苏教版小学数学二年级下册第二单元第1课时《认识整时和认识时、分》自主学习任务单

一、学习内容

教科书第 8-10 页例 1、例 2、“试一试”和“想想做做”第 1-7 题。 二、学习目标

1. 认识整时和时间单位时、分，知道1时=60分。 2. 掌握认、读、写整时的方法。 三、学习重点

认识钟面上的整时和感受1小时、1分的时间长短。 四、学习准备

多媒体课件、教学微课视频、时钟 五、学习过程

（一）创设情境

观察课件：图里是什么地方？小女孩正在干什么？ 明确：要知道时间，就要学会看钟表。 （二）认识整时 1.自主学习例 1 （1）初步感知

观察微课视频：钟面上有什么？

明确：钟面上有1-12个数字，两根指针，长针是分针，短针是时针。 （2）体验整时

观察课件：钟面上是几时？怎样看出来的？

明确：钟面上分针指着12，时针指着8，就是8时。 2. 自主完成“试一试” 尝试：写出钟面上的时间。

明确：钟面上分针指着12，时针指着几就是几时。 （三）认识时、分 1.尝试认识钟面。

观察：钟面上除了数字和指针，还能看到些什么？ 明确：钟面上一共有12个大格、60个小格。 2.尝试认识1小时和1分。

观察微课视频：时针从12到1走一大格，经过的时间有多长？ 明确：钟面上的时针从一个数走到下一个数，就是走了1大格，经过的时间就是1小时；时针走一大格是1小时。

观察微课视频，思考：分针从12走到1，走了几小格，表示经过了多长时间？

明确：分针走1小格表示1分钟，走几小格就表示几分钟。 3. 尝试认识时与分之间的进率。

操作：拿出钟面，把时针和分针都拨到12，再拨一拨看看时针走一大格，分针走了多少。

明确：时针走1大格是1小时，同时分针走60小格是60分，1时=60分。 （四）层次练习，巩固内化 1.自主完成“想想做做”第 1 题

思考每幅图中钟面上表示的是几时，小女孩在干什么?是怎样看出钟面上是几时的。

2.自主操作“想想做做”第 2 题。 注意：拨整时时一定要把分针指着12。 3.自主完成“想想做做”第 3 题。

注意：画时针时，要画得粗一点，短一点；画分针时，要画得细一些，长一些。

4. 自主完成“想想做做”第 4、5 题。

计时1分钟，体验能做口算、写字、跳绳、踢毽子各多少。 5. 自主完成“想想做做”第 6、7 题。 独立填一填，对照微课视频校对。 （五）自主回顾，总结新知 通过今天的学习你有什么收获？ 六、学习检测

独立完成自主文件包中的“学习检测”内容。

《第1课时 认识整时和认识时、分》学习检测

第2单元 时、分、秒

第1课时 认识整时和认识时、分

1.选择正确答案，在 里画“V”。

（1）时针从2走到4，经过的时间是（ ）。 2时□ 4时 □ 10分□

（2）分针从12走到4，经过的时间是（ ）。 4分□ 20分□ 4时□

（3）小学生每天睡眠的时间应不少于（ ）。 80时□ 80分□ 8时□ 2.做一做,填一填。

（1）用1分钟的时间从1数数，能数（ ）个。 （2）用1分钟的时间爬楼梯，能爬（ ）级。 3.写出下面各钟面上表示的时间。

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4.在（ ）里填合适的时间单位。

东东每天早晨上学路上大约用15（ ），上午在学校的时间大约有3（ ），中午吃饭大约用30（ ）。