小学三年级数学上册教案间隔排列

课题 间隔排列 主备人 史学寨 复备人 学习 P78~79, 间隔排列 内容 １使学生能够结合具体情境，发现并理解一一间隔排列的两种物体个数之间的关系和规律，并能根据间隔排列的特点，由一种物体的个数知道另一种物学习 体的个数。 目标 ２使学生体验发现规律的喜悦，增强学习数学的自信心，体验数学的奇妙。逐步积累探索规律的经验。 重点 难点 教学准备 探索并发现间隔排列中物体个数的规律。 发现和概括规律。 多媒体课件。 板书预习 要求 预习P78~79, 间隔排列 设计 间隔排列 兔子（8只） 蘑菇（7个） 夹子（10个） 手帕（9块） 木桩（13根） 篱笆（12块） 两端的物体比中间的物体多1， 中间的物体比两端的物体少1。 师生教与学活动 一、创设情境，认识一一间隔 老师还给兔子们带了一件神秘的礼物，一起来看看是什么吧！ 师操作：拿出礼品盒 依次拉出1朵黄花、一朵红花操作 师：像这样，黄花和红花一朵隔着一朵排成一行，数学上，我们把这样的排列就叫做“一一间隔排列”板书 欣赏老师收集的一一间隔排列的照片 提要求：你们一边看，一边还要能找出哪些物体一一间隔排列？ 出示：PPT（手链图 衣服图 红白蜡烛图） 二、 观察主题图，自主探究 出示主题图天气晴朗，小兔子们 正在列队欢迎咱们呢。在图中，能不能也找到像这样一一间隔排列的物体呢？ 学生汇报 出示：每组物体在排列上有什么特点？ 每组两种物体的数量之间有什么关系 请四人小组合作，讨论研究 这三组物体都是一一间隔排列的。如果没有学生说一一间隔排列，则省略此步。 复 备 临泽镇小学数学三年级上册集体备课教案

师：还有什么特点呢？ 师：两边相同可以说成是两端相同。贴板书 师：每组中两种物体的数量之间有什么关系呢？ 师：也就是两端物体比中间间隔物体多一个。贴板书 反过来说也就是中间间隔物体比两端物体少一个 三、通过学生操作来解释、验证规律 同学们的观察能力和分析能力都很棒，老师还要来考考你们的动手能力。咱们来给小兔子分蘑菇吧。看看老师是怎么分的，（点击一个圈）你们会分吗？（会），那老师就把分蘑菇的任务交给你们了，完成作业纸的第二题分蘑菇，看谁分得又快又好。 两端相同，排在两端的物体多一个，所以多了一只小兔。中间的间隔物体比两端物体少一个，所以少了一个蘑菇„„ 师：其他两组排列里也是这种现象吗？咱们来看一看 二、 总结规律 正方形和圆形之间可能有什么关系？ 回顾探索和发现规律的过程，说说你的体会。 教 后 反 思