大产生丰富的缺想壮大的赞美吗?总之,,,使人想到红军游击队不断壮天的局面,,人民力量节节胜利的形势,。物的变化体现了革命力量的壮大场景的播绘又迭现出革命形势的发展,这不是对人民力量发展“词组代句”句式是非主谓句中的特殊句式,。这种句式是我国诗歌中从古到今,都存在的有特殊修辞效果的句式如果能很好地运用这种句式,就能起前后映带,,,情景交融的作用使诗歌意境新奇而又耐人寻珠,在阅读、鉴赏和教学中,要认识这种句子的构成方去领会这种句子。式和艺术功能要然读、吟咏、背诵这些句子所在的章节“精于休物”的艺术美,从而逐步认识和欣赏我国诗歌宝库中这一颗颗熠熠发光的珍珠谈学生体育成绩评定方法的改革薛广宝一、问题的提出:学校体育是学校教育钓重要组成靓分它与德育四化建设所需要的合格人才的社会使命方向发展二,。,、智育等相结合肩负着培养全有发展的,目前,我国的学校体育已经或者正在朝着整体化的。但是8及格,我们对学生体育成绩的评定方法依然是用传统的单一以体育课成绩为主要如:标谁,而体有课韵成绩又大多数以是否达到规定的考核标准为依据即、百公尺的考核标淮规定为14这种方法14”1良好、]3fsl优秀,只要达到这个标准,,就可以取得相应的成。馈。,看起来对学生好象是合理的、其实并不合理,,因为短距离素质重剥钩学生,平时学校规定伪早操课间操、课外体育活动等无须参加。甚至于体育课也不好好上,考核时只要拼一下活动绩,,就可以达到优秀标准,相反,短距离素质差的学生,,虽然积极参加学校伪各项体育”,体育课上也特别认真,但由于速度上不去3考核时总是跑不到15,就无法雄得优秀的体育成绩参加体育锻炼因而,往往出现舞炼钓得不到好的成绩,不锻炼的相反倒可以取得好豹,、难正赘因为有此瞬端,,加之当前学生对体育这门学科缺乏应有的认识不能自觉地,经常地,长翔以来致使不少学校的早操、课伺操,、课外体育活动等流于形式。倒家,的各项体育制度为:在学校里得不到真正地贯彻落实学校又没有把体育放到应有的位盆上街币影响了学校体育运动技术水平和学生的健康水平的提高为主哟缘合评定法二、,为了克服这种缺箱,,,笔者认渝学生体育成绩钓评定方法应由以体育课为主的单一评定法以促使学生自觉地:、改为以学校体育各项内客经常地参加体育锻炼养成锻炼身体钓良好习惯。<国家体育锻炼标谁》,,,内容和标准、学校体育一般是由体育课运动队的业余训练,、早操、课间操、、课外体育活动、校体育竞赛体育常识学生身体健康水平和个人卫生等内容“、组成了统一的整体只要全面地贯彻落实上述学校体育的内容和两个,暂行规定”,保证掌生在校每天,能有一个小时的体育活动时间才能真正完成学校体育的目的任务,技提高学校体育运孟如勺术水平和学生的健康水平,为此就要有一个象体育课一样带有强制性的法规促使学生只有经常地、白觉地参加学校所规定的各项体育活动,,否则就得不到好的体育成绩所以,,,我其们对学生体育成绩具体内容三、、就应以学生完成学校体育各项内容的情况为前题。进行综合的评定,标准和方法见附表:。附表的说明1。体育成绩采用百分制体育课是学校教育计划规定的必修课、、,在学校体育中处于首要、地夕,成部分,故占总分的40%),_,即得40分(其中考核达标占20分课外体育活动、技术评定占10分,出勤学习0分态度占1早操或课间操,《国家体育锻炼标准》是学校体育的重要组即得5分,5%各占总分的1,即各得15分,体育常识占总分的5%,学生健康水平与。0%个人卫生占总分的1动队训练2。,0分即得1,上述各项内容所得分相加之和为100分。体育竟赛和运。因涉及少数学生,则采用加分的方法,各项内容均设有基本分分配为下:、即使达不到要求,但只要参加活动、,均可得基本分体育常识2分,基本分;共设有45分0分技评占5分出勤学习态度占5分)体育课20分(其中达标占1、、早操或课间操课外体育活动。嘴国家体育锻炼标准>分别为6分。,健康水平与个人卫生5分3。体育成绩不及格者不得毕业:表中:体育课出勤与学习态度一栏中两学时,好,指全勤,,且认真学学炼一般、积极炼,较好,指缺勤不超过学炼较认真、,一般,指缺勤不超五学时:,。早操或课间操次。课外体育活动栏中:一般指缺勤不超过10次,较差,指缺勤不超过20健康水平与个人卫生栏中超过两天,好,指无病假,,个人卫生检查每次均清洁,,较好,指病假不,个人卫生检查每次较清洁。,一般,指病假不超过四天个人卫生检查有时清洁有时不清洁4.运动队训练栏中一般、较差指出勤,。体育成绩的计算方法,,将某生各项内容所得分数相加之和0分技评优秀得1,,为该生的体育成绩,。如:某生体育课考核达标良好得16分间操出勤一般得n分分,出勤和学习态度较好得8分,早操和课课外体育活动出勤较差得7分,《国家体育锻炼标准》为375分得12,体育常识考试为60分得3分。,学生健康水平或个人卫生检查较好得8分,上述各项得分之,和为75分因该生是校运动队队员又加6分,参加业余训练,,但出勤较差,。,则加6分又在校运动会,上获得一个第一名.且代表学校参加了市级比赛即为89分并获得一个第六名”,再加2分,则该生的实际体育成绩为75分加上加分的14分5因《国家体育锻炼标准》,“五类项目测验必须在一年内完成,而学生的体育成、绩是每学期评定一次、:所以《国家体育锻炼标准》总分的计算方法为本学期测验的各类得分之和加上本学期尚未测验的上年度的各类得分之和二二四类未测,如:、本学期已测一三、三、五类,还有则本学期《国家体育锻炼标准》总分为一,五类得分之和加上上年度、四类得分之和用来计算本学期学生体育成绩的《国家体育锻炼标准》这项所占的分数。四12。、实施的办法:体育课的成绩由体育任课老师评定早操或课间操、。.课外体育活动的考勤由班主任负责,体育老师负责全校活动的检查和辅导工作3。。《国家体育锻炼标准,,校方统一印发“测验证”,由体育课代表(班体育委员)负,贵记录验证。几是测验,体育课考核和运动会竞赛中所取得的成绩均为有效成绩,可记入,“测”。4。体育常识,由任课体育老师根据平时的讲课内容和体育课上所介绍的知识,命题考试5.学生的健康水平和个人卫生,由校医务室统一检查。、,并作好记录。6。体育竞赛和业余训练加分由体育老师办理,7每学期体育课程结束后。由体育老师向班主任体育课代表(班体育委员),、校医务室索取自己所任课班级学生的有关资料册。综合评定出每一个学生的体育成绩并填写好成绩五1。、建议:体育成绩的综合评定方法,我们在部分学生中进行了部分试用,,在试用过程中,我们,认为:此法有利于国家体育制度在学校中贯彻落实,有利于学校体育运动技术水平的提高,有利于学生身体素质的全面发展2。值得提倡。目前,尚未对学生体育成绩采用综合评定法之前均可大胆尝试,我们认为凡是体育、、卫生组织机构健全的学校,并在尝试中不断总结,不断发展、充实、完善。表学生体育成绩综合评定法的内容标准与
