中班音乐游戏变石头教案反思

考

中班音乐游戏石教学案例的反思主要包括设计思想,活动目标,活动准备,活动过程,活动过程,活动反思等内容.根据音乐,学会模仿各种小动物运动,停止音乐,保持原始动作,体验音乐游戏的乐趣,适合幼儿园老师参加中班游戏活动课.快来看看石头的教学计划.设计思路：

最近,我们班级正在进行《熊的故事》主题活动.该课程的主题是尝试以各种方式表达故事并比较或匹配对象的大小.我发现孩子们喜欢熊的动物形象,所以给孩子们一首《洋娃娃和小熊跳舞》的歌.当听这首歌时,有些孩子会不自觉地扭动自己的身体并做各种舞步.看到有孩子在做这个,其他孩子在看完之后也看了.因此,我使用了《洋娃娃和小熊跳舞》歌曲,在子主题“成为石头”中,打扮成各种各样的小动物,随着音乐唱歌来做各种小动物运动,音乐停止了,立刻变成了“动物石” ”,然后制作一个相关的动物形状,将其移动,然后将其“熊”拿走.

活动目标：

1.根据音乐,学习模仿各种小动物的动作,停止音乐,并保持其原始动作.

2.体验音乐游戏的乐趣.

3.测试孩子的反应能力并锻炼他们的个人能力.

4.在活动中,让孩子们体验与同伴一起玩的乐趣,并乐于与同伴们一起玩.

5.在活动中,孩子们听音乐和玩大胆的游戏. 活动准备：

熊头饰歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》打造了“熊”屋 活动过程：

热身运动-音乐游戏《变石头》-放松 活动程序： 一,热身运动

1.今天的天气真好.小动物出来玩耍,小鸟在尖叫,小兔子在跳,今天的树林真的很热闹.我们的孩子也去树林里,摘了几朵花,然后又跳了起来.如果大熊过来,不要四处奔走.

2,老师和孩子们做热身运动

与老师一起学习飞翔的鸟,然后飞得更高,然后飞得更高,学会用小鱼游泳,蹲在尾巴,然后学会飞蝴蝶,然后飞向花朵.

二,音乐游戏01003010

1.孩子们复习音乐,可以随着音乐做一些动物动作.

2,老师介绍的规则：边听音乐边做各种动作的同时,还可以找一个好朋友一起做,音乐停下来,你不会马上动,变成石头,如果你动,你一定被熊吃掉了,看看谁坚持了很久.

3.老师扮演“熊”在家里睡觉（您也可以要求孩子扮演熊,看看哪个孩子在移动）.孩子进入创建的场景玩游戏.

4,老师和青少年游戏. （音乐停止播放后,您不希望立即移动.如果移动音乐,则熊会带走您的声音.）

5.再次播放.谁坚持要拉到底,那他就是冠军,我们鼓掌. 第三,放松组织 1.您一起吃了几只熊？ 2,让我们擦汗,握手,踢脚放松. 个性化活动 一,转角活动

1.在计算角上,放一些熊的图片,让孩子们数数,或者提供一些不同颜色的熊,让孩子们将熊排队.

2,在美术角上,提供一些参考图片,让孩子自己画熊.

3,在音乐角,听音乐做各种动作,如《变石头》带有舞步,自编. 二,参观

让孩子有机会参观其他班级的孩子或兄弟姐妹玩游戏,并了解掌握游戏的规则.

个人活动产生的兴趣和经验：

个别孩子：个别孩子对音乐游戏不是很感兴趣,但是音乐并不敏感.音乐停止播放时,它会一次又一次地移动.即使它不动,也不会持续很长时间.

大多数孩子：大多数孩子非常喜欢音乐游戏.当他们听到音乐停止播放时,他们现在不会动,而且形状也有所不同.这次他们站着,下次他们弯腰,每次他们改变不同的动作演奏,并且持续了很长时间,就像一个石头人.

教师分析和比较自己的资源

个别孩子：个别孩子对游戏非常敏感,很快就会掌握游戏的规则和要领.只要老师说了,他就会明白老师的意思,即使其他孩子嘲笑他,他也不会动.意识很强.

大多数孩子：大多数孩子喜欢玩游戏,但是规则意识不是特别强.它需要老师的语言或动作提示.例如,音乐停止了,现在它无法移动了,并且动作有些简单的变化.

活动反思：

这是一个音乐游戏活动.儿童尤其喜欢参加活动.在《洋娃娃和小熊跳舞》中唱歌时,孩子们正在玩游戏,音乐停止,音乐不移动,音乐再次响起,游戏继续进行直到直到最后一个孩子为止.最终,它成为了冠军,而老师则为冠军发布了五分星.每个人都想获得五角星.基本上,他们没有动弹.在第二局中,剩下两个孩子坚持到底.他们俩都奖励了五角星,他

们都很高兴.但是,在游戏过程中,有些孩子不知道规则.他们被熊抓住了.他们坐在椅子上.一段时间后,他们开始玩游戏.似乎在将来,当老师在玩耍时,对每个孩子来说都是必要的.更强调游戏规则.