２０１０年第０ｒ７期 第２６卷 （总２３５期） 吉林省教育学院学报 ＪＯＵＲＮＡＬ ＯＦ ＥＤＵＣＡＴＩＯＮＡＬ ＩＮＳＴＩＴＵＴＥ ＯＦ ＪＩＬ］ ＰＲＯＶＩＮＣＥ Ｎｏ．０７，２０１０ ＶＯＬ ２６ ＴｏｔａｌＮｏ．２３５ 英语专业教学与素质教育 孙芙蓉 （长春大学外国语学院，吉林长春１３００２２） 摘要：实施素质教育是培养学生全面发展的重要途径。英语专业教学要与素质教育相结合，发挥教师的主导作用，学生 的主体作用，以便培养适应时代发展需要的新型复合型英语专业人才。 关键词：素质教育；英语专业教学 中图分类号：Ｇ６４２．０ 文献标识码：Ａ 文章编号：１６７１－－１５８０（２０１０）Ｏ７—ｏｏ８６—０２ ２ｌ世纪是一个国际化的知识经济时代，时代的 首先，教师要转变教育思想，更新教学观念。英 发展决定了社会对高素质人才的需求。高等院校作 语专业的教师要摆脱应试教育给教学带来的束缚， 为培养专业人才的摇篮，肩负着重要的历史使命。 不能只把考研、英语专业四级和专业八级的过级率 就英语专业而言，按教学大纲要求：高校英语专业培 定位为教学目标。英语是一门应用型的学科，学习 养出来的大学生，应是具有扎实的英语语言基础和 它不是简单的知识继承，我们的目的是应用。因此， 广博的文化知识并能熟练地运用英语在外事、教育、 教师要改变以往的单向的灌输式、填鸭式的教学方 经贸、文化、科技、军事等部门，能从事翻译、教学、管 法，而要善于启发、引导，以此激活学生的学习兴趣， 理、研究等工作的复合型英语人才。多年来，高校英 让学生成为学习的主体，挖掘和发现学生的潜能。 语专业已经为国家培养出了很多优秀的专业人才， 课堂气氛活跃、学生积极性高涨，实践练习的机会增 为推动经济发展、社会进步做出了贡献。 多，学生对语言知识的理解、吸收、运用才能达到令 但是，随着我国高等院校英语专业的发展，英语 人满意的教学效果。 专业多层次的普及，加上数年的扩招，竞争压力也在 其次，教师要提高自己的专业素质，以科研促进 逐年加大。现如今，其他专业的英语高手也比比皆 自身不断地发展。英语专业教师要长期坚持不懈地 是。这对于英语专业的学生也是一个不小的冲击。 认真看书学习，确保自身知识的广度和深度。不但 为使英语专业的学生在今后的发展中更具竞争力， 需要拓展对英语国家的人文、历史、地理、文学等方 使他们成为适合时代发展的新型复合型人才，有效 面的知识，而且还要增强对英语语言理论、英语教学 的教育教学手段便是实施素质教育。实施素质教育 理论的深度研究，时刻注意英语教学的新动向、新方 是我国高校教学改革的必然趋势，也是全面贯彻教 法，开阔视野，保持知识的时代性。英语专业教师在 育方针、培养全面发展的高素质人才的重要途径。 结合教育理论、教学实践的同时，要善于分析、研究 一、发挥英语专业教师在素质教育中的主导 和总结教学中出现的问题，以便改进教学方式，提高 作用 教学质量。此外，英语专业教师要抓住和珍惜聆听 教师是素质教育的实施者和实践者，是教学改 专家讲学、继续求学深造、出国访问等机会，以提高 革和教学质量提高的关键。因此，要充分调动和发 教师自身素质、整体水平和实践能力。 挥英语专业教师教学改革的积极性。英语教师要立 再次，教师应具有良好的品德。正所谓“学高 足本专业，着眼大教育，为实施素质教育提供保障。 为师、德高为范”，教师除了拥有广博的知识，还要 本文为吉林省社会科学基金项目，项目编号：２００８ Ｂｊｊｘ４８。 收稿日期：２０１Ｏ—０３—ｏ４ 作者简介．剥、芙蓉（１９７８一），女，黑龙江牡丹江人。长春大学外国语学院，讲师，硕士，主要研究方向为应用语言学、英语教学。 ８６ 有良好的品德，才能为人师表。教师的个人修养、一 言一行、治学态度都会潜移默化地影响学生。教师 积极的生活态度、正确的人生观、世界观、良好的师 德也会熏陶、感化学生。当然，教师也要有高尚的职 会缺乏正确的认识，盲目认同。对待异国文化，我们 要保有开放、平等的心态，又要取其精华，去其糟粕。 业品德。教师要爱岗敬业，以饱满的热情，真情投人 到教育科研和教学改革中。教师要尊重学生、关爱 学生，以提高学生的素质为目的，引导学生学会做人 和求知，培养学生终身学习、发展、创新和实践的 能力。 同时，我们要传承古老灿烂的中国文化和优良传统， 这样才能培养出中西文化兼修的国际化人才。 三、其他因素对英语专业素质教育的影响 教师和学生是素质教育中最重要的两个部分。 但是与素质教育相关的其他因素也应加以考虑，这 样才能更加有效地实施素质教育。 ’ 作为英语专业的管理者，应为学生选取合适的 教材，内容新颖，难易适中；应采用切实有效的评估 二、发挥英语专业学生在素质教育中的主体 作用 测试体制，既注重对学生英语语言素质的测试，也重 学生才是英语学习的主体，对英语学习的效果 视对学生实践能力的评估；应加快课程设置改革，优 起着至关重要的作用。学生要学会学习，保持学习 化课程配置，合理设置专业方向，增加实用性课程。 动力，培养良好的学习习惯，全方面提高自身素质。 作为教学单位，系、学院应帮助学生开展丰富多 首先，学生要发挥主观能动性。教师要对专业、 彩的第二课堂，如英语角、英语竞赛等，为学生建立 学习方法进行介绍，学生要结合自己的特点，选择恰 更多的语言环境，提供更多的使用英语的机会，也养 当的学习方式。课堂上时间有限，学生并不能完全 成良好的学风。大学也应增设多媒体教室、语音教 吸收、消化语言内涵。因此，要在课余，勤学苦练基 室等辅助设备，为教学提供便利的条件；开办英语广 本功，广泛阅读英语专业书籍，积极参加与英语相关 播电台、网络自学课程等，方便学生自主学习。 的各项实践活动。此外，专业学生对除英语语言以 总之，素质教育与专业教育互相渗透，密不可 外的其他学科知识了解过少，对现代科技的发展一 分。素质教育只有融汇到专业教育之中才能落到实 知半解，因此，应建立以英语专业知识为主体，自然 处。在英语专业教育中实施素质教育，既发挥专业 知识和人文知识有机结合的合理的知识结构，这样 教师的主导作用，也体现学生的主体作用，融传授语 才能具有更宽泛的社会适应性，才能适应市场经济 言知识与培养学生的创新精神和实践能力为一体； 对人才的需求。 既培养学生掌握广博的知识，塑造学生良好的道德 其次，学生要树立创新精神。创新精神是素质 品质，又教导学生学会学习，学会做人。我们坚信， 教育的重点。结合英语专业特征，使学生在语言的 通过实施素质教育，英语专业能为我国的经济发展 实践运用中创新能力得到锻炼和发挥。通过问题讨 与社会进步培养出更多有为的新型、复合型人才。 论、情景对话、小组讨论、英文作文、英汉互译、编排 英语短剧等，让学生身临其境，感受英语魅力的同 ［参考文献］ 时，也发挥自己的想象力和创造力。活学活用英语 ［１］刘润清、戴曼纯．中国外语教学改革现状与发展策略研究 语言的同时，增强学生对语言的兴趣以及实践能力。 ［Ｍ］．北京：外语教学与研究出版社，２００４． ［２］高等学校外语专业教学指导委员会英语组．高等学校英语 再次，学生要有正确的人生观和价值观。英语 专业英语教学大纲［Ｍ］．北京：外语教学与研究出版社，２０００． 专业学生接触西方文化越多越广，看待问题的立场 ［３］刘颖．大学英语和素质教育［Ｊ］．外语教学研究，２００６（１）． 和角度免不了就会受影响，对西方的文化、价值观等 ［４］ｉｒｌ－￣．素质教育与外语专业教学改革［Ｊ］．外语研究，２０ （２）． Ｉｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ ｆｏｒ Ｅｎｇｌｉｓｈ Ｍａｊｏｒ ａｎｄ Ｑｕａｌｉｔｙ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ ＳＵＮ Ｆｕ—ｒｏｎｇ （Ｃｏｌｌｅｇｅ ｏｆ Ｆｏｒｅｉｇｎ Ｌａｎｇｕａｇｅ，Ｃｈａｎｇｃｈｕｎ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｃｈａｎｇｃｈｕｎ １３００２２，Ｃｈｉｎａ） Ａｂｓｔｒａｃｔ￣Ｉｔ ｉｓ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ ｔｏ ｉｍｐｌｅｍｅｎｔ ｑｕａｌｉｔｙ—ｏｒｉｅｎｔｅｄ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ ｆｏｒ ａｌｌ—ｒｏｕｎｄ ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ ｏｆ ｓｔｕｄｅｎｔｓ．Ｆｏｒ ｔｈｅ ｐｕｒｐｏｓｅ ｏｆ ｃｕｌ－ ｔｉｖａｔｉｎｇ ｍｏｒｅ ｎｅｗ ａｎｄ ｉｎｔｅｒｄｉｓｃｉｐｌｉｎａｒｙ ｔａｌｅｎｔｓ，ｔｅａｃｈｉｎｇ ｆｏｒ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｍａｊｏｒｓ ｉｓ ｓｕｐｐｏｓｅｄ ｔＯ ｂｅ ｃｏｍｂｉｎｅｄ ｗｉｔｈ ｑｕａｌｉｔｙ—ｏｒｉｅｎｔｅｄ ｅｄｕｅａ— ｔｉｏｎ，ｗｉｔｈ ｔｈｅ ｇｕｉｄａｎｃｅ ｏｆ ｔｅａｃｈｅｒｓ ａｎｄ ｔｈｅ ｍａｉｎ ｒｏｌｅ ｏｆ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｉｎ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ． Ｋｅｙ ｗｏｒｄｓ：ｑｕａｌｉｔｙ—ｏｒｉｅｎｔｅｄ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ；ｔｅａｃｈｉｎｇ ｏｆｒ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｍａｊｏｒｓ ８７