HSK二级语法总结

单音节动词： A AA\\A一A A了A 看 看看\\看一看 看了看

双音节动词： AB ABAB AB了AB

注意：1、只用于经常发生、已经完成或将要发生的行为活动。不能用在正在进行的句子里。 2、表示动作行为（看、听、说）和思维活动（想、考虑）的两类词，其他动词（如通过、反对）不能重叠

3、重叠动词后不加数量、结果等补语。

2、名词

汉语少数单音节名词可以重叠，表示全体、所有、每一个 AA: 所有的A 人人：所有的人 年年 家家

注意：1、重叠后可作主语或状语。

2、有这样词的句子的谓语前一般有“都”。

3、形容词

有些形容词可以重叠使用，一般表示程度加深。

单音节形容词： A AA 高、好 高高、好好 一般双音节形容词： AB AABB

高兴、整齐 高高兴兴、整整齐齐 复合形容词： AB ABAB

雪白、通红 雪白雪白、通红通红

注意:1、形容词重叠后已经表示程度加深，不可在其前加“很、大”；

2、有的形容词兼属动词，作为动词使用时，动按词的重叠方式重叠。例如:高兴——高兴高兴，干净——干净干净；

4、量词

单音节量词一般可以重叠，表示“全部，所有，每一个”的意思。 AA: 所有A 个个：全部

注意：有这样词的句子的谓语前一般有“都”。

5：数量短语的重叠

数量短语在句中也可重叠使用，意义：表示很多、动作的方式、动作的顺序、动作连续发生、动作次数多等。

ABAB 一个一个、两张两张

一BB 一个个 、一遍遍 一B又一B 一个又一个、一遍又一遍

第二课 固定格式

一、名词\\名词短语

动词\\动词短语 + 之前\\之后

注意：1、表示某一时间、地点、某一时间的前或后。 2、这种用法多用于书面语。

二、名词\\名词短语 + 之上\\之下

注意：1、表示地位、重要性高于某一事物或低于某一事物。 2、使用时在其前加“在、于”与其配合使用。

三、名词\\名词短语

动词\\动词短语 + （之）中

注意：1、一般不用再单音节词后，例如不说“在河之中”。 2、多用于书面语，口语说“.......里”。

四、在 + 名词\\名词短语

动词\\动词短语 + 以前 表示比某一时刻早的时间。 注意：书面语——“在......之前”，口语多用——“在......以前”和“在.......前”，“在”可省略。

五、从......出发

表示动作的起点或考虑问题的依据。

注意：1、从+处所\\方位词+出发，表示出发起点。

2、从+名词短语+出发，表示根据。eg：我们考虑问题要从实际情况出发。

六、到......为止

表示动作或事件发展的终点。可放在谓语前作状语，也可以放在动词谓语后作补语。 注意：1、到+时间+为止，表示某一时间前。 2、到+地点+为止，表示某一范围内。

七、当.......的时候

一个事件发生时来说明另一事情发生的时间，在句子中作状语。 注意：1、“当.......的时候”一般用在书面语里，口语中说“........的时候”，放在主语前作状语。

2、“当.......的时候”=“.......时”

八、 名词\\名词短语

从 + 动词\\动词短语 + 以后

表示从某个时刻或某个事件发生的时刻开始往后，常作状语。 注意：“从”可以省略。

九、在...... 上

表示动作进行或状况存在的处所，范围（“在历史上”时间范围）或方面，经常放在主语前作状语。

十、在 + 名词\\偏正关系的名词短语 + 下 表示处所，所处境况或前提条件。

名词\\名词短语

十一、 在 + 动词\\动词短语 + 中 表示动作发生或存在的范围、时间。

名词\\名词短语

十二、在 + 动词\\动词短语 + 方面 表示情况存在的范围。

十三、以A为B

表示“把A当作B”或“认为A是B ”

十四、A 由 A1、A2 、A3 、A4组成 说明构成事物的组成部分

注意：多由于书面语，口语中“有”

十五、要是A的话

表示假设，意思跟“如果”相近

注意：此为口语说法，也可以说“......的话”，“要是”，书面语是“如果”

十六：一来......二来...... 表示连接说明原因或目的

十七、拿......来说

从某方面提出话题，是一种举例子的方法。

十八、对+ 某人某事+来说

从某人某事的角度来看某个问题。

十九、在 +指认的名词或代词+看来 说明某些人或某个人的观点和看法。

二十、为+名词\\名词短语+所+动词 “为A所V ”意思是“被AV” 注意1、“为”后宾语不可少。 2、“为A所V ”的结构，“所”后动词为双音节动词，动词后不能带其他成分。

二十一、为 +名/动 而 +动

表示为了某桌那个目的做一件事

注意：书面用语，口语说成“为”或“为了”

二十二、不知（道）.......（才）好

表示遇到某种情况时，想不出办法或不能决定怎么办

二十三、跟+人称代词/名词（指认）.......过不去 表示为难某人，是某人为难或难堪。

二十四、应+人/组织+ 的邀请 表示接受......的邀请

注意: “应......的邀请”前者要说明发出邀请的人是谁；“应邀”不说出邀请人。eg：我们应邀去他家做客。

二十五：不+ A+ 不+B 表示适中、合适。

注意：A和B 多是单音节形容词和方位词。

二十六、动1+来+动2+去

表示动作的多次重复或连续不断。

注意：动词1和动词2多为同一个动词，有时为两个近义动词。

二十七、说+ 动+就+动

表示想到要干什么马上就干了，或某种情况会随时发生。 注意：1、“就”表示马上 2、前后动词都一样。

二十八、忽+A 忽+B

表示：表示一会这样，一会那样，变化不定。 注意：A和B 是两个意思相反的单音节形容词。

二十九、各+A +各+B 表示数量多、品种齐全。

注意A和B 是相近的单音节名词。

三十、或A 或B

表示某种情况肯定存在肯定会发生，只是程度不同。

注意：意义相对的单音节形容词，比如：早晚，多少，迟早。

三十一、A的A，B的B

表示用这样的，有那样的，各不相同 注意：“的”字前后动要相同的动词、形容词或动宾短语。

三十二、东+A+西+B

表示互相没有关系的情况交替不断，常有“又多又乱”

三十三、左+动1+右+动2

表示同类行为从不同的方向多次重复。eg：左思右想，左看右看，左找又找 注意：动词1和动词2相同或意义相近的单音节动词。

三十四、时 A+时+B

表示相反或相对的现象或事情在一定时间内交替发生。 eg：时好时坏、时高时低、时冷时热

三十五、没A+没B 强调没有

eg:没吃没喝、没完没了、没大没小

三十六、一A+一B

表示两种相反、相对的情况

eg：一大一小、一前一后、一问一答

第三课 语尾助词 一、“了”

1、表示新情况的出现、变化的发生，表示事件的完结； eg：肯定：秋天了，果子熟了。 否定：明天不休息了。

注意：1、表示动作一直在进行，比如：他一直在房间里。

2、表示一种经常性的情况，比如：我们每天在这儿吃早饭。 3、表示现存的状态、性质或情况，比如：他现在住在一号楼。

4、表示过去完成的“是......的”句子，比如：这是20世纪80年代盖的楼。

二、疑问句句尾的语气助词 1、“吗”

陈述句+（吗）？

注意：是非问句的疑问词是“吗”：A:陈述句+（吗）？ B:是/不是 2、“呢”

（1）疑问代词（谁、怎么、什么、哪等）+句子其他成分+呢？ 表示加强语气。

eg：这个题怎么做呢？ （2）名词性成分+呢？ 表示：“......在哪？”或“.......怎么样？” eg：我的作业本呢？

开始他不同意，后来呢？ （3）是A呢，还是B+呢？

可以用在选择疑问句两个选项之后，使语气委婉缓和。 eg:我现在是去买东西呢，还是做菜呢？ （4）A不/没A +呢？

还可以用在正反疑问句句尾，表示不确定的语气。 eg：我昨天来了，他来没来呢？ 3、“吧” 陈述句+吧？

是非问句中，表示猜测。

eg：他大概已经八十多岁了吧？ 4、“啊”

用于选择疑问句或正反疑问句中，有询问事情到底如何的意思。 eg：你想吃包子还是米饭啊？

那是去年在法国我买的一件要送给朋友的ck过膝的宽松紫色羊绒大衣。

第五课 定 语

性定语+数量定语+描写性定语

性定语顺序：时间词+处所词+领属代词或名词+主谓短语 描述性定语顺序：主谓短语+说明颜色+说明质料和样式 注意：1、单音节形容词和中心语之间不用“的” 2、表示形容词的名词要用“的”，而表示颜色的形容词后不用“的” 3、领属性名词后的“的”可以不用。

4、描述性的词食物时的顺序是色香味的顺序

第六课 补语 （一）结果补语

结果补语：在动词后面补充说明动作结果的成分。 1、动词+见

eg：你看见秘书了吗？ 2、动词+在

eg：今天上午，我一直待在宿舍。 3、动词+给

eg：我的报告交给他了。 4、动词+光

eg：我到办公室时，人都走光了。 5、动词+遍

eg：北京的小吃，我都吃遍了。 6、动词+着

eg：我的车钥匙找着了。 7、动词+上

eg：请把窗户关上！ 8、动词+住

eg:红灯一亮，车都停住了。 9、动词+结果补语+数量补语

eg：今天开会，我来晚了十分钟。 10：动词+结果补语+趋向补语 eg：他累昏过去了。

（二）可能补语

可能补语：在动词、形容词后，补充说明能不能、可以不可以的成分。 1、动词\\形容词+得\\不+了 eg：米饭吃得了吗？

你的问题，我们解决不了。 2、动词\\形容词+得\\不+住 eg：没关系，我忍得住。 + 他连球也拿不住。 3、动词\\形容词+得\\不+着 eg：我的钥匙找不着了。

吃得太多，所以现在睡不着。 4、动词\\形容词+得\\不+来 eg：我们一见面就很谈得来。 这个工作我做不来。 5、动词\\形容词+得\\不得 eg：这个东西吃得吗?

他身体不好，吃不得风。 6、动词\\形容词+得\\不+趋向动词 eg：这个门关得上吗？

太沉了，我拿不起来。

（三）数量补语

数量补语：在动词、形容词后，补充说明动词、形容词的数量情况的成分。数量补语分为：名量补语、动量补语、时量补语。动词\\形容词（了\\过）+数量补语 1、名量补语：

eg：我减肥已经减了三公斤了。 2、动量补语

eg：我给他打过两次电话，他都没接。 3、时量补语

eg：他看了两个小时电话。

（四）程度补语

1、动词\\形容词+得+很

eg：北京现在的天气好得很。 2、动词\\形容词+得多\\多了 eg：今天天气暖和多了。 3、动词\\形容词+得+极了 eg:一天没喝水，渴极了。 4、动词\\形容词+得+不得了（“不得了”：形容程度非常深） eg：他们俩好得不得了。 5、动词\\形容词+得+死\\坏\\透

eg：他怎么还不来，我都急死了。

6、动词\\形容词+得+慌 （谓语是说明人的感受的词语） eg：我中午没吃饭，现在有点儿饿得慌。 7、动词\\形容词+得+要死\\要命

eg：听了他的话，我气得要命。 8、动词\\形容词+得+不行

eg：他开了一天会，困得不行。

（五）情态补语

情态动词：补充描摹出动作、事情的情态。相当于一个复杂的程度补语。 eg：他吃得很高兴。

（六）趋向补语 1、动词+下去

a、表示动作或状态的继续 eg：你应该好好学下去。

b：表示动作结果由上到下，说话人是上级、长辈等。 eg:书已经发下来了。

2、动词+下来

a、表示是事物固定下来，不再动、不再变化。 eg：红灯一亮，车都停下来了。 他说的，车都停下来了。 b、表示使事物分离 eg:快把湿衣服脱下来。

c、表示动作从过去持续到现在

eg:虽然汉语很难学，可他坚持下来了。 d、表示状态出现由强到弱 eg：教师里终于安静下来了。

e：表示动作的结果由上到下，说话人是下级。 eg：工作已经分配下来了，我们开始干吧。

3、动词+出来

a、表示通过动作分辨、识别人或物。 eg：我已经看出来这里的问题了。

b、表示动作使结果产生，从无到有，从不清楚到清楚。 eg：我已经报告写出来了。

4、动词+起来

a、表示动作或程度已经开始，程度越来越深。 eg：天亮起来了。

b、表示事物有分散到集中 eg：经验是慢慢寄来起来的。

注意：其动词都是有从分散到集中的意思，如“存、捆、收、攒、收集、整理” c、表示“当......的时候” eg:说起这件事，我就生气。

注意：其动词可以是“想、讲、谈、看、算、回忆”

5、动词+上去

a、表示动作的结果是由下到上，说话人是下级。 eg：今天的作业都交上去了。

b：表示动作的结果是由低水平到高水平。 eg:生产一定要搞上去。

6、动词+上来

a、表示动作的结果是由上到下，说话人是上级。 eg：下课后，大家把作业交上来。

b：表示动作的结果是由低水平到高水平。 eg：经过努力，阿里的学习跟上来了。

7、动词+过去

表示从好的、正常的状态到不好的、不正常的状态。 eg:他太累了，昏过去了。

注意：这种用法的动词很少，只有“晕，昏，睡，死，昏迷”

8、动词+过来

a、表示从不好的状态回到好的状态。 eg：讲了半天，他才明白过来。

注意：这种用法相搭配的动词有“活、醒、恢复、抢救、治、改、纠正” b、表示艰难、困难甚至痛苦的情况过去了。 eg：那么艰难的日子，我们终于熬过来了。 c:表示由原来到现在

eg：他刚从韩国总公司调过来。 d:表示能不能做

eg：虽然活儿多，但是人也多，干得过来。

9、动词+出去

表示动作的实现，结果是由内到外 eg：这间房子已经租出去了。

注意：动词后一般没有宾语，常用动词“传、卖、泄露、公布、宣传”、

10、动词+出来

a、表示通过动作分辨、识别人或物。 eg：我听出来了，你就是不愿意。 我已经看出来这里的问题了。

b：表示动作使结果产生，从无到有，从不清楚到清楚。 eg：报告终于写出来了。

第七课“把”字句 第八课“被”字句 第九课 比较句

1、A比B（还、更）+形容词\\动词 eg：今天比昨天冷。

美国学生比我们更喜欢打篮球 2、A比B +形容词\\动词+数量补语 eg：姐姐比我大三岁。

3、A比B+早\\晚\\多\\少+动词+数量补语 eg：坐火车比做汽车早到二十分钟。

4、A比B +形容词\\动词+程度\\情态补语 eg：他比我说得好多了。

5、一天比一天

eg：天气一天比一天冷了。

注意：这种表示程度的累进，常见的表达方式“一个比一个、一年比一年、一次比一次”