多项活动为学生提供了广阔的学科竞赛平台，在学科竞赛中，我院学生分别获得了全国金奖1项、银奖3项、铜奖3项，省级金奖19项、银奖20项、铜奖16项。

6、办学条件

“十一五”期间，依托学校资源优化战略，艺术学院实现了整体搬迁，重新修建了音乐厅和画展展厅，进一步完善了琴房和实验室设备，教学条件基本满足日常教学的要求。

学院新教学楼已于2009年投入使用，建筑面积18000㎡。现有450座音乐厅1个，120座小剧场1个，数码钢琴教室2个，计算机作曲教室1间，计算机音乐工作室1个，录音棚1个，视听室1个，器乐排练厅3个，合唱教室1间，专业个别课教室50间，学生琴房104间，钢琴162台。600㎡美术展厅1个，专业画室26间，设计机房2个（120台电脑），各类绘画工作室和设计制作工作室9个，舞蹈练功房4间，多媒体教室19间。

学院资料室（带电子图书）1个，藏书近1万册，音像资料500套，订有专业期刊20余种。学院建有专业实习基地7个（省外2个，省内5个），教育实习基地76个，在建生源基地2个。

（二）存在不足

1、人才培养与学科发展水平急需提高。学院目前只有一个在建校级重点专业和一个在建校级精品课程，各层次重点专业、一级学科硕士点、精品课程及双语课程建设急待加强。

2、师资队伍建设问题。目前学院高级职称教师人数较少，缺乏有影响力的学科带头人。且年轻教师比例较大，年龄结构不合理。

3、科研能力有待于加强。目前学院科研成果较少，缺乏有影响力的论文、专著，项目申请面临极大困难。

4、教学办学硬件条件仍比较薄弱，学院2009年8月迁入新区后，整个规模比以前校区大，但是教学建筑面积却严重减少，在满足教学要求后，没有可利用的教室来建设工作室。现有设备套数偏少，建筑面积明显不足，且缺少必须的设备。

二、“十二五”期间发展面临的形势

（一）机遇

“十二五”期间，国家改革进入关键期，制定了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，把教育摆在优先发展的位置，将促进人的全面发展放在重要的位置。经济的发展对文化艺术的需求不断提高，对艺术人才的需求量进一步扩大，对艺术人才的要求也进一步提高。湖北省作为中部崛起的重要战略支点，为地方艺术专业高等教育赋予了新的使命，也为地方艺术专业高等教育的发展提供了新的空间与机遇。

（二）挑战

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》的颁布和实施，对艺术专业高等教育提出了新的要求，社会及人民群众对艺术专业的高等教育充满更高的期待。湖北的艺术教育实力雄厚，艺术学院面临着激烈的竞争和严峻的挑战。

三、发展理念和奋斗目标

（一）发展理念

贯彻党的教育方针，尊重艺术教育规律，服务行业、服务地方，办学特色鲜明，培养既具有熟练艺术技能又有较高理论修养的全面发展的高素质艺术人才。

（二）指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面落实党的教育方针。立足湖北、面向全国、服务行业、服务地方。到“十二五”末，使艺术学院的综合实力得到显著提高，成为省属院校最有影响的艺术教育机构，为学校能够建成具有特色鲜明的高水平综合性大学、挺进100强做出艺术学院应有的贡献。

（三）发展目标 1、办学规模

立足本科教育，开展多种形式的教育，积极发展研究生教育。“十二五”末，继续办好音乐学、音乐表演、舞蹈学、美术学、艺术设计五个艺术专业方向，全日制在校生1500人左右。力争成功申办艺术学一级学科硕士点，硕士研究生在校人数50人以上。

表三 艺术学院“十二五”办学规模主要指标 办学规模指标 全日制本科 硕士研究生 2、师资队伍

到2015年，专任教师达到112人；具有硕士以上学位的教师占教职工总数的比例超过90％，其中博士学位教师占教职工总数达到5%；培养在国内、省内有一定影响的学科带头

“十一五”完成 “十二五” “十二五” 情况（在校生） 约束目标 期望目标 1267 6 1400 50 1500 75

人。建立在省内外有一点影响的科研创新团队和教学团队。

表四 艺术学院“十二五”人力资源主要指标 人力资源主要指标 教职工总数 教学、科研和教辅人员（名）及占比 专任教师人数（名）及占比 专任教师中高级职称人数（名）及占比 专任教师中具有博士学位人数（名）及占比 专任教师中具有硕士学位以上人数（名）及占比 3、学科建设

努力创造条件，积极申报硕士点，到“十二五”末，力争成功申报艺术学一级学科硕士点。并积极申报艺术硕士学位授予点。

表五 艺术学院“十二五”学科建设主要指标 学科建设指标 新增一级学科硕士点（个） 研究生就业率 4、人才培养

进一步深化教育教学改革，探索创新人才培养模式，提高人才培养质量。在新增省级精品课程、新增省级实验教学示范中心、获得省级教学成果奖等方面实现零的突破。

表六 艺术学院“十二五”人才培养主要指标 人才培养指标 新增省级精品课程 新增省级实验教学示范中心 获得省级教学成果奖 应届本科生考研率 本科毕业生就业率 5、科学研究

表七 艺术学院“十二五”科学研究主要指标 科学研究指标 科研经费（万元） 科研项目 科研成果 发表“三大检索”论文（篇） 出版专著 “十一五” “十二五” “十二五” 完成情况 约束指标 期望指标 1.95 8 40 5 1 50 8 2 “十一五” “十二五” “十二五” 完成情况 约束指标 期望指标 1 2 2 90 2 1 3 92 “十一五” “十二五” “十二五” 完成情况 约束指标 期望指标 “十一五” “十二五” “十二五” 完成情况 约束指标 期望指标 127 114、90% 13、10% 1、1% 43、33% 140 119、85% 112、80% 34、30% 6、5% 101、90% 140 119、85% 112、80% 34、30% 6、5% 101、90% 100 95 1 100 “十二五”期间，学院将加大科研力度，力争在科研项目、科研成果方面取得重大进步。为学院申办硕士点和加强师资队伍建设提供有力的支持。

（五）2020年事业展望

到2020年，艺术学院各项建设全面加强，高水平艺术院校建设取得明显进展，核心发展力、综合竞争力、社会影响力、可持续发展能力显著增强，学院的行业、地方特色更加鲜明，学院整体实力进入省属高校艺术学院先进行列，在国内艺术教育领域的知名度和影响力进一步提高。

四、“十二五”发展的主要任务

（一）学科建设方面，立足本科教育。努力创造条件，推进研究生教育，积极申办艺术学一级学科硕士点和艺术硕士点，培养适应社会需求的艺术专业人才，本科生和研究生就业率达到指标要求。

（二）师资队伍方面，加强现有教师的培养力度，鼓励青年教师到国内外名校攻读学位，选派青年教师到国外知名大学进行学术研修，并充分利用学校的引进人才政策，下大力气引进能够带动本学科发展的杰出人才。培养在国内、省内有一定影响的学科带头人，建立在省内外有一点影响的科研创新团队和教学团队。

（三）人才培养方面，探索创新人才培养模式，提高人才培养质量。完成音乐学校级重点专业建设和《合唱与指挥》精品课程建设，并在此基础上，创建省级精品课程和省级实验教学示范中心。

（四）科学研究方面，学院将加大科研力度，调动教师的科研工作积极性，加强科研与艺术实践工作的组织与管理，争取较大幅度的提高本院教师的科研与艺术实践水平。以科研创新团队和教学团队为基础，实现科学研究的重大突破。

五、“十二五”发展的保障措施

（一）统一思想，提高认识

“十二五”规划是学院未来五年建设和发展的重要纲领，未来五年既充满机遇又面临挑战，规划能否实现，不仅关系到学院的生存与发展，而且关系到每一位教职员工的切身利益，学院要以“科学发展观”统领全局，提高全院师生的思想觉悟，增强主人翁意识和责任感，明确思路，推动学院各项事业的发展。

（二）加强领导，狠抓落实

切实加强组织领导，在规划基础上，制定各部分的详细规划，将任务落实到具体部门，制定年度实施方案，各项目标层层落实，任务到人、责任到人，确保各项指标顺利实现。

（三）增加投入，改善条件

在提高教学质量的前提下，以重点专业建设、精品课程建设为依托，多途径积极争取教学科研经费，加大教学设施和实验室设备的经费投入，不断改善教学科研条件，为顺利完成“十二五”规划提供经费保障。

长江大学艺术学院

2011-7-19