幼儿园小班教案《送玩具宝宝回家》含反思

培育幼儿养成爱惜玩具的好适应。

渗透幼儿自己的情形自己做。

学习给玩具宝宝分类。

进展幼儿的观看、分析能力、动手能力。

培育幼儿乐意在世人眼前斗胆发言的适应，学说一般话。

教学重点、难点

给玩具宝宝正确分类

活动预备

各类玩具

活动进程

一、今天玩具宝宝和小朋友们一路活动，小朋友们一路欢迎它吧，咦？可是玩具宝宝的小脸蛋上怎么还有泪水？一路问问它吧，它说：55555 不明白是哪个小朋友玩完我后，

没把我送回家，此刻我可怕极了，我想回家了！

二、讨论：小朋友们和玩具宝宝做完游戏后不把玩具宝宝送回家如此对吗？提示：要爱惜玩具宝宝，和玩具宝宝做好朋友。

三、请小朋友们帮帮他，，找一找他的家在哪里？提示：不同的玩具宝宝是住在不一样的家里，请小朋友认真识别手中的玩具，再送它回家哦！

四、 看呀，怎么还有一个玩具宝宝被丢在地上？？原先这是小狗把玩具宝宝放在这不管了，那么咱们应该怎么帮忙小狗呢？提示：自己的情形自己做，要和玩具宝宝做朋友，玩具宝宝才会喜爱和你一路游戏的！

活动延伸：

和小朋友一路听歌曲《找朋友》，和自己喜爱的小朋友或玩具做朋友，体会和朋友一路游戏的欢乐！

教学反思

对这次活动反思如下：

第一：《玩具宝宝送回家》那个活动是幼儿在一日生活中发生的问题，为了有效的解决这一现象而生成的，因此更为切近幼儿日常生活，专门适合小班幼儿的认知特点，易懂，易把握。

活动目标设为培育幼儿养成爱惜玩具的好适应、学习给玩具宝宝分类、渗透幼儿自己的情形自己做三个方面，在活动进程中表现为，一，让幼儿彼此讨论，给幼儿自由发挥的空间，在情感上认同玩具宝宝的感受，让幼儿帮忙它，爱它，二、活动中我选择了毛绒玩具小狗，平常那个小动物是小朋友们超级喜爱的小动物，但这次活动它所担任的角色是反面的，如此会让幼儿对小狗如此的行为加倍深印象，也情愿去帮忙一个做错事的好朋友。

活动进程中，贝贝小朋友突然一句，小狗怎么会丢玩具呢？让我深刻的意识到，若是是让其它教师演那个反而角色会更适合。也要考虑个别幼儿的个人熟悉。