毕业设计开题报告模版

毕业设计(论文)开题报告

学生姓名： 学 号： 23 所在学院： 信息学院

专 业： 计算机科学与技术 设计(论文)题目： 数字化教学系统 指导教师：

2004 年3 月14 日

开题报告填写要求

1．开题报告（含“文献综述”）作为毕业设计（论文）答辩委员会对学生答辩资格审查的依据材料之一。此报告应在指导教师指导下，由学生在毕业设计（论文）工作前期内完成，经指导教师签署意见及所在专业审查后生效；

2．开题报告内容必须用黑墨水笔工整书写或按教务处统一设计的电子文档标准格式（可从教务处网页上下载）打印，禁止打印在其它纸上后剪贴，完成后应及时交给指导教师签署意见；

3．“文献综述”应按论文的格式成文，并直接书写（或打印）在本开题报告第一栏目内，学生写文献综述的参考文献应不少于15篇（不包括辞典、手册）；

4．有关年月日等日期的填写，应当按照国标GB/T 7408—94《数据元和交换格式、信息交换、日期和时间表示法》规定的要求，一律用阿拉伯数字书写。如“2004年4月26日”或“2004-04-26”。

毕 业 设 计（论 文）开 题 报 告

1．结合毕业设计（论文）课题情况，根据所查阅的文献资料，每人撰写 2000字左右的文献综述： 信息时代的主要特征之一是数字化。信息时代的学习与以多媒体和网络技术为核心 的信息技术的发展密切相关。信息技术是以数字化为支柱，信息技术应用到教育教学过程后，引起了学习环境、学习资源、学习方式都向数字化方向发展，形成数字化的学习环境、数字化的学习资源和数字化的学习方式。 美国教育技术首席执行总裁论坛在2000年6月召开的以“数字化学习的力量：整合数字化内容”为主题的第3次年会中，将这种数字技术与课程教学内容的整合的方式称为数字化学习，提出数字化学习的概念，并着重阐述了将数字技术整合于课程中，建立培养适应21世纪需要的数字化学习环境、资源和方法，是21世纪学校教育必须采取的行动。 通过把数字技术与课程整合的方式，将数字化内容有效地与课程进行整合，创造数字化的学习环境，把数字化资源和数字化学习方式纳入学生的学科学习过程中，学校才能有效运用信息技术的各种不同形式，实现对信息技术的充分运用，使学生能够用合作、富有创意和生动的方式进行学习，从而达到培养学生创造精神和创造能力的教育目标。 现在数字化教学的手段很多，大部分用于远程教学，学生可以通过教育平台学习知识、与老师同系讨论，学生通过桌面视频系统学生通过桌面视频系统表述自己对社会的认识、态度和理解，也通过丰富而完整的实践内容提高了自己在当今社会中的生存与竞争能力。数字化教学是教学上的一个创新,高等院校的高等创新教育包括大学生创新意识的培养和创新能力的培养,多媒体不仅可以作为教学内容的辅助手段,还可结合当前社会或市场的需要,提出一些具有前瞻性的课题,启发学生进行大胆的创新思考。 可见数字化教学的发展前景非常广阔。 常用的建站技术可以有JSP,ASP,PHP等. 本次课题是数字化教学系统，采用asp.net技术编写实现。 Asp.net是建立在通用语言运行时刻库（CLR）上的应用程序框架。它是一种服务器端脚本，可以产生互动性、动态网页的高性能网站应用程式，用来在服务器端构建功能强大的web应用程序。Asp.net提供了几个超越以前web开发模式的优点： 增强的性能。Asp.net是运行在服务器端的编译后的CLR代码，而不是像ASP那样

解释执行。Asp.net利用提前绑定，即时编译，本地优化和缓存服务来提高性能。所有这一切，性能远远大于你以往写的每一行代码。 世界级水平的开发工具支持。在Visual Studio .net的集成开发环境（IDE）中，Asp.net框架由丰富的工具箱和设计器组成。所见即所得的（WYSIWYG）编辑方式、拖放服务器控件、以及自动部署，仅仅是这一强大工具所提供的一少部分功能。 强大而富有弹性。由于asp.net是基于(CLR)的，因此整个.net平台的强大和富有弹性，同样可以应用于web应用程序开发者。.net框架的类库、消息以及数据访问解决方案，都可以无缝集成到web。Asp.net也是语言中立的，因此你可以选择你最熟悉的语言，或者通过几种语言来共同完成一个应用。而且，CLR的互用性可以保证你升级到asp.net的时候，现存的基于COM的开发投资依然保留。 简单。Asp.net使执行常用的工作变得很容易，比如从简单的表单提交、客户端验证，到布署和站点配置。例如，asp.net允许你建立用户接口，实现页面和逻辑代码的分离，同时，就像vb的表单执行模式那样来处理事件（也就是说，由页面驱动模式变成了事件驱动模式）。此外，CLR简化了部署，用来管理代码服务，例如自动参照和垃圾回收。 易于管理。Asp.net使用一个基于文本的、分层次的配置系统，它简化了服务器端环境和web应用程序的设置。由于配置信息用纯文本格式保存，新的设置不需要本地管理工具的支持。这种“零本地支持”的理念也同样应用到了部署asp.net应用程序。Asp.net应用程序部署到服务器，简化为复制必要的文件到服务器。在部署，甚至替换正在运行的变异代码的时候，也不需要重新启动服务器。 可伸缩性和有效利用性。Asp.net被设计成可伸缩的，能为集群和多处理器环境设计提高性能。而且，asp.net运行时刻密切监视和管理进程，这样，如果发生了错误的行为，例如漏洞和死锁，新的进程会在当前位置建立，来帮助你的应用程序继续处理事件请求。 可订制和扩展。Asp.net提供一种良好的扩充结构，允许开发者在适当的级别“插入”他们的代码。事实上，使用自己的编写的组件可以扩展或者替换asp.net运行时刻的任何子组件。执行自定义验证或状态服务变得前所未有的容易。 安全性。内建的windows验证和每一个应用程序的配置，你可以认为你的应用程序是安全的。

参考书目：《ASP.NET经典范例50讲》张小潘 田野/编著 科学出版社 《深入浅出ASP.NET》陈峰棋 /编著 中国水利水电出版社 《ASP.NET应用开发百例》俞雷 周松建 /编著 清华大学出版社 《ASP.NET网站设计实例通》王易 /编著 清华大学出版社 《ASP.NET深入解析》苏红超 科学出版社 《ASP.NET数据库开发入门与提高》东方人华 清华大学出版社 《ASP.NET WEB应用程序开发新思维》赵海 许进 马静静 /译 清华大学出版社 《ASP.NET服务器控件与组件开发》邓春红 王琳 傅蓉等/译 机械工业出版社 《ASP.NET基础教程——VISUAL BASIC.NET案例版》 施诺/译 清华大学出版社 《ASP.NET时尚编程百例》网冠科技 机械工业出版社 《ASP.NET编程精彩百例》明月创作室 人民邮电出版社 《用ASP.NET开发动态网站》张敏等著 清华大学出版社 《ASP网络开发技术》汪晓平 钟军著 人民邮电出版社 《循序渐进ASP.NET教程》万松明等 人民邮电出版社 《ASP.NET编程基础》肖建等著 清华大学出版社

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２．本课题要研究或解决的问题和拟采用的研究手段（途径）： 这次系统开发主要是解决如下问题：实时讨能、提问与查询功能、资料的下载与上传功能以及与教师联系功能。本课题是分学生、教师、管理员三种身份登陆：其中学生登陆时能够自行注册帐户，修改密码；教师登陆只能是管理员确认的帐户，也能修改密码；管理员进行对整个数据库的管理，有绝对权限。 学生部分的功能 实时讨论，可以和教师，学生在专门课程的辅导室里进行讨论交流； 提问和查询，是从系统的答疑系统发，并且能够查询是否成功发送至教师的邮箱； 资料下载，使学生能够下载教师的课件和辅导资料； 作业的上传，让学生远程提供作业，以便教师检查，同时成功后给学生个确认，学生不能下载到其他学生上传的作业； 公告浏览，了解教师的即时教学动向； 与教师联系,及时沟通师生之间信息； 教师部分的功能 辅导答疑，针对学生的问题选择性回答； 公告发布，有关课程安排，即时消息等； 实时讨论，和学生的功能块一样进行设计； 作业检查，对应学生的作业上传功能，批阅学生作业； 资料上传，对应学生的资料下载功能； 管理员部分功能 对学生帐户以及教师帐户进行维护管理，包括确认，删除那些非法抢注用户；对实时讨论区进行定期的清空；对作业也定期删除更新； 解决途径: 首先进入系统登陆界面（login.aspx），分三类权限登陆：学生、教师、管理员。 学生自行注册来登陆 教师使用管理员指定的帐户登陆 管理员用Administer帐户登陆，有完全权限

通过确认帐户的登陆界面后进入是系统的主页面，具体各个功能是通过点击不同的按扭来激发进入相应的功能环境页面。 注:其中带红字部分功能是我要实现的 在实时讨论这个功能块的设计中,主要的难点在于是否要给进入讨论的人员以身份认证,解决的方法有两个:一个是在登陆系统主页后不用在注册进入;另一个是在登陆整个系统后再注册进入实时讨论区的帐号,这样就要为实时讨论区在用户管理上再增添一张数据表. 在提问和查询功能块设计中,难点在于怎么让学生在查询时限定他的权限问题. 提问页面（ask.aspx）:由提问编号、提问主题、提问人、提问内容、提问人、提问时间组成 实时讨论页面（discuss.aspx）:先进入其内部的登陆页面，再跳至其子功能，其子功能用到的页面有：default.aspx登陆页面,newuser.aspx新用户注册页面，dealuser.aspx新用户后台数据处理文件，room.aspx聊天室信息文件,enter.aspx进入聊天室文件,main.aspx聊天室主页面.send.aspx用户输入聊天信息界面,talker.aspx当前在线用户文件,time.aspx当前时间文件,byebye.aspx退出聊天室文件,admin.aspx管理员界面

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指导教师意见： 1．对“文献综述”的评语： 该学生对毕业设计所要完成的工作以及系统开发中将要用到的asp.net技术已经有了很好的了解。并在初步了解的基础上构建起了开发的环境和框架。 2．对本课题的深度、广度及工作量的意见和对设计（论文）结果的预测： 该课题涉及到静态网页、动态网页的开发制作，还有数据库服务器、信息服务器管理等方面的技术。本次开发中要求使用的ASP.NET技术是目前开发动态网页的新技术之一，运用好该技术将是完成本课题的一个关键。本课题难度较大，工作量适中。具有实际的应用价值。如果学生能够按要求保质、保量的完成将是一个优秀的毕业设计。 指导教师： 高珊 2004年 3 月10 日

所在专业审查意见： 负责人： 年 月 日