12 《伊索寓言》导学案

12 《狐狸和葡萄》导学案

姓名

【学习目标】

1、会写“狸、葡、萄、馋、酸”5个生字，能正确流利地朗读课文。 2、理解寓言的寓意，从中受到启发和教育。

【自主学习】

1、了解寓言。

2、正确流利地朗读课文。 3、会写生字。

【合作探究】

1、再读课文，说说这则寓言主要讲了什么？

2、抓住关键词体味。

（1） 这些葡萄究竟酸不酸？好吃不好吃？

（2） 为什么狐狸说“这些葡萄肯定是酸的，不好吃？

（3） 这则寓言故事告诉了我们一个什么道理？你是如何理解的？

3、拓展提升

想一想，生活中有像狐狸这样的人或类似“吃不到葡萄说葡萄酸”的事吗？说一说。

【反思收获】

读了这篇课文，我明白了

12 《牧童和狼》导学案

姓名

【学习目标】

1、会写“慌、贯、谎”3个生字，能正确流利地朗读课文。 2、理解寓言的寓意，从中受到启发和教育。

【自主学习】

1、正确流利地朗读课文。 2、会写生字。

【合作探究】

1、再读课文，说说这则寓言主要讲了什么？

2、抓住关键词体味。

（1）在“好几次”和“后来”发生的事情中，牧童和村民各有什么不同的表现？为什么？

（2）这则寓言故事告诉了我们一个什么道理？你是如何理解的？

3、拓展提升 想一想，生活中你有经历过或见过听过类似的例子吗？我们今后应该怎么做？

【反思收获】

读了这篇课文，我明白了

12 《蝉和狐狸》导学案

姓名

【学习目标】

1、会写“粪、戒”2个生字，会认“喉、掺”2个生字，能正确流利地朗读课文。 2、理解寓言的寓意，从中受到启发和教育。

【自主学习】

1、正确流利地朗读课文。 2、会写生字。

【合作探究】

1、再读课文，说说这则寓言和《狐狸和乌鸦》有哪些相似和不同之处？

2、抓住关键词体味：蝉为什么没有受骗？

3、这则寓言故事告诉了我们一个什么道理？你是如何理解的？

4、拓展提升

选一两个你喜欢的寓言故事，讲给别人听。

【反思收获】

读了这篇课文，我明白了