大班美工活动风铃教案

教案标题：大班美工活动风铃教案

目标：通过制作风铃，培养幼儿的创造力、审美能力和手工技巧。 教学目标：

1. 认识风铃的形状、材料和功能。

2. 学习使用不同颜色的纸张和装饰材料进行创作。 3. 培养幼儿的动手能力和合作精神。

4. 通过互动和合作，促进语言和社交技巧的发展。 教学准备：

1. 不同颜色的纸张、剪刀、彩色笔、装饰材料（如珠子、丝带等）。 2. 风铃的模板或图片供参考。 3. 黏合剂或胶带。

4. 目标图和相关教学资料。 教学步骤： 引入活动：

1. 引导幼儿观察风铃的图片，并提问：“你们知道风铃是什么吗？” 2. 解释风铃的功能和形状，并鼓励幼儿分享对风铃的想法和经历。

3. 引导幼儿发现风铃的音乐和美丽的外观。 实施活动：

1. 展示不同颜色的纸张，并让幼儿选择自己喜欢的颜色。鼓励他们解释他们的选择。

2. 使用模板或图片示范如何剪出风铃所需的形状。请幼儿找到他们所需要的颜色纸张，然后用剪刀按照模板剪裁。

3. 提醒幼儿留下一个小洞，以后加入吊带。

4. 鼓励幼儿使用彩色笔或装饰材料装饰他们的风铃。他们可以涂饰、粘贴珠子或用丝带装饰。

5. 完成风铃后，让幼儿尝试摇动或拿起风铃，聆听声音。

6. 请幼儿自行选择吊带的颜色和长度，并将吊带通过风铃上的小洞，打成结或用胶带固定。

结束活动：

1. 邀请幼儿向其他同学展示自己制作的风铃，并邀请他们分享自己的创作过程和喜欢之处。

2. 与幼儿一起讨论他们制作过程中遇到的困难以及如何解决的。 3. 强调幼儿的创造力和努力，并赞扬他们完成的作品。 拓展活动：

1. 邀请幼儿将自己制作的风铃带回家，挂在自己房间或室外的合适位置，并观察风铃随风摇摆的情景。

2. 在班级内创设一个小区域供幼儿自行制作和展示风铃，鼓励他们在课余时间继续创作和分享。

评估方法：

1. 观察幼儿在制作过程中的专注程度和动手能力。 2. 观察幼儿对教师示范和要求的理解情况。

3. 对幼儿制作完成的风铃进行评估，包括颜色选择、装饰效果和吊带的固定情况。

教学延伸：

1. 邀请幼儿将自己制作的风铃带到戏剧表演或音乐活动中，创造不同的音效和环境氛围。

2. 引导幼儿在制作其他手工艺品时尝试不同材料和形状，发挥创造力。