广东实验中学高一校本课程计划

广东实验中学高一校本课程计划

2004－2005学年第一、二学段校本选修课程 人 文 学 科 课程名称与代码 选修对象 周课时 考核方式 教学目标 考查 1、了解对联这种特殊的文字形式 2、根据对联的基本要求学分对联 1、对联的起源、性质及功用 2、对联的要素 3、对联的用字方法 4、对联的句法 5、对联的结构 6、对联的对偶形式 7、对联的修辞方式 8、对联用典的技巧 9、各类对联的作法 自编讲义 对联是一种雅俗共赏、应用范围很广的文学作品，它无处不在、无时不用，学生对对联并不陌生，因此，只要有学习的兴趣和要求，我们的高中学生都是具备了良好的基础的。 古典诗歌之比较性欣赏 A4 高一、二学生 1节 开卷考查 总课时 学分数 18学时 1学分 任课教师 申青山 对联趣读 A2 高一、二学生 1节 总课时 学分数 18学时 1学分 任课教师 邓翅跃 课程内容设计 教材选用 学生应具备的基础 课程名称与代码 选修对象 周课时 考核方式 教学目标 1、赏析古典诗歌，丰富审美体验，提高鉴赏能力，提高文化品位 2、学会比较，拓宽视野，解放思想，陶冶情操 一、诗歌的发展（主要是不同时期诗歌特点的简要比较） 二、诗歌欣赏小议（从语言、形象、表达技巧三个方面谈基础性知识。 三、诗歌比较性赏析 1、同一题材不同思想的（以咏史诗为例） 2、同一意象不同意境的（以咏物诗为例） 3、同一主题不同表达的（主要是各种表达方式的差异） 4、同一作家不同风格的（主要是打破定势思维） 自编 对古典诗歌感兴趣即可 《论语》选读 A5 高一、高二学生 1节 通过上交研究性小论文考核 总课时 学分数 18学时 1学分 任课教师 黄竞 课程内容设计 教材选用 学生应具备的基础 课程名称与代码 选修对象 周课时 考核方式 教学目标 将《论语》与现代生活相联系，按专题分类选讲，激发学生研读 古典原著的兴趣，并提高其分类研究古典名作的水平

课程内容设计 1、《论语》与现代人的学习：①学习态度；②学习方法；③从生活中学习。 2、《论语》与现代人的人际交往：①如何知人察人；②如何修身；③人际交往的基本原则。 3、《论语》与现代人和谐的家庭生活。 4、《论语》中孔子的仕隐模式、义利观对后世知识分子和现代人的启示与影响。 5、《论语》中提出的治国思想。 杨伯峻《论语译注》 中国当代小说名家名作选读 A6 高一学生 1节 写小论文 让学生对中国当代小说名家名作有所了解 提高学生鉴赏小说的能力 小说鉴赏艺术（1课时） 曹文轩《草房子》 王安忆《长恨歌》 毕淑敏《昆仑殇》《红处方》 余华《活着》刘震云《一地鸡毛》《手机》 港台文学：白先勇《台北人》 李碧华《霸王别姬》 喜欢阅读小说 诗词欣赏 A7 高一学生 一节 交论文或多媒体课件 总课时 学分数 18学时 1学分 任课老师 戎振纲 总课时 学分数 18学时 1学分 任课教师 邓鹂 教材选用 课程名称与代码 选修对象 周课时 考核方式 教学目标 学生应具备的基础 课程内容设计 教材选用 学生应具备的基础 课程名称 选修对象 周课时 考核方式 教学目标 1、学生初步掌握诗词的发展脉络，了解时代诗人名作等有关文学常识。激发学生对古代诗词的阅读兴趣。 2、培养学生初步的诗歌鉴赏能力。 本课程针对高一学生的水平和品味，先从诗词常识入手，介绍中国古代诗词的发展概况及诗词分类。继而从唐宋诗词中精选名家名作，进行略带专题深度的导读。导读分为作家简介、作品文本和注释、作品思想和艺术解析等。最后简要介绍诗词作品的常用鉴赏方法。 教师印发讲义 1、对中国古代诗词作品有兴趣。 2、有一定的古代诗词阅读量。 任课教师 陈式华 课程内容设计 教材选用 学生应具备的基础 课程名称与代法律与生活 B1 码 选修对象 周课时 考核方式 高一学生 1节 《案例分析》（笔试） 《生活案例》（活动能力考核） 总课时 学分数 18学时 1学分 教学目标 1、使学生能了解、熟悉与日常生活比较密切的法律知识，提高学生的依法办事的法律意识，树立法制观点，做到依法办事。 2、通过实践课的开设，让学生有一定的处理日常纠纷的能力，从而达到提高学生综合素质的目的

课程内容设计 1、“走进法律”：通过现实生活真实案例的展开，让学生明白学法、知法、守法、用法、依法办事的重要性。让学生知道高中学生为什么还要学法。（为什么要学法？） 2、“今日说法”（法律知多少）：用案例教学法来介绍，讲解一些与我们日常生活密切相关的法律知识。运用录像、电脑等多媒体手段，收集一些真实的案例来展开，与学生一起分析案例，学习法律知识。（要学哪些法？） 3、“法治在线”（今日我办案）：运用活动课的形式，让学生模拟“法官”、“检察官”、“律师”来办具体真实的案例。（如何用好法？） 自编教材 要求学生有学习的热情和良好的学习习惯。 《二十一世纪报·中学生版》英文报刊阅读 C1 高一学生 1节 总课时 学分数 18学时 1学分 任课教师 胡金梅 教材选用 学生应具备的基础 课程名称与代码 选修对象 周课时 考核方式 教学目标 教材选用 学生应具备的基础 课程名称与代码 选修对象 周课时 考核方式 教学目标 课程内容设计 教材选用 课程名称与代码 选修对象 周课时 考核方式 教学目标 掌握英文报刊的阅读技巧，了解新闻类文章的结构及特点 The 21st Century. Middle School Edition 热爱英语的高中学生 走遍美国 C2 高一学生 1节 口试 达到用英语思维的水平 这套教材将26集连续剧分为两册，每集体例一致，分为如下几大部分： ①PREVIEW/预览 ②DRAMA/剧本 ③ACTIVITIES/练习 ④FOCUSIN/重点聚集 走遍美国 读外报外刊，谈天下大事 C3 高中学生 1节 上课讨论 40％，课程论文60％ 总课时 学分数 18学时 1学分 任课教师 汪波 总课时 学分数 18学时 1学分 任课教师 林文、梁天仑、 李少琼 课程内容设计 读报 设计手抄报 词汇及优美文段积累 时事报道 辩论热点问题 希望学生学完本课程英语口语水平达到中等程度，初步 学生应具备的基础 初级英语水平 阅读第一手英语新闻，通晓天下大事，提高阅读能力。 点击新闻，关注时事，及时发现国际社会发展的新动态，让学生了解世界，开阔视野。 1、指导学生阅读新闻报道、时事评论。（材料来源：外报外刊，如：英国的《镜报》。美国的《时代周刊》、《纽约时报》等） 2、 讨事件发生背后的原因，分析国家间政治经济互动关系。 3、 注近期国际社会发生的重大事件。 主要授课形式为专题学习和探讨，主要内容为当今的热门话题。如：台湾问题，美国总统选举对中美关系的影响等。 国内外著名的报纸杂志。如：《时代周刊》、《亚洲周刊》、《远东经济评论》、《华盛顿邮报》、《镜报》、《联合早报》、《南方周末》、《南风窗》、《新闻周刊》等 有较好的英语基础，对国际关系感兴趣的同学 My Experience in the US & New Concept 3 C4 任课教师 左月娟 课程内容设计 教材选用 学生应具备的基础 课程名称

选修对象 周课时 考核方式 教学目标 教材选用 学生应具备的基础 课程名称与代码 选修对象 周课时 考核方式 教学目标 课程内容设计 教材选用 课程名称与代码 选修对象 周课时 考核方式 教学目标 课程内容设计 教材选用 学生应具备的基础 课程名称与代码 选修对象 周课时 考核方式 高一学生 1节 上课表现60%，笔试40% 总课时 学分数 18学时 1学分 与学生分享享教师本人在美的亲身经历，了解美国的风土人情及语言背景 通过学习《新概念》第三册，提高语言技巧 《新概念》第三册以及美国课本、小说 有好的英语基础（尤其听、说能力） 自 然 学 科 数学建模 D1 高一学生 1节 撰写学习心得（或小论文） 总课时 学分数 18学时 1学分 任课教师 陈镇民 培养征用数学方法解决生活、生产中的实际问题，并逐 步树立起善于探索、勇于创新的刻苦钻研精神。 一、数学情境题（5课时） 二、数学开放题（5课时） 三、数学应用题（4课时） 四、数学建模题（4课时） 《新题在线》 广西教育出版社 《数学应用题》 奥数 D2 高一学生 1节 笔试 1、培养学生对数学的兴趣。 2、学生在全国数学联赛取得优异成绩。 1、集合 2、函数的概念及性质 3、二次函数 4、不等式 希望杯数学奥林匹克竞赛教程 扎实的初中数学基础 几何画板网络探究 D3 高一学生 1节 探究性课题 总课时 学分数 18学时 1学分 任课教师 刘江宁 总课时 学分数 18学时 1学分 任课教师 侯士群 学生应具备的基础 教学目标 1、 握几何画板软件的使用方法与技巧; 2、通过几何画板软件和网络引导学生展开网络主题探究； 3、培养学生合作交流、自主探究的能力. 4、培养学生勇于探索、勤于思索的品质 1、几何画板课程培训. 根据学生水平，自编具有针对性的讲义，使学生在尽快的时间内掌握相关软件。 2、结合正在进行的数学课程(函数、数列)编制一些相关的专题探究问题(网页互动形式)，引导学生以几何画板软件为工具在课上和课下进行数学(也可与物理结合)探究活动。 3、辅导学生将小组的研究结果发布在互动教学网页上，进行更为深入的讨论。 4、通过上机考核学生运用几何画板的能力，通过学生完成探究专题的情况进行综合考评。 1、改编后的几何画板教程; 2、探究性问题相关讲义 1、 握电脑基本操作; 2、具备合作学习的能力；3、较好的数学应用能力。 课程内容设计 教材选用 学生应具备的基础

课程名称与代码 选修对象 周课时 考核方式 教学目标 数学思想方法研究 D4 高一学生 1节 笔试 任课教师 总课时 学分数 孟冬宏 18学时 1学分 1、一周内容、方法及数学思想的反思与升华 2、帮助部分学习感到吃力的学生能达到教学要求 分三个环节： 1、一周内容、方法的“温故”，主要由学生说出一周所得； 2、在“温故”的基础上进行反思，探索新的方法与途径（一题多解，一题多变，多题一解等） 3、通过反思，不断由具体方法升华为数学思想 自编 几何画板探究 D5 高中学生 1节 课件制作 2、培养学生探究数学、实验数学的能力。 待定 电脑 初中数学知识 化学奥赛 E1 高一、高二学生 2节 总课时 学分数 18学时 1学分 任课教师 刘立雄 总课时 学分数 18学时 1学分 任课教师 肖勇钢 课程内容设计 教材选用 课程名称 选修对象 周课时 考核方式 教学目标 课程内容设计 教材选用 学生应具备的基础 课程名称与代码 选修对象 周课时 考核方式 教学目标 课程内容设计 教材选用 学生应具备的基础 课程名称与代码 选修对象 周课时 考核方式 学生应具备的基础 1、掌握几何画板的基本功能并能利用辅助数学的学习 培养学生学习兴趣和钻研能力，树立热爱科学、献身科学的远大理想 1、 以生活中的化学为切入点，较系统学习高中化学的有关知识，适当拓宽知识面。 2、 加强实验操作，以探究性实验为主。 以必修和选修教材为主 1、热爱生活、热爱化学、热爱省实。 2、能较好地完成常规学习的高一、高二学生 化学实验的设计与创新 E2 高中、初三学生 1节 实验的设计与操作 总课时 学分数 18学时 1学分 任课教师 刘芙蓉 教学目标 1、培养学生的认知能力、实践能力和创新能力，其中观察能力是基础，思维能力是核心。 2、培养学生创新意识，激发创新的热情，培养创新的精神。训练创新的思维，增长创新的才干。 传统化学实验的改进；化学小工艺实验；趣味化学实验；家庭化学实验工业化学实验。 化学科组教师自编的教材。 对化学感兴趣，具有一定化学知识基础的学生。 化学动画设计与网页制作 E3 高一学生 任课教师 杨昌 课程内容设计 教材选用 学生应具备的基础 课程名称与代码 选修对象

周课时 考核方式 教学目标 机试 1节 总课时 学分数 18学时 1学分 使学生掌握简单的化学动画设计与网页制作技术，使学 生了解计算机技术在现代化学发展中的重要作用。 1、介绍计算机在化学领域中所扮演的角色，及因由此而衍生的交叉学科。 2、教授Flash动画制作的基本知识，并使之与化学知识相结合，利用Flash形象生动的画面，模拟化学实验过程及微观世界运动变化的过程。 3、授学生学会在Inter网上进行化学资源的搜索，并结合Dream Weaver知识使学生学会制作某一专题的化学网页 Dream Weaver MX教程 Flask MX教程 物理现象与生存环境 F1 高一学生 1节 物理与实践调查报告 索生活中的各种环境因素的影响。 在教学中将内容分成若干专题，如： 1、 益健康的空气负离子 2、净化环境的气体流动 3、必须防范的电磁辐射 4、必须警惕的次声波 5、祸患不浅的放射线 6、使人头痛的噪声 7、极其复杂的磁场 自编讲义 生活中的物理 F2 高一级学生 1节 写一篇文章或论文 1.开拓视野、诱发思维、启迪心智 2.激活兴趣、提高能力、增强素质． 1.生活中的声学（约3课时） 2.生活中的电磁学（约3课时） 3.生活中的原子物理学（约3课时） 4.生活中的光学（约3课时） 5.体育中的物理学（约3课时） 6.居室中的物理学（约3课时） 自编讲义 初中的物理、数学、化学知识 光学 F3 高一学生 1节 论文答辩 总课时 学分数 18学时 1学分 任课教师 艾锦云 总课时 学分数 18学时 1学分 任课老师 胡 志 坚 总课时 学分数 18学时 1学分 任课教师 谢春 课程内容设计 教材选用 课程名称与代码 选修对象 周课时 考核方式 教学目标 学生应具备的基础 懂得基本的计算机操作 物理世界与生活环境密切相关，通过教学初步使学生探 课程内容设计 教材选用 学生应具备的基础 课程名称与代码 选修对象 周课时 考核方式 教学目标 课程内容设计 教材选用 学生应具备的基础 课程名称与代码 选修对象 周课时 考核方式 教学目标 了解光学的基础知识，发展史，及最新前沿； 认识光学在通信，军事，信息技术等领域的应用。 1. 光学世界 2. 光学史 3. 几何光学 4. 现代光学 5. 通信中的光学 6. 军事中的光学 7. 信息技术中的光学 9. 光学的未来 自编 无要求 课程内容设计 教材选用 学生应具备的基础 科 技 艺 术

课程名称与代码 选修对象 周课时 考核方式 教学目标 《自然未解之谜》 高一学生 小论文或小制作或考察报告 任课教师 总课时 施美彬 介绍探讨自然界如天文、气候出现的各种奇特现象，激发 学生的好奇和兴趣，培养学生勇于思考探究自然的精神。 第一部分：讲述地理科学的发展历史以及当今世界地理的发展状况，热点问题。 第二部分：重点探究自然界存在的各种奇特现象、类社会发展史上出现一些无法解释的现象以及当前存在的各种热点问题。如外星人、UFO、太阳黑子、厄尔尼诺现象、拉尼娜、恐龙灭绝、全球变暖、臭氧层空洞等。 第三部分：野外观测或考察。如观测流星雨、月食、日食 以《地球概论》《自然地理学》作参考，自编教材。 有一定的地理知识和对地理比较感兴趣 课程内容设计 教材选用 学生应具备的基础 课程名称与代码 选修对象 周课时 考核方式 教学目标 才 艺 训 练 书法鉴赏与实践 A1 高一学生 1节 实操评价 工整书写 1、先秦书法与其他文化的关系 2、两汉魏晋书法的演变 3、隶书鉴赏与实践 4、楷书鉴赏与实践 5、行书鉴赏与实践 6、写好钢笔字 自编 口才训练基地 A3 高一学生 1节 口试 技巧，增强学生的心理素质 一、你与众不同——口才的个性 你有什么样的口才风格 我是男生——口才的男士魅力 我是女生——口才的女性韵味 二、用朗读法练口才 朗读朗诵的技巧 不同文体的诵读 三、异彩纷呈的演讲园地——演讲的分类 四、成功演讲的重要环节——备稿演讲和即兴演讲 五、镇定自如的临场表现——演讲者的控场艺术 六、声情并茂的语言艺术——演讲的表达技巧 口语表达技巧 体态表达技巧 七、演讲效果的最好体验——演讲的听众 八、为演讲者与听从架起金桥——演讲会的主持艺术 九、考试 总课时 学分数 18学时 1学分 任课教师 李宇佳 总课时 学分数 18学时 1学分 任课教师 罗易 课程内容设计 教材选用 学生应具备的基础 课程名称与代码 选修对象 周课时 考核方式 教学目标 提高并丰富学生的综合表达能力；熟练掌握各种演讲 课程内容设计

教材选用 学生应具备的基础 能大胆、流畅地说话并表达自己的内心情感者均可 2004－2005学年第三、四学段 人 文 学 科 课程名称与代码 选修对象 周课时 考核方式 教学目标 英语歌曲赏析 高一学生 1节 小论文，课堂表现 总课时 学分数 12 1 任课教师 王 茜 1、增进学生对英语语言表达方式，应用环境及文化背景的更多了解； 2．帮助学生感受英语在思想和情感表达中的魅力，培养学生对英语学习的兴趣; 3、促进学生心智、情感、态度与价值观的发展，提高其综合人文素养。 课时1 激昂之情：“Paloma Blanca” 课时2 惆怅乡情：“Sailing” 课时3 痴痴恋情：“Everything I Do, I Do It for You” 课时4 怀旧衷情：“Yesterday Once More ” 课时5 向往自由：“El Condor Pasa” 课时6 圣诞颂歌：“Here Comes Santa Claus” 课时7 热爱自然：“Heal the World” 课时8 感人亲情：“Mama” 课时9 人类友爱：“Colors of the Wind” 课时10 忠贞爱情：“Tie a Yellow Ribbon Round the Old Oak Tree” 课时11 运动之光：“Hand in Hand” 课时12 学期总结、自由赏析 英语歌曲欣赏（中加合编） 英语歌曲欣赏（重大出版） 对英语歌曲有兴趣，能够大胆展示自我并积极与人交流 本人喜爱英语歌曲。对英语歌曲有一定的感悟和理解。认为英文歌曲极大展现了英文的优美简洁，并为人们接触和理解西方文化开辟了一个窗口。本人愿与同学们分享交流有关感受。此课程注重师生互动及学生的能力展示。 英语知识聚焦与拾零 高一学生 1节 小测试 第一节：不定式 第二节：动名词 第三节：现在分词 第四节：过去分词 第五节：非谓语动词（综合） 第六节：情态动词（一） 第七节：情态动词（二） 第八节：情态动词（综合） 第九节：宾语从句 第十节：表语从句 第十一节：主语从句与同位语从句 第十二节：小测试 《各个击破》语法、《高中英语语法考点难点精解及应试策略》和教师自编材料。 基础较薄弱者。 蔡传业老师，英语基础较好，具有多年英语教学经验。能系统讲授英语基础知识，耐心解答学生提出的问题，现任教高一（2）、（10）班英语。 总课时 学分数 12 1 任课教师 蔡传业 课程内容设计 教材选用 学生应具备的基础 授课教师介绍 课程名称与代码 选修对象 周课时 考核方式 教学目标 熟练掌握和运用英语语法中非谓语动词、情态动词和名词性从句的用法。 课程内容设计 教材选用 学生应具备的基础 授课教师介绍

课程名称与代码 选修对象 周课时 考核方式 教学目标 Dreamy’s Dream ---- Authentic English 任课教师 高一学生 1节 上课表现及撰写小文章 1) You Are Wonderful 2) Tony Talk (1) 3) Tarzan (1) 4) Tarzan (2) 5) Blue 6) VIP2001 ----- Elaine Chao 7) I, Robot 8) Tony Talk (2) 9) Speaking Effective American English 10) Notting Hill 11) My Father, Ronald Reagon 12) Test 新闻、电影、杂志 听说能力较强，英语基础好 Who am I ? I’m sure you know me. Come and join ! 国际关系中的中国 高一学生 1节 能力考 培养学生观察、分析政治经济现象的能力 总课时 学分数 任课教师 总课时 学分数 左月娟 12 1 通过视听说手段，接触大量的真实语言，学习“活”的语言，提高英语水平 课程内容设计 教材选用 学生应具备的基础 授课教师介绍 课程名称与代码 选修对象 周课时 考核方式 教学目标 古景春 12 1 增强学生民族自豪感，提高学生关注时事政治的热情，拓宽学生视野 中美关系 中国与欧盟 中国与俄罗斯 中国与日本 台湾问题 自编 对时事政治的热情，对国际关系有一定了解 时事开讲 高一年级全体学生 1节 学生讲评、讨论、分析时事热点 2、拓宽学生的视野、增长学生知识 1、 讲评当月最新最热的新闻（包括介绍事件的简介、引起的原因、带来的后果。 2、 形式包括：视频、图片、文字介绍，老师精彩讲解，同学自由发表意见观点 老师自编、收集、整理 总课时 学分数 12 任课教师 陈式华 课程内容设计 教材选用 学生应具备的基础 课程名称与代码 选修对象 周课时 考核方式 教学目标 1、培养学生观察、了解、分析时事热点问题的能力 课程内容设计 教材选用

学生应具备的基础 课程名称与代码 选修对象 周课时 考核方式 教学目标 1、对时事感兴趣；2、有自己的主见、见解；3、为了保证课堂高质量，会对报名的同学进行一定挑选；4、有纪律观。 《孟子》中的寓言故事 高一级学生 1节 随堂开卷考试和平时作业 2、培养和提高学生阅读古文的基本技能。 1、 孟子简介； 2、 人性本善； 3、 民为贵，社稷次之，君为轻； 4、 天时不如地利，地利不如人和； 5、 劳心治人，劳力治于人； 6、 性因习养成； 7、 慎汝所予； 8、 齐人骄妻； 9、 舍生取义； 10、与民同乐； 11、五十步笑百步； 12、仁义国之本； 13、君子三乐。 杨伯峻《孟子译注》 对古典文学有兴趣或者有志提高古文阅读能力的一切同学。 聆听历史的强音——《史记》选读 高一学生 1节 考查 2、培养文言文的阅读能力 1、司马迁的生平及其时代 2、《史记》与日争辉的文学成就 3、《史记》选读 1 《本纶》选读 ○2 《世家》选读 ○3 《列传》选读 ○自编 1、具有阅读文言文的兴趣 2、具有阅读浅易文言文的能力 物哀与幽云——日本文学浅谈 高一学生 1节 特色 总课时 学分数 12 任课教师 李兰 总课时 学分数 12 1 任课教师 邓翅跃 总课时 学分数 12 任课教师 黄竞 1、通过寓言故事激发学生学习古典文化的兴趣； 课程内容设计 教材选用 学生应具备的基础 授课教师介绍 课程名称与代码 选修对象 周课时 考核方式 教学目标 1、感受黄帝到汉武帝时期3000年波澜壮阔的历史风云。 课程内容设计 教材选用 学生应具备的基础 课程名称与代码 选修对象 周课时 考核方式 教学目标 通过对文本的分析与电影片断的赏析，分析日本文学中“物哀”与“幽云”的

课程内容设计 一、物哀与幽云的大和之风 二、紫式部与《源氏物语》 三、川端康成《古都》《雪国》《千只鹤》《伊豆的舞女》 四、芥川龙之介《罗生门》/三岛由纪夫《假面的告白》《潮骚》 五、村上春树《挪威的森林》 六、松尾芭蕉的俳句（请马嘉贝同学讲） 七、渡边淳一《失乐园》 八、新生代女作家 eg吉本芭娜娜 九、总结 自编 1、 有一定的阅读量，较强的文学感受力 2、 对日本文学有一定的兴趣 3、 对日本的电影有所了解，对于文学作品所改编的电影有所了解 eg 《源氏物语》《罗生门》《失乐园》 教材选用 学生应具备的基础 自 然 学 科 课程名称与代码 选修对象 周课时 考核方式 教学目标 交作品 透过精彩实验，探索化学奥秘 高一学生 1节 总课时 学分数 12 1 任课教师 程俊 培养学生化学学习的兴趣，使学生学会透过实验现象探索问题本质，培养实验 探究能力、合作学习能力，并拓宽化学科学的国际视野 1、 自制化学实验仪器 2、 精彩刺激的碱金属实验 3、 色彩缤纷的卤族元素实验 4、 变化无穷的氧族元素实验 5、 让人耳目一新的趣味实验 6、 现代化学实验前沿介绍 7、 国际国内中学生的实验探究成果展示 8、 创意实验探索与设计 自编 化学必修1基础 天体物理 高一级学生 1节 笔试 任课老师 招生人数 总课时 学分数 巩固基础，提高兴趣 发展潜能，增强素质 上课自第二周起每周一次，共上12节课 第1～3节， 曲线运动 第4～6节， 圆周运动和天体运动 第7～10节，功和能 第11节， 复习 第12节， 测试 自 编 高一第一学期的物理知识 高一全体物理老师 不限 12 1 课程内容设计 教材选用 学生应具备的基础 课程名称 选修对象 周课时 考核方式 教 学 目 标 课程内容设计 教 材选 用 学生应具备的基础 课程名称与代码 信息检索 科 技 艺 术 任课教师 徐家连、谭颖群、

李扬栈 选修对象 周课时 考核方式 教学目标 开卷、实例分析 查找资料，较熟练地利用图书馆资源 1、信息检索课程的概述、学习的意义 2、学校图书馆馆藏资源介绍，各功能室规划，使用方法介绍 3、常用图书信息资源检索方法介绍 4、常用工具书查检方法介绍 5、网络、电子信息资源检索方法介绍及应用 6、上机实践，利用所学的检索方法、技巧，搜集信息、情报，以完成特定课题 《文献与网络信息检索》 几何画板网络探究 高一学生 1节 探究性课题 总课时 学分数 12 1 任课教师 刘江宁 高一级学生 1节 总课时 学分数 12 1 熟练掌握常用信息检索技巧，应用常用工具书、网络、电子信息资源等方式 课程内容设计 教材选用 学生应具备的基础 课程名称 选修对象 周课时 考核方式 教学目标 2、 掌握几何画板软件的使用方法与技巧; 2、通过几何画板软件和网络引导学生展开网络主题探究； 3、培养学生合作交流、自主探究的能力. 4、培养学生勇于探索、勤于思索的品质 1、几何画板课程培训. 根据学生水平，自编具有针对性的讲义，使学生在尽快的时间内掌握相关软件。 2、结合正在进行的数学课程(函数、数列)编制一些相关的专题探究问题(网页互动形式)，引导学生以几何画板软件为工具在课上和课下进行数学(也可与物理结合)探究活动。 3、辅导学生将小组的研究结果发布在互动教学网页上，进行更为深入的讨论。 4、通过上机考核学生运用几何画板的能力，通过学生完成探究专题的情况进行综合考评。 具体课时安排： 一、几何画板基础培训（4课时） 二、主题网页制作课（4课时） 三、画板探究课（5课时） 四、网站发布及课题汇报（5课时） 1、改编后的几何画板教程; 2、《高中数学探究性问题》 2、 掌握电脑基本操作; 2、具备合作学习的能力；3、一定的数学应用能力。 网络电脑教室 图形的意味 高一学生 1节 总课时 学分数 12 1 任课教师 刘庆 课程内容设计 教材选用 学生应具备的基础 上课地点 课程名称与代码 选修对象 周课时 考核方式 教学目标 挖掘造型艺术中的文化象征与文化传承的价值，以扩大我们的文化视野。

课程内容设计 通过对不同时代、地域、国家和民族的具有典型风格特征的造型艺术作品的赏析与比较，深入了解艺术作品中的典型形象与文化内涵的关系，在互相交流与互动中，探讨其人文内涵，尝试了解和评价多元文化背景中的典型图形符号，熟悉图形语言的特点和图形设计的基本规律，学会运用设计语言去创作具有民族文化寓意的象征性图形和标志。 材料与造型艺术 高一学生 1节 总课时 学分数 12 1 任课教师 刘庆 教材选用 学生应具备的基础 课程名称与代码 选修对象 周课时 考核方式 教学目标 课程内容设计 探索美的形式，体会各种材料表达的特有的感受以丰富自己的审美体验。 传统立体造型艺术中包括雕塑艺术、立体工艺美术等艺术门类，创作的作品使用的传统材料有金属、木、石、泥、纸等，我们要在这个宽阔的领域里，通过赏析大量具有典型风格特征的造型艺术作品，提高审美能力和反思评价能力；尝试动手制作各种材料的造型，在互相交流与互动中，探索美的形式，体会各种材料表达的特有的感受以丰富自己的审美体验。 教材选用 学生应具备的基础 课程名称与代码 选修对象 周课时 考核方式 教学目标 才 艺 训 练 戏剧表演基础 高一学生 1节 总课时 学分数 12 1 任课教师 蔡洁莹 学生将了解戏剧表演、导演的基础知识和基本技能，在戏剧表演活动中形成合作意识和团队精神。 课程内容设计 本模块从欣赏中外有代表性的悲剧、喜剧、悲喜剧入手，让学生感受戏剧表现情感的独特方式，获得特有的审美体验,有兴趣观察和学习演员创作角色的方法，初步了解戏剧特有的形体与语言表现方式，获得对中外戏剧艺术的欣赏能力。学生将了解戏剧表演、导演的基础知识和基本技能，并产生尝试的欲望，产生用悲剧、喜剧、悲喜剧等形式表达自己情感的兴趣，在戏剧表演活动中形成合作意识和团队精神。 钢笔书法 高一学生 1节 书写一张作品 提高书法鉴赏能力 提高书写水平 优秀书法作品的鉴赏与书写训练相结合 自备 总课时 学分数 12 1 任课教师 罗 易 教材选用 学生应具备的基础 课程名称与代码 选修对象 周课时 考核方式 教学目标 课程内容设计 教材选用

学生应具备的基础 任何起点均可 2005－2006学年第一二学段 人 文 学 科 课程名称与代码 选修对象 周课时 考核方式 教学目标 探索古代历史奥秘 高一 1节 总课时 学分数 12 1 任课教师 刘效国 通过本课的设计，使学生对历史研究中的一些长期困惑不解的历史现象和疑难问题有初步的认识与理解。 课程内容设计 以PPT、影视、动画、声音等多种手段，再现人类历史中的“奥秘”，同时通过对历史“奥秘”的攻克及未攻克的，展示人类对历史的认识在深入的同时又呈现困惑的规律，这是人类认识史上的正常现象。 自组 对考古有兴趣的学生 岭南文化漫谈 高一学生 1节 总课时 学分数 12 1 任课教师 李瑾 教材选用 学生应具备的基础 课程名称与代码 选修对象 周课时 考核方式 教学目标 通过本课的设计使学生对历史研究中的一些长期困惑不解的历史现象和疑难问题有初步的认识与理解 课程内容设计 以PPT、影视、动画、声音等多种手段再现岭南文化，让学生了解岭南文化，热爱岭南文化。 对乡土文化有兴趣的学生 译海拾零 高一学生 1节 总课时 12 1 学分数 针对性地提高学生的英语综合运用能力，为其成为优秀的双语人才打下基础 任课教师 王茜 教材选用 学生应具备的基础 课程名称与代码 选修对象 周课时 考核方式 教学目标 课程内容设计 教材选用 学生应具备的基础 课程名称与代码 选修对象 周课时 考核方式 教学目标 课程内容设计 教材选用 1、翻译概述；2、佳作赏析；3、译技提点；4、翻译实练。 1、较好的英语运用能力；2、对翻译感兴趣者 English Humour 高一学生 1节 总课时 学分数 12 1 任课教师 李少琼 1、通过欣赏英语幽默激发同学们学习英语的兴趣；2、在学习中扩充同学们的课外知识并提高运用英语的能力。 1、欣赏来自书报及电视、电影的英语幽默；2、引导同学们查找英语幽默并共同分享；3、学习编写英语幽默。

学生应具备的基础 课程名称与代码 选修对象 周课时 考核方式 教学目标 课程内容设计 教材选用 学生应具备的基础 课程名称与代码 选修对象 周课时 考核方式 教学目标 对英语感兴趣，积极发言，团结合作。 自 然 学 科 遨游物理 高一学生 1节 总课时 学分数 12 1 任课教师 彭德毅 提高学生物理兴趣；提高学生物理能力（解题、动手实验） 《运动的魅力》；《动态的奥妙》；《相互作用的神奇之旅》；《速度与力量》。 高中物理力学基础。 透过精彩实验，探索化学奥秘 高一学生 1节 总课时 学分数 12 1 任课教师 韩世瑞、杨昌 根据学生现有的知识和本校的条件，开发一些激发学生兴趣的实验，以化学的奥妙引导他们亲手实验和进一步探索、思考，激发他们的求知欲；形成高层次化学学习兴趣和对化学学习的爱好。 课程内容设计 化学是一门以实验为基础的自然科学。通过实验可以让学生观察生动、有趣的化学反应现象；了解物质变化的事实；加强对所学知识的理解；同时还可以培养和提高学生的动脑动手能力、实事求是的科学态度和严肃认真的科学习惯。1．以趣味实验开篇，提高学生对化学学习的兴趣第一单元《化学使世界变得更加绚丽多彩》中做趣味实验：如魔棒点灯、水上火舞、烧不坏的手帕等。2.自制化学实验现行的教材中，很多实验的装置不够简化、实验操作不够简便、实验结果不够明显等影响了学生的学习兴趣；本课程设置与生活、社会联系的家庭实验、课外实验，提高学生对化学知识的实际应用能力。将对某些化学事物的理性认识转化为可操作的实验方案。充分发挥实验的探索功能，提高学生的科学素质。 要求学生掌握常用仪器的使用，以及学生“学会”的最基本的操作技能。 教材选用 学生应具备的基础 课程名称与代码 选修对象 周课时 考核方式 教学目标 科 技 艺 术 基因工程的基本原理与操作 高一学生 1节 总课时 学分数 12 1 任课教师 程华胜 课程内容设计 教材选用 学生应具备的基础 课程名称与代码 选修对象 周课时 考核方式 让学生了解现代分子生物学操作的一些基本原理和方法，并指导学生完成一些基本的实验操作。 基因工程是现代生物技术的核心，本课程将主要介绍基因工程的诞生与发展，基因工程的工具，基因工程的一般操作过程等，并在老师的指导下，完成相关的实验操作。 对生物学兴趣浓厚，操作动手能力强，并具备初步的生物学知识。 单片机编程与简易机器人制作 高一学生 1节 总课时 学分数 12 1 任课教师 周嘉

教学目标 课程内容设计 教材选用 学生应具备的基础 课程名称与代码 选修对象 周课时 考核方式 教学目标 培养学生的编程能力和创新思维及掌握自动化控制的基础知识，为机器人竞赛培养人才。 1.系统控制介绍；2.单片机介绍及编程；3.机器人相关电路与执行器驱动；4.机械原理；5.简易机器人制作；6. 灭火简易机器人；7.足球简易机器人；8.扩展与应用。 有较好的编程基础和动手能力 信息检索 高一学生 1节 总课时 学分数 12 1 任课教师 李扬栈、谭颖群、徐家连 课程内容设计 熟练掌握常用信息检索技巧，应用常用工具书、网络、电子信息资源等方式,查找资料，较熟练地利用图书馆资源 1、信息检索课程的概述、学习的意义; 2、学校图书馆馆藏资源介绍，各功能室规划，使用方法介绍;3、常用图书信息资源检索方法介绍;4、常用工具书查检方法介绍;5、网络、电子信息资源检索方法介绍及应用;6、上机实践，利用所学的检索方法、技巧，搜集信息、情报，以完成特定课题 教材选用 学生应具备的基础 课程名称与代码 选修对象 周课时 考核方式 教学目标 才 艺 训 练 中国民间艺术——剪纸 高一学生 1节 总课时 学分数 12 1 任课教师 刘庆 丰富多彩的中国民间手工艺是中华传统文化中重要的一部分，通过学习中国民间剪纸培养民族审美意识。让学生了解我国民族美术的独特风格；动手制作、实践来继承和发扬中国民族美术的优良传统，坚定民族审美信心。 课程内容设计 鉴赏和制作中国民间美术最广泛、最具象征性的文化方式——剪纸。欣赏祖国各地的优秀剪纸艺术，调查和了解本土（广东/广州）的基本艺术现状，尝试动手制作和自己创作监视艺术作品。关注中华民族的传统文化。在自己动手制作的过程中体会它的寓意和意境，接触活在中国人日常生活中的传统艺术。了解中国的民间艺术无论从形象的构思，巧妙立意到造型语言的独特造型方法的多样，都极具浓厚的民族特色。让更多的孩子接触到我们民族过往的艺术和生活，让他们自觉自愿的加入弘扬中华文化的行列。 爱好美术，喜爱民间工艺；愿意动手，动手能力强 POP海报制作 高一学生 1节 总课时 12 1 学分数 培养学生对POP字体及插图的书写和绘画能力 任课教师 王军 教材选用 学生应具备的基础 课程名称与代码 选修对象 周课时 考核方式 教学目标 课程内容设计 1-4课时：让学生了解POP；5-12课时：讲解字体几变形字体，并让学生动手练习；13-19课时：讲解POP插图几版式，并让学生动手实践制作校园海报及商业海报；20-24课时：实践手绘POP的制作流程。期末实践，对校园海报的革新。 教材选用

学生应具备的基础 课程名称与代码 选修对象 周课时 考核方式 教学目标 课程内容设计 教材选用 学生应具备的基础 课程名称与代码 选修对象 周课时 考核方式 教学目标 具有一定的美术功底，对美术字及插图绘画有很大的兴趣的高中一、二年级学生：画具自备（马克笔、彩色铅笔、毛笔、水粉笔、涂改液等） 高中合唱课 高一学生 1节 总课时 学分数 12 2 任课教师 谢明晶 了解合唱的现状和手段，掌握多声部的演唱技巧 1、世界合唱的发展现状；2、合唱的起源；3、人声的分类；4、合唱的几种形式；5、合唱作品的排练；6、合唱指挥。 心理健康教育 心灵体操 高一学生 1节 总课时 学分数 12 1 任课教师 篮敏 课程内容设计 教材选用 学生应具备的基础 培养良好心理品质，正确认识自己，培养积极心态，,增强耐挫能力，提高“情绪商数”，拓展知识面。 一、探索自我：了解自己的能力气质性格，了解心理对人的影响; 二、情绪辅导：情绪的产生，不良情绪的应对; 三、学习辅导：时间安排指导，学习方法指导，缓解考试焦虑; 四、人际关系：如何过好集体生活，正确面对异性友谊，人际交往的技巧和原则; 五、青春期教育：青春期常见心理现象分析及应对方法; 六、职业规划辅导：了解自己的职业能力倾向，为个人前景发展规划提供指导。七、其他心理知识介绍：催眠与潜意识，几种心理疾病的成因、表现和治疗. 热爱心理学，关注自己的身心健康，愿意交流、分享，热心帮助他人。