7 一分钟

●课前预习

●●学习目标

1、认识9个生字，会写8个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。

●●学习引导

学习时，先从课题“一分钟”入手，想一想：元元早晨多睡一分钟，带来了什么后果？然后围绕“元元为什么迟到了20分钟”这一问题展开阅读思考，找出原因，重点朗读元元上学时的经历这部分内容，体会元元两次说“要是早一分钟就好了”这句话时的心理，理解他当时着急的心情，，从而领悟每一分钟每一秒的重要。

●课堂学习 ●●字词学习： ●●●生字学习

$s_z$

欠 qian4 元 yuan2 包 bao1 钟 zhong1 叹 tan4 哈 ha1 迟 chi2 闹 nao4 零 ling2 决 jue2 悔 huei3 $end$

●●●多音字

背（bēi）背负 背带（i）背后 背信弃义bè（

●●●近反义词

近义词

非常——特别 后悔——懊悔 眼看——马上 反义词 快——慢 开——停 前面——后面

●课文学习

●●课文全解 。 $ xlesson$

$audio$7-bt$end$$title$7 一分钟

$lesson_start$

$audio$b03102/b03103/b03104$end$ $sentence$$word$丁零零$end$，闹钟响了。元元打了个$word$哈欠$end$，$word$翻$end$了个身，心想：再$word$睡一分钟吧，就一分钟，不会迟到的。$end$$paragraph$ $audio$b03105/b03106/b03107/b03108/b03109$end$

$sentence$过了一分钟，元元起来了。他很快地$word$洗$end$了$word$脸$end$，吃了早点，就$word$背$end$着书包上学去了。$end$$sentence$走到十字路口，他看见前面是绿灯，$word$刚$end$想走过去，红灯亮了。他$word$叹了口气$end$，说：“要是$word$早$end$一分钟就好了。”$end$$paragraph$ $audio$b03111/b03112/b03113/b03114$end$

$sentence$他等了好一会儿，$word$才$end$走过十字路口。他向停在车$word$站$end$的公共汽车跑去，$word$眼看$end$就跑到车站了，车子开了。他又叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。”$end$$paragraph$ $audio$b03115$end$

$sentence$他等啊等，$word$一直$end$不见汽车的影子，元元$word$决定$end$走到学校去。$end$$paragraph$

$audio$b03116/b03117/b03118$end$

$sentence$到了学校，已经上课了。元元红着脸，$word$低$end$着头，坐到了自己的$word$座$end$位上。$end$李老师看了看手表，说：“元元，今天你迟到了20分钟。”$paragraph$

$audio$b03119$end$

元元非常后$word$悔$end$。$paragraph$

$link$ $word$

丁零零：这里指闹钟响的声音。 哈欠（hāqian）：困倦时嘴张开，深深呼气，然后呼出 翻：上下或内外交换位置。 睡：读翘舌音shuì

洗（xǐ）洗手 洗衣服 先（xiān）首先 先生 脸（liǎn）脸蛋 脸面 险（xiǎn） 危险 险要 背（bēi）背负 背带 （bèi）背后 背信弃义 gāng（刚）刚才 刚刚 （钢）钢铁 钢笔

叹了口气：心里感到不痛快而呼出长气，发出声音。 早：反义词晚

cái（才） 刚才 天才 （财）发财 财富 zhan4（站）车站 站住 （战）战士 战争 眼看：马上

一直：表示态度始终不变。 决定：对如何行动做出主张

低（dī）低头 低下 底（dǐ）井底 海底 zùo（座）座位 让座 （坐）坐下 请坐 非常：十分；极

悔（huǐ）后悔 悔恨 海（hǎi）大海 海洋

$sentence$

句导读1：写元元听到闹钟响后，想多睡一分钟。从动词“打、翻”可以看出元元不愿起

床。所以，这里要读出懒洋洋的语气。

句导读2：一分钟过去了，元元和往常一样去上学了。

句导读3：此时，元元有些后悔，如果闹钟一响就起来多好啊，真不该多睡那一分钟。朗

读时，要读出懊悔、自责、叹息的语气。

句导读4：元元眼看公交开走时的焦急、懊恼的心情可想而知，此时，他更后悔了。通过

“好一会儿、才”两个词可以看出元元非常着急。当一个人着急时，几分钟对于他来说都非常漫长。他又叹了口气，说明他意识到应该珍惜时间。

句导读5：从“等啊等”一词可以看出时间很长，读时要稍慢。

句导读6：这句是对元元神态的描写，从“红着脸，低着头”可以看出元元已经知道错了

$paragraph$

自然段导读1：写元元懒于起床，多睡了一分钟。

自然段导读2：写元元因为晚起一分钟，遇到了红灯。 自然段导读3：写元元由于等红灯，结果没有赶上公交。 自然段导读4：写元元没等到汽车，只好走着去上学。

自然段导读5：写元元来到学校时已经上课了，他整整迟到了20分钟。 自然段导读6：写元元非常后悔。 $end$

●●课文结构

$zoom$第七课 01$end$

●●中心思想

课文分析：本文写元元早晨贪睡一分钟，上学路上，在十字路口刚想走过去时，绿灯变成了红灯；眼看就要跑到车站时，车却开了，元元只能无奈地叹气。后来元元等啊等，没有等到公共汽车，只好走到学校，结果迟到了20分钟。

主题解说：本文通过元元因为多睡一分钟，结果却迟到了20分钟这件事，告诉我们要珍惜时间，分秒必争。

感悟心语：一分钟可以快速阅读一篇五六百的美文，一分钟可以写70多个字，一分钟能跑400米„„短短的一分钟能做这么多的事情，我们要珍惜每一分钟，利用好每一分钟。把握好每一分钟，才能把握好我们的一生，让我们的人生过得美丽而有意义。

●●写作手法

题文照应。

题目是文章的眼睛，一个好的题目，可以概括全文内容，体现写作的思路，揭示全文的宗旨，给人耳目一新的感觉。所以，我们在给文章拟题目时，一定要做到题文照应，既根据习作内容来确定题目，以突出习作所表达的思想感情。《一分钟》就是以课文内容来拟题的，而且题目又揭示了文章的主题，达到了题文照应的效果。

●课后练习

●●课后习题

1. 读一读，朗诵课文

老师来指导：这篇课文向我们讲诉了一个小男孩因多睡一分钟，带来的一路的焦急等待和不停叹息，是步行的辛苦和脸红的尴尬„„因此在朗读时要有一个情感变化的过程：懒洋洋——焦急——后悔——自责。例如，第三自然段，要用焦急的语气来读，语速稍快。

答案：他等了/好一会儿，才走过十字路口。他向停在车站的公共汽车跑去，眼看就要跑到车站了，车子/开了，他又叹了口气，说：“要是/早一分钟/就好了。” 2. 找找说说

老师来指导：答这道题时，首先大家要找出偏旁，依次和字去组合，看看那些能组，哪些不能组。

答案：如闹、哈、吹、迟、进、叹、钦、问、欢。

●●拓展习题

元元仅仅晚起床一分钟，为什么却迟到了20分钟？

在十字路口刚想走过去时，绿灯变成了红灯；眼看就要跑到车站时，车却开了，元元只能无奈地叹气。后来元元等啊等，没有等到公共汽车，只好走到学校，结果迟到了20分钟。

●课外拓展 ●●课文背景 ●●知识拓展

有关珍惜时间的名言

节省时间，也就是使一个人的有限的生命更加有效，而也即等于延长了人的生命。 ————鲁迅

时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。 ————郭沫若

少壮不努力，老大徒伤悲。 ————《长歌行》

我从来不认为半小时是微不足道的很小的一段时间。 ————达尔文

你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。 ————富兰克林