大班数学活动教案《认识时钟》含反思

【--大班数学教案】

大班数学活动教案《熟悉时钟》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让小朋友提升规律思维力量，了解时钟的结构及分针、时针的运行规律。学会看整点，教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯，快来看看小朋友园大班数学活动《熟悉时钟》含反思教案吧。

活动目标：

1、了解时钟的结构及分针、时针的运行规律。学会看整点。

2、进展小朋友的规律思维力量。

3、教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。 4、进展观看、辨别、归案的力量。

5、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

活动预备：

1、小朋友人手一份硬纸片钟。 2、动物手偶 3、实物钟 活动过程：

一、引入并简洁熟悉钟及其作用。 1、引入并简洁熟悉钟的种类及其作用。

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老师调闹钟闹铃引入 提问：

⑴你们猜猜是什么声音？（闹钟的闹铃）

⑵家里还有哪些钟？是什么外形的？（有闹钟，手表，挂钟和大座钟）

⑶钟有什么作用？

（钟不停的走，告知人们几点了，人们就根据时钟上的时间进行学习休息）

2、简洁熟悉钟面。

老师：今日老师也带来了一个钟，看看它是什么外形的？（圆形）请你认真观看钟面上有什么？

总结：有两根针和12个数字。

提问：⑴这两根针有什么不同？（长度不同）

老师：他们都有自己的名字，长的叫分针，短的叫时针。我们在看看数字，

提问：⑵正上面的是数字多少？（12） ⑶正下面的是数字多少？（6）

二、由时针、分针赛跑，引导小朋友感知时针、分针的运转规律。

老师：今日呀，时针和分针要进行依次跑步竞赛，现在他们都摘在数字12的起跑线上了。请你们猜猜谁回赢？好，竞赛就要开头了，预备开头！（老师操作钟表）

提问：⑴谁跑的快？（分针）

谈论：分针和时针跑的时候，他们之间有什么隐秘呢？

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老师反复操作。

总结：分钟走一圈，时钟走一格，这就是一小时。 三、熟悉整点。

老师：那么分针和时针指的数字又表示几点呢？别急，老师来告知你。看钟的时候，先看时针，在看分针。当时针正指着一个数字时，分针有正指着12时，就表示几点了边拨钟边和小朋友一起一点钟，两点钟，三点钟六点钟

拨钟的时候，肯定要根据顺时针的方向拨，顺时针的方向就是钟面上的数字从小到大的方向。

四、请个别小朋友练习。

练习拨7点，8点，9点，10点12点 五、全体练习。

请小朋友根据一日生活时间表早上7点起床，上午9点上课，中午12点吃午饭，下午4点放学，晚上9点睡觉另外请小动物来检查。

六、嬉戏老狼，老狼几点了

1、讲嬉戏规章：老师扮演老狼，请小朋友来当小羊。老狼在前面问小羊，小羊几点了？老狼呢就双手拿着一个钟，然后拨的时间，，小羊一起说几点了。假如老狼拨到6点，那就要吃小羊了。

2、请几名小朋友和老师先示范一次。 活动反思：

《熟悉钟表》这节课的目的旨在使小朋友熟悉时钟，能区分时针、分针，了解钟面上数字的排列规律，初步了解时

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针、分针的运转规律，熟悉整点、半点。为提高小朋友学习的爱好，我采纳课件教学，使小朋友在保持爱好的同时更直观、更主动的去把握教学目的。整节课堂上小朋友学得主动，课堂气氛热闹，学问获得与情感体验同步进行。

我用参观钟表店的方式引出课题，出示了外形、大小、颜色不一的时钟，引导小朋友充分观看钟面相同的地方有哪些，孩子们一下子就找到了，七嘴八舌的说开了，课堂气氛一下子就高涨了。

接着，我引导小朋友先观看并熟悉钟面上的112个数字，重点熟悉12、3、6、9这四个数字的位置。了解12个数字的排列规律，知道这些数字是按顺时针方向走。然后让小朋友熟悉时针与分针，让孩子们认真看看这两根针有什么不同，依据指针的长短、粗细辨别时针与分针。并通过实物演示，让小朋友知道时针和分针之间的运转关系，两根指针朝着一个方向走，叫顺时针方向，分针走一圈，时针走一格，通过演示，小朋友看得清楚明确，爱好深厚。

在熟悉整点这一环节中我在课件中出示了12个整点的钟面，让小朋友自己通过观看发觉整点时时针在哪里，分针在哪里。接着我再出示几个整点的钟表让小朋友巩固对整点的熟悉。然后我就请他们拿出学具企鹅钟听老师报时，他们来拨一拨整点，这一环节由于有了实际操作，小朋友大多把握得较好。

活动的难点是熟悉半点，如何让孩子轻松把握难点呢？我采纳了对比的方法：让小朋友观看整点、半点两个时钟，

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孩子们大多说出了整点的时间，亦有个别小朋友说出了半点的时间，我就请他来说说你是怎么看出来的？最终我再来引导小朋友自己小结：半点时分钟总是指向6，时钟指在2个数字的中间。对于毕竟是几点半这个难点中的难点，我借助实物大钟边拨钟边解释：看现在时针在4和5的中间，那么时针已经走过的数字4，有没有走到数字5上，所以现在应当是4点半而不是5点半。当再出示课件请他们看看、说说几点半时，发觉孩子们大多把握了半点。接着又让小朋友看数字时间，自己拨一拨学具，关心他们对于半点的巩固。

整个活动由浅到深、循序渐进,以嬉戏作引导,以小朋友操作为手段,让小朋友从感知入手,以多媒体、实物教学具为媒体,给孩子清楚、精确 的概念。在活动中始终以小朋友为主体，在活动中遵循活动性原则，综合运用发觉法、嬉戏法，让小朋友通过操作活动、言语活动，促进小朋友主动学习。

小百科：时钟是生活中常用的一种计时器，人们通过它来记录时间。

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