1、 中国注册会计师协会编《会计》，中国财政经济出版社2009版。 2、 张玉森、陈伟清主编《基础会计》，高等教育出版社第二版。 3、 葛家鹏、偶金岭主编《企业财务会计》，高等出版社第二版。 课时安排：一学时。每学时15分钟。 教材、学生、教师分析 （一）教材分析：
我们采用的是《企业财务会计》教材。该课程在高中和大学时都有开设。它的内容就是对会计专业知识进行系统的讲解，。由浅到深、由易到难。每个专业人员都必须能识读，坏账准备也是其中的重要部分。
（二）学习者分析：
对于我们职业中专学校的学生，对问题分析能力不强和缺乏感性认识；学生性别构成中，女生一般占到60%以上对纯理论比较感兴趣。为此我们在授课过程中坚持理论为主，并以实践为辅，实践与理论的结合。贯穿启发教学思想，用教学法和讨论法调动学生的积极性与主动性。加深对重点知识的掌握。
学习本内容前，学生要对会计的基本知识有所了解。
（三）学习环境分析： 在多媒体教室教学。 （四）教师分析：
对知识点掌握透彻，能很好的驾驭课堂教学，有一定的教学经验。可以很好的把我课堂节奏，善于运用不同的教学方法对不同学生进行知识的传达。对会计专业知识有比较全面的认识与了解，能够引导学生更快更好的掌握新知识。 教学目标 1、
知识目标：
掌握坏账准备的概念、确认、计提及分录等。 2、
能力目标：
通过对坏账准备的概念、确认、计提范围等知识的学习，让学生对专业知识得到一次全面的巩固。更准确的运用于实际操作中。 3、
情感目标：
培养学生严谨求实的作风，养成仔细认真的习惯，激发学生对知识的爱好，提高学生专业素养。 教学重点、难点
1、 重点：坏账准备的确认以及计提方法。
理解和掌握坏账准备的概念是学习坏账准备的前提。在讲解坏账准备时，要理解透彻书本知识看清弄懂每一个知识点，如：坏账准备的概念、坏账准备的计提方法、每种方法的实际运用。要让学生开动思维进行讨论。在讨论中学习新知识。
2、 难点：灵活运用坏账准备的知识来丰富学生的专业知识。这堂
课讲授的目的是要教会学生怎么分析有关于发生坏账损失时的核算，需要通过反复的练习，因此除了教师对每项内容提问，引发学生思考，分组讨论得出结果以外，教师应及时纠正学生在回答问题过程中出现的错误；既要顾及接受能力强的学生，又要顾及到基础差的学生，让尽可能多的学生积极参加到学习中，营造积极主动的教学气氛，促进学生尽快掌握知识；在通过学生的回答问题情况以及完成作业情况，及时了解学生的掌握情况，再采取措施如个别辅导。 教学方法： 1、 教法
启发式教学法、多媒体演示法、探讨练习法 用PPT教学。让学生产生对知识的兴趣。 2、 学法
接受学习法、讨论法、自主。合作、探究法
跟随老师的教学，听讲述，教室启发；看PPT内容，看实例，听老师讲解，在讨论答问；完成作业，进一步加强对坏账准备的相关知识的掌握。 3、 教学工具
多媒体课件。 4、 课时分配
1学时；每学时15分钟
教学过程：
旧知识回顾，引入新课（3分钟）
1、 由坏账知识引入坏账准备的概念。（利用PPT教学，抓住学生
的眼球，集中学生的注意力。） 2、 对账户的性质作进一步的讲解。 重点、难点的讲解（10分钟）
1、 坏账损失的确认、坏账准备的计提范围、坏账准备的计提方法。
学生对坏账损失的确认往往不是很准确，需要在这个知识点上多看几个例题。
一、 坏账损失的确认
应收款项符合下列条件之一的，可以确认为坏账：
（1） 因债务人破产或死亡，以其破产或遗产偿债后，确实不能收回。 （2） 因债务单位撤销、资不抵债或现金流量严重不足，确定不能收
回。
（3） 因发生严重的自然灾害等导致债务单位停产而在短时间内无
法偿付债务，确实无法收回。、
（4） 因债务人逾期未履行偿债义务超过三年，经核查确实无法收
回。
1、坏账是指企业（AC）
A、无法收回的应收款项 B、无法支付的应收款项 C、收回的可能性极小的应收款项 D、企业提取的坏账准备资 2、只要债务人逾期未履行偿债义务超过3年，就要确认为坏账。（错）
二、坏账准备的计提范围
此部分要重点掌握，熟练掌握才能准确的把握坏账准备的会计分录。 坏账准备的计提范围：
企业只能对应收账款和其他应收款计提坏账准备。对应收票据和预付账款不计提坏账准备。如有确凿证据表明应收票据（或预付账款）无法收回、应先将其转为应收账款或其他应收款后，再计提相应的坏账准备。 引题：例：
属于企业一般不能全额计提坏账准备的情况（ABCD）
A当年发生的应收款项。 B、计划对应收账款进行重组。 C、与关联方发生的应收款项。
D、其他已逾期，但无确凿证据不能收回的应收款项。
企业在确定坏账准备的计提比例时，应当根据企业以往的经验、债务单位的实际财务状况和现金流量的情况，以及其他相关信息合理地估计。除有确凿证据表明该项应收款项不能收回，或收回的可能性不大外（如债务单位撤销、破产、资不抵债、现金流量严重不足、发生严重的自然灾害等导致停产而在短时间内无法偿付债务等，以及应收款项逾期3年以上），下列各种情况一般不能全额计提坏账准备： （1）当年发生的应收款项。 （2）计划对应收款项进行重组。 （3）与关联方发生的应收款项。
（4）其他已逾期，但无确凿证据证明不能收回的应收款项。 企业持有的未到期应收票据，如有确凿证据证明不能收回或收回的可能性不大时，应将其账面余额转入应收账款，并计提相应的坏账准备。
企业的预付账款如有确凿证据表明其不符合预付账款性质，或者因供货单位破产、撤销等原因已无望再收到所购货物的，应将原计入预付账款的金额转入其他应收款，并计提相应的坏账准备。
企业对于不能收回的应收款项应当查明原因，追究责任。对有确凿证据表明确实无法收回的应收款项，如债务单位已撤销、破产、资不抵债、现金流量严重不足等，根据企业的管理权限，经股东大会或董事会，或经理（厂长）办公会或类似机构批准作为坏账损失，冲销提取的坏账准备。 二、 坏账准备的计提方法
核算方法包括：直接转销法、备抵法（我国采用）
备抵法：按期估计减值损失，计提应收款项减值准备（又称坏账准备），当某一应收账款全部或部分被确认为坏账时，应根据其金额冲减坏账准备，同时转销相应的应收账款金额。采用这种方法，一方面按期估计坏账损失计入资产减值损失；一方面设置“坏账准备”科目，待实际发生坏账时冲销坏账准备和应收账款金额，使资产负债表上真实反映应收账款的净值。（关键是正确估计可能发生的应收款项减值损失）
备抵法的种类： 1、
账龄分析法：按照应收账款账龄的长短，根据以往的经验
确定坏账损失率，并据以估计坏账损失、计提坏账准备的一种方法。 2、
销货百分比法：根据企业赊销金额的一定百分比来估计坏
账损失，计提坏账准备的一种方法。 3、
应收账款余额百分比法：按照期末应收账款的余额的一定
比例来估计坏账损失，计提坏账准备的一种方法。 4、
个别认定法：对每一项应收款项进行分析，估计可能发生
的坏账损失，计提坏账准备的一种方法。 2、
坏账准备的核算（详细讲解，着重讲解例题。这节每位学
生必须熟练掌握坏账准备核算的会计分录。教学中要学生大胆提问，给学生以讨论的时间。） 坏账准备的核算：
企业可以自行确定，并且一经确定不得随意变更。
应收账款余额百分比法：根据期末应收账款余额和估计的计提比例来计算提取。
应计提坏账准备=年末应收账款余额*估计损失率 （一）计提坏账准备时 借：资产减值损失 贷：坏账准备
例：某企业从2005年开始采用备抵法核算坏账损失。年末应收账款余额为1000万元。企业估计的坏账损失计提比例为应收账款余额的千分之五。则2005年末计提坏账准备的账务处理如下： 应计提的坏账准备为：1000*5%=5（万元） 分录：借：资产减值损失 50 000 贷：坏账准备 50 000
（二）发生坏账时 借：坏账准备 贷：应收账款
例：接上。若2006年企业发生坏账损失10万元，年末应收账款余额还是1000万元。
分录：借：坏账准备 100 000 贷：应收账款 100 1000 2006年应提坏账准备为：1000*5%=5（万元） 借：资产减值损失 100 000 贷：坏账准备 100 000 （三）冲销的应收账款又收回时 借：应收账款 贷：坏账准备 借：银行存款 贷：应收账款
例：接上。2007年收回上年已确认的坏账中的3万元，年末余额为1200万元。
分录：借：应收账款 30 000 贷：坏账准备 30 000 借：银行存款 30 000 贷：应收账款 30 000 2007年应提坏账准备为：1200*5%=6（万元） 借：坏账准备 20 000 贷:资产减值损失 20 000 知识总结（2分钟）
这堂课我们学习了坏账的确认、坏账准备的计提范围、计提方法以及核算方法。同学们要将我们今天所学的知识多复习，以提高我们的专业知识。
1、 对本堂课所讲的知识进行一个小结，给学生划分清楚重点与
难点。
2、 让学生进行讨论，巩固一下新知识。给学生提问的时间，大
家一起讨论学习。
3、 对重点知识进行加强。布置两道有代表的练习题。
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