调兵山市2010.-2011优秀课理论考试试卷

调兵山市2010-2011学年度优秀公开课评比理论考试

语 文 试 卷 题号 （一） （二） 得分

得分

（一） 理论部分（40分）

一、填空题（10分） 1、“五环三步”教学模式中的“三步”指的是（ （ ）。

2、阅读是（ ）、（ ）、（ 重要途径。

3、写作知识的教学力求精要有用，应抓住（ ）、（加工等环节，让学生在（ ）学会写作。 二、问答题（10分）

1、语文课程的性质是什么？

2、语文课程的基本理念是什么？

3、实施建议部分中，有哪五条教学建议？

三、论述题（20分）

结合实际谈谈你是怎样全面提高学生语文素养的？

得分 、（ ）、 ）、获得审美体验的 ）、（ ）、 ）

得分 （二） 教材部分（60分）

一、基础知识（20分）

1、下列词语中划线字的读音全都正确的一项是( )。(3分)

A嗫嚅(rú)元勋(xūn)攀附(fú)啜泣(chuò) B浮藻(zǎo)希冀(yì)霓裳(cháng)苔痕(tái) C颠簸(bǒ)蛰伏(zhé)悖谬(miù)揶揄(yé) D对峙(zhì)剽悍(biāo)纶巾(guān)冗长(rǒng) 2、下列的词语中有两个书写有错误，请把它们找出来并改正。 (3分) 含辛茹苦 苦心孤诣 憨态可拘 一泻千里 轻举妄动 神彩奕奕 怨天尤人 人情世故 先发制人 难辞其咎 _________改为_________ _________改为________

3、修改病句（4分）

（1）在这部作品中，并没有给人们多少正面的鼓励和启示。

（2）山上的水宝贵，我们把它留给晚上来的人喝。

4、根据下面对联的上联，对出下联，并拟出恰当的横批。（4分） 上联：华夏儿女文武双全建伟业

下联： 横批： 5、默写《观沧海》（6分）

二、阅读理解（40分）

（一）于是入朝见威王，曰：‚臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣．之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。‛

王曰：‚善。‛乃下令：‚群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。‛令初下 群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。 ．1．解释选文中加点的词语。(4分)

诚： 间： 2．请用现代汉语翻译下面的句子。(6分) （1）由此观之，王之蔽甚矣。

（2）能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。

3．请用简洁的语言概括选文的内容。（4分）

（二）敲雪

(1)睡到半夜，忽然觉得好冷。也许，外面下雪了。我想。我蜷着身子，强迫自己再睡。不知过了多久，迷迷糊糊中，我听到了屋前屋后的惊叫声。睁开眼，天亮了，透进屋的亮光，冷冷地泛着朦胧。

(2)好久没见过雪了！我顾不上睡觉，一骨碌爬起来，小跑着跨出门。屋檐下，我极目远眺，整个世界全是一片白，白得晃眼。慢慢收回目光，我就看见了父亲。

(3)父亲站在屋对面的小路上。他眼下，是一丛一丛的雪枝。我知道，托着雪的，是密密麻麻的树枝。每到春天，那些树枝就开出一堆一堆的杏花、李花、桃花，五彩缤纷的，像一片花的海洋。花一天一天地谢了，青涩的果子藏在绿叶间，一天一天地长大了，泛红了。父亲的笑容也多起来，有时不知不觉就到了树下。开始，父亲轻轻掰下枝丫，寻找枝叶间还没完全长出来的果子，偶尔发现米粒大的一颗，也要小跑回家雀跃着向全家人报喜；后来，父亲就踮着脚尖，痴痴地看，痴痴地闻，即使枝丫垂到眼皮下，也舍不得动一指甲，生怕惊跑了它们。果子渐渐成熟了，父亲停了农活，从早到晚蹲在树下守着，守着我们的‚书本‛。我们兄弟多，家里又没有其它收入，读书全靠它。到了上市季节，父亲就在树下铺几床棉絮，说这样落下的果子就不会摔烂，能卖个好价钱。卖果子的钱，父亲一分一厘也不花，全存着，刚好够我们读一年书。所以，只要我们目不转睛盯着父亲担子里那些红嘟嘟的杏呀、李呀、桃呀的时候，父亲总是拍着我们的头说：‚馋了吧？这可吃不得，它是你们的书本啊，不想读书吗？‛我们一起点头：‚想读！‛‚还想吃吗？‛‚不想！‛我们一起咽口水，狠狠摇头。从此，我们就把那些杏呀、李呀、桃呀叫书本了。

(4)可是，这不是果树开花、结果的季节呀，父亲看那些雪树做啥呢？我很是不解。 (5)走到父亲面前，父亲看了看我，说：‚星期天，多睡会吧？‛ (6)我不回答父亲的话，不解地问：‚你看这树干嘛？春天还早。‛

(7)‚真的还早么？快了快了！可是——‛父亲顿了顿，脸上露出了忧郁，‚这雪太大了，你看，树枝压断了好多。‛

(8)我细细一看，真的，一些断枝落在地上或是横在树上，全被雪掩住了，不仔细看根本看不出来。

(9)‚回去拿根竹竿来吧。‛父亲沉吟了一阵，对我说。

(10)我怔了怔，一下子明白了父亲的用意，于是，忙不迭地回家找来一根稻田里赶鸭子用的长竿。父亲站在树下，竹竿伸到枝头，慢慢地，轻轻地把积雪一点一点敲下来……．．．．．．．．．．几十棵果树，父亲整整敲了一个上午。父亲回家，头上、脸上，身上，全是雪。给体温融化的雪水，湿透了父亲的衣服。我连忙烧起一堆旺旺的柴火，父亲骑在火上，还在瑟瑟发抖。

(11)这天晚上，父亲问我：‚今晚还会下雪吗？‛

(12)‚下呀，老师说‘瑞雪兆丰年’，下得越大越好！‛我说。

(13)‚我娃儿有长进了，好，那就下吧！‛父亲抚摸着我头，频频颔首。

(14)晚上，果真又下起了大雪。父亲怎么也睡不着，他耳朵支楞着，听着外面的风吹草动。‚睡呀，你怎么了？‛母亲不耐烦了。‚你懂啥？这叫听雪！‛父亲的声音很大，传进篱笆墙另一边的我们的耳里，我和弟弟就吃吃地笑，笑父亲不会用词，雪，是能听的么？

(15)半夜，父亲突然翻身跳下床，惊醒了我们。我们问他怎么了，父亲说：‚我听

到树枝又断了，一声连一声，我得敲雪去。‛我们说这么远，听不到，你那是幻觉，睡吧睡吧。可是父亲不理会我们，拖着竹竿，打着手电就出了门。我们穿了衣服撵出去，在屋檐下看见的已是一束在树下晃来晃去的亮光了。看了一会，冷得不行，我们只得跑进了被窝。

(16)天亮，父亲回家，把我们全都摇醒，高兴地说：‚一根树枝也没断，你们又能上学了，又有书本了。‛父亲的牙齿咯咯直响，磕得不听使唤。 (17)第二天，父亲就病了。

(18)冬天完了，春天来了，夏天也来了，杏呀、李呀、桃呀，比哪一年都大，都红。父亲的病却一直不见好转。我挑了两个又大又甜的桃，捧到父亲床前，说：‚爸，你尝尝，好甜呢！‛

(19)父亲挣扎着撑起身子，劈手打掉我手里的桃，怒气冲冲地吼：‚谁叫你们吃？这是你们的书本哪！不想读书了？‛

(20)‚想！‛我哭着说，‚我们没吃，只想你吃一个，你的口味不好！‛

(21)父亲叹了口气，拉过我，给我擦了一把眼泪，说：‚拣起来吧，我吃一个！‛ (22)我看见父亲咬了一口桃，父亲的眼泪也一下子流了出来。 4.用简洁的语言概括选文的主要内容。（4分）

5.选文第（3）段能否去掉，为什么？（4分）

6.选文第（11）段中，父亲为什么问我“今晚还会下雪吗？”（3分）

7.分析选文中加点词的表达效果。（3分） 父亲站在树下，竹竿伸到枝头，慢慢地，轻轻地把积雪一点一点敲下来„„ ．．．．．．．．．．

8.选文第（18）段划线的句子属于什么描写？有什么作用？（4分）

9.请分析选文中“父亲”的性格特点。（4分）

10.为文章结尾处补充一段能揭示文章主旨的议论性或抒情性的文字。（4分）

答案：

（一）1、知识与能力 过程与方法 情感态度与价值观 2、搜集处理信息 认识世界 发展思维 3、取材 构思 起草 写作实践中 二、1、工具性与人文性的统一。

2、语文课程的基本理念就是语文课程的基本思想，它包括四个方面的内容： ①全面提高学生的语文素养；

②正确把握语文教育的特点；

③积极倡导自主、合作、探究式的学习方式； ④努力建设开放而具有活力的语文课程

3、充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性； 在教学中努力体现语文的实践性和综合性； 重视情感态度和价值观的正确导向； 正确处理基本素养和创新能力的关系；

遵循学生的身心发展规律和语文学习规律，选择教学策略。

三、答：九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具用适应实际需要的训字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。 （二）一、1、 2、

3、（1）没主语（2）“晚上来”有歧义：“晚上∕来” “晚∕上来” 4、示例：下联：炎黄子孙德才兼备展宏图 横批：振兴中华 5、

1.诚：的确，实在 间：偶尔

2.由此看来，大王所受的蒙蔽太严重了。（2）能够在公共场合指责讽刺寡人，让我听到的，得下等奖赏。

3.写邹忌入朝讽谏和齐王纳谏后的效果。

（二）4.父亲为了保护好能为我们兄弟上学提供书费保证的杏树、李树、桃树而整夜去敲树上的雪，最后病倒了。

5.不能；第（3）段是插叙，交代父亲对这些杏树、李树、桃树的重视、喜爱、悉心照顾以及这些树对我和几个兄弟读书的重要性，表现了父亲对我们兄弟几人读书受教育的重视和对我们的爱，为下文

父亲半夜听雪、敲雪和训斥我摘桃的情节发展做铺垫。

6.因为父亲怕晚上积雪会把树枝压折，影响收成，耽误我们兄弟几个交学费（上学）。（只答怕影响杏树、李树、桃树的收成得1分）

7.生动形象地写出了父亲敲雪时动作的小心翼翼，表现了父亲对这些树的细心与重视，表现了父亲对我们兄弟几个读书、上学的高度重视，体现了父亲对我们的爱。

8.景物描写，写出了杏、李、桃的丰收景象，体现了父亲的辛苦没有白费，表达了我们对父亲的爱和敬仰。

9.关爱子女，重视教育，坚韧，吃苦耐劳。（答出三点即可） 10.答题要点：（1）能揭示主旨（2）运用议论或抒情的表达方式（3）语言流畅优美。