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英语教学设计活动方案

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英语教学设计活动方案

英语教学设计活动方案 一、教学内容

1.词汇(略),英语教案-Howdoyoucometoschool- Lesson111。

2.句型:1)Don’tyouusuallycometoschoolbybike?2)It’safinedayforawalk.3.日常交际用语:继续学习有关谈论交通方式的用语。 二、教具。

录音机,上一节课使用过的图片等。 三、课堂教学设计 step1.Revision

教师可采取连珠炮式提问方式,复习上节课所学的内容。 T:(叫起一位学生)Howdoyouusuallycometoschool? :Iusuallycometoschoolbybus.

T:(叫起另一位学生,手指)Howdoeshe/

sheusuallycometoschool?

:He/Sheusuallycomestoschoolbybus. T:Whataboutyou?

:Iusuallycometoschoolonfoot. 出示交通工具的图片,复习单词。

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Step2.Readandact 教师引导学生:

T:MrGreenmeetsMrWuonhisway.Theytalksaboutsomething.MrWuusuallygotoschoolbybike,buttodayheisonfoot.Whynothegotoschoolbybike?Listentothetapecarefullyandfindtheanswer.准备放课文第1部分录音,板书听前提问(Pre-listeningquestions):

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HowdoesMrWucometoschooltoday2

What’swrongwithMrGreen’sbike3)Whynothegotoschoolbybike 放录音一至两遍,指导学生正确答出黑板上的提问。再放录音,学生打开书踉读,反复

三遍。教师讲解对话中的难点(见难点讲解)。 Step3.Askandanswer

打开书,指导学生作课文第2部分Askandanswer: T:Whocanyouseeinpicturel? :WecanseeMrGreen. T:Whereishe?

:He’sinhiscar.(或:T:Isheinhiscar: Yes,heis.)

T:Howdoeshegotowork? :Hegoestoworkbycar.

教师指导学生两人一组,就其他图片内容进行问答练习。合上书,

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教师检查一、两组。

教师提问一个学生作示范,这个学生根据自己的实际情况回答问题:

T:howdoyouusuallycometoschool? S:Iusuallycometoschoolby.. T:Howlongdoesittake? S:Ittakes…

教师让学生二人一组操练这个问题,初中英语教案《英语教案-Howdoyoucometoschool-

Lesson111》。时间允许的话教师检查一、两组学生操练的情况。 Step4.Practice

请一位学生到前面来,向全班提问: Howmany(students)comebybike/bus…

全班学生用举手方式应答,然后将数词填入练习册习题1的表格中。

指导学生做练习册习题3(习题2留到下一节课做)。 Homework

1)听录音,反复练习朗读对话;2)抄写生词;3)完成练习册习题3。

四、难点讲解

1.It’sbroken.(自行车)坏了。

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句中的broken是形容词,意为:弄坏了的。 2.ilikewalking.我喜欢步行。

likedoingsib.喜欢做某事。其中doing是动名词。在第一册第26单元中,有大量类似 的句子。例如:

A:Doyoulikeplayingbasketball你喜欢打篮球吗 B:Yes,Ido。是的,我喜欢打篮球。

在动词like的后面,也可跟名词,作用同动名词一样,是宾语。例如:

JimGreenlikesplayingbasketball你喜欢打篮球吗 吉姆·格林喜欢(吃)鸡蛋,但他不喜欢(吃)肉。 JimGreenlikeseggs,buthedoesn’tlikemeat.

3.Andtheairtodayisniceandclean.今天的空气又好又清新。 句中的today是副词,修饰theair,作定语,表示:今天的空气。副词作定语时,通常放在被修饰名词的'后面。例如:

TheboythethereisKate’sbrother.在那儿的男孩是凯特的哥哥。 4.Howmanystudentscomebybike多少学生骑车上学

这是一个特殊疑问句。特殊疑问句一般有两种结构。第一种结构的语序与陈述句相同。这种结构有下列两种情况: 1)由疑问词作主语。例如: Whoisbehindthedoor谁在门后边 Whichisyours哪个是你的

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2)疑问词作定语,修饰主语。Howmanystudentscomebybike?一句属于这种情况。其它的例子还有: Whosebookisonthedesk谁的书在桌子上

特殊疑问句的第二种结构更为常见,其构成是:疑问词十一般疑问句的词序。例如:

Whatcanvonseeinthepicture在图片中你能看到什么(疑问代词what在句中作宾语。)

Whendoyouusuallyseetoschool你通常几点到校(疑问副词when在句中作状语。)

英语教案-Howdoyoucometoschool- Lesson111

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