年级：九年级 人数：56 课次：篮球模块第三次课 课型：新授课 认知目标：能积极主动地参与练习，并敢于大胆展示与评价，培养学生积极参与体育锻炼的意教学 识和行为。 情感目标：在活动中与他人积极合作，在合作中学会相互观察与评价，积极参与不断进步。 教学 内容 课的 结构 开 始 准 备 部 分 10′ 1、篮球：行进间运球接单手肩上投篮； 2、游戏：运球接力比赛。 教学内容 1、课堂常规 ① 整理队形 ② 师生问好，安排见习生。 ③宣布本课任务，教师活动 1、教师精神饱满，语言富有亲和力。 重点 行进间运球和三步单 手肩上投篮两动作的 衔接。 学生活动 1、 站队做到时间 1′ 次数 2至3次 若 干 次 4X8呼 球操图示： ●● ●● ●● ●● ●● ●● 游戏队形：两人一组。 组织形式与要求 学生集队的位置如下： 难点 在较快速度运球跑投篮时的命中率。 目标 技能目标：较好地掌握篮球行进间运球接单手肩上投篮技术，巩固提高已学的篮球基本技术。 快、静、齐。 2、 精神饱满，注意力集 1′ 2、声音洪亮，中。 提出希望及要求。 清晰，口令准 2、游戏：石头、剪刀、布。 方法：在原地运球的同时玩石头、剪刀、布的游戏。 1、教师讲解确。 1、教师讲解游戏方法及规则。 2、组织学生练习。 3、启发、诱导学生抢运球。 3、行动一致。 4′ 1、认真听讲， 积极参与。 2、两人一组， 自由组合进行游戏。 3、积极主动参与游戏，遵 守游戏规则。 随教师一起做球操练习。 2、在规定场地中，主动自觉参与球操练习。 1、认真观察， 4′ 4、球操：抛接球、示范动作。 双手拨球、俯背运动、腰部饶环。 2、在教师的带领下，集体练习。 要求：不能出场地，如果球出场地，快速捡回再继 续进行。 基 本 部 分 30′ １、设疑导入新课 ①在实践中你的投篮方法？ ②复习已学的投篮方法。 1、 学习“行进间运球接单手肩上投篮： 三步单手肩上投篮图示： 提出问题，启发，导入课题“行进间运球接单手肩上投篮”。 1、 教师先让学生看图示再讲解示范完整动作。 诱导练习。 3、教师巡回指导。 4、教师及时点评学生展示。 1、思考，畅所欲言。 2、听教师安排展示自己5′ 3次 教师讲解图示： ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ 的投篮方法。 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 若 学生练习分为4个小组： ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ 1、学生观察， 教师示范，体 15′ 10′ 会动作要领。 2、教师启发， 2、在小组长和体育骨干组织和协助下练习。 3、练习由慢到快。 共同提高。 5、每小组1名学生各1次，展示学习成果。 6、初步尝试运球过1个标志杆，然后开始快速三步单手肩上投篮。 7、小组讨论并练习把标志杆换成防守队员，如何摆脱防守运球上篮。 干 8 ★★★★★ ★★★★★ 代表篮球圈 ★ 代表男生 学生挑战性练习队形： ★★ ☆☆ 代表障碍物 代表篮球圈 代表A点 代表B点 要求：1、精力集中，认真观察学习教师的讲解示范。 2、积极主动去探究问题，团结协作，服从指挥，注意安全。 重点：行进间运球和三步单手肩上投篮两动作的衔接。 难点：在较快速度运球跑投篮时的命中率。 次 ☆ 代表女生 4、互帮互学， 3、自主合作探究： 5、示范步伐①模仿练习 ②分组尝试性练习：持球三步投篮练习；运一次球后接投篮练习；慢速运球跑接行进间单手肩上投篮；快速运球跑接行进间单手肩上投篮；连续往返运球跑行进间单手肩上投篮练习。 ③挑战性练习 从A点出发行进间运球至B点接三步单手肩上投篮，B点一个标志杆过B杆后开始快速三步单手肩上投篮。 4、拓展练习： 结合投篮提高学生实战能力。 动作及运动路线。 6、指导学生进行探究学习。 次 2、 基本掌握运球三步投篮技术。 放 松 总 结 5′ 1. 舞蹈放松。 2.教师总结讲评，布置课后作业。 3.安排学生收拾器材，下课。 1、带领学生一起跳放松舞蹈。 1、随着优美的音乐跟教师一起跳舞放松。 2、和教师告别。 队形：以篮球中圈为圆心，成圆形站立。 2、教师总结，3、帮助老师收拾器械。 评价。 3、布置作业， 送器材。 教学效果预设 练习密度：35-42% 平均心率：110-130次／分钟 篮球场两个 篮球23个 场地器材 播放机一台 标志杆8个 教学示意图片 1、80%的学生学会运球接单手肩上投篮技术，并有一定的命中率。 2、注重了启发诱导，自主学习方法，使学生能积极探索，课堂气氛活跃，师生感情融洽，使每个学生都有成功的快乐体验。 课 后 反 思 3、在教学过程中再注意因材施教，个别篮球特长生应该另安排练习内容。
滕东中学 任洪英