信息技术《文字块的操作》教学反思

信息技术（文字块的操作）教学反思

在新课程改革的背景下，有效教学是指在师生双方一起的教学活动中，通过运用适当的教学战略，使同学的根底性学力、开展性学力和创造性学力得到很好的开展，同学整个生命体得到真实的进步和生长。课堂教学的有效性特征〔或表示〕可以列举很多，但最核心的一点是看同学是否情愿学、主动学以和怎么学、会不会学。信息技术教学中的目的是要充分开发同学的学习潜能，提高同学的知识水平，培养同学的学习能力，追求的是一种有意义的学习。

首先，需要设计精彩的教学情境。针对具体的同学、教学内容和教学园地，设计一个非常精彩的教学情境会引起同学的兴趣、铺垫良好的教学气氛，这是上一节好课的根底。本节课中创设教学情境，是以故事为开始，新授、练习与稳固用的题材是雷锋，之间的联系与过度不是很紧密，正像课后商量时，王老师说的假设导入能和整个教学过程的题材联系在一起效果要好。

其次，在讲解和演示的过程中，教师都要与同学互动起来，发生良好的气氛，操纵好同学情绪和课堂节奏，预防平淡的讲述。但是，需要发挥同学的主体作用。教学中发觉各种因素不是看起来简单就能做到的，对有效课堂教学来说，需要教师在根本功上下功夫，融入课堂，用最简练的言语，鼓舞的评价，多方面的知识点，让同学掌握最大限度的知识才能发挥“有效〞两个字，同学是课堂教学中的主体，即以同学为本，发挥同学的学习潜能；同学是课堂学习中的主人，在课堂教学中，同学主动参与学习、实践过程，教师的作用则是隐性的，是为同学的学习效劳的。

同时，为了让讲、练的效率更高，让同学的作品丰富多彩，提供丰富、贴切、方便的教学资源是一种良好的保证。资源包含两大类：教师讲课应用的范例资源、同学使用的素材资源。鼓舞同学多样化练习，预防学习效果的千片一律。

课后进行研讨时，许多老教师给予宝贵的意见，全是长期教学累积的经验，

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教学文档

对于我们刚参与工作不久的青年教师，都是需要消化，汲取的知识，对于教师们提出的各种研讨与建议，记述了几条要点，对以后的教学受益非浅。

1、课堂教学中对同学鼓舞性的言语，课堂上的应变能力与课堂气氛的调节。

2、信息技术与其他学科的整合。 3、备课的态度与教学设计的选材。

4、信息技术技能的拓展，以和新旧知识的结合。 5、信息技术在实际运用中的应用。 6、确保教学目标的精确性。 7、师生之间、生生之间的评价。 8、课堂言语的精确性。

9、教学中各个环节之间的关系。 10、恰当的运用有利的条件。

最后，注重评价反应的使用。和时、恰当的评价是为课堂增色添彩的必不可少一环，评价的反应更重要。同时注意同学的养成习惯，在学习中，可以结合提问、指导和交流进行过程评价和各种思想教育。

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