模拟试题

一. 基础知识与积累：

1. 根据汉字写拼音，根据拼音写汉字。

qī piàn（ ） yōu yù（ ） zhèn jìng（ ） shùn xī（ ）

伫立 （ ） ．

2. 下列词语中有五个错别字,把它们找出填入表中,然后改正。

①人声鼎沸 ②高忱而卧 ③神情沮丧 ④来势凶凶 ⑤声情并茂 ⑥荒草凄凄 ⑦人迹罕至 ⑧兴高彩烈 ⑨不期而至 ⑩抑扬顿措 错别字 改正

3. 至少写出四个读“cai”的字，并用每个字组一个词。

____（ ） ____（ ） ____（ ） ____（ ）

4. 在横线上填上恰当的词语：

也许多少年后在某个地方，我将轻声叹息将________（旧事、往事、事情）回顾。

5. 给下面的横线上填上恰当的量词。

然而，蒲公英却不满足于拥有一 泥土、一 水珠、一 阳光的安逸生活，它要把生命开拓的精神再远一点的传播，它要谱写一 生命的赞歌。

6. 下列句子没有语病的一项是（ ）

A. 老师征求并采纳了同学们关于如何进一步办好文学社的意见。

B. 一个人如果获得了理解，就等于拥有了一切世界上最可宝贵的财富。 C. 我们把教室打扫得干干净净，整整齐齐。

D. 每当回忆起和他朝夕相处的一段生活，他那循循善诱的教导和那和蔼可亲的音容笑貌，又重新出现在我的面前。

7. 依次填入下面一段文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是（ ） 德国诗人席勒有篇诗作名叫《大地的瓜分》，写的是希腊神话故事。其大意是，宙斯对人类说：“把世界领去！”于是，农夫、贵族、商人和国王，纷纷领走了谷物、森林、仓库和权利。之后，来了一位诗人，但已无任何东西可得，宙斯问诗人：“当瓜分大地时，你在何处？”诗人说：“我在你身边，______________。”

（1）请原谅我的心灵，被你的天光迷住 （2）我的眼睛凝视着你的面庞 （3）竟然忘记了凡尘

（4）我的耳朵倾听着你的天乐之声 A. （1）（2）（3）（4） B. （2）（4）（1）（3） C. （4）（2）（3）（1） D. （1）（3）（2）（4）

8. 文学常识填空：

《_________________》是____国杰出诗人普希金的作品，《未选择的路》出自____国诗人弗罗斯特之手。

9. 模仿下面句子的格式，另写一个句子。 遗忘是心的缝隙，漏掉了多少珍贵的昨天？

___________________________________________________________________________

10. 根据课文默写。

假如生活欺骗了你，___________，___________！忧郁的日子需要镇静。

二. 阅读： 文段一：

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，．．即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，．其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒．．于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。．．又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。” ．

1. 解释文中加点的字词。

①隶（ ） ②异（ ） ③为（ ） ④扳（ ） ⑤谒（ ） ⑥从（ ） ⑦称（ ） ⑧自（ ）

2. 解释下列句中加点的“于”的用法。 ①环谒于邑人（ ） ②于舅家见之（ ） ③贤于材人远矣（ ） ．．．④则其受于人者不至也（ ） ．

3. 下列语句翻译有误的一项是（ ）

A. 其诗以养父母、收族为意。译文：他的诗把赡养父母、团结同宗族的人作为内容。 B. 父利其然也。译文：他的父亲认为这样有利可图。 C. 余闻之也久。译文：我听说这件事也有很久了。 D. 泯然众人矣。译文：（他已经）才能完全消失，成为普通人了。

4. 翻译下列语句的大意。

①自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。 译文： ②邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。 译文：

5. “父异焉”“邑人奇之”皆因仲永的“异”。仲永自身的“异行”，表现在哪些方面？试概括分析。

答：① ； ② ； ③ ； ④ 。

6. 请你谈谈造成方仲永悲剧的原因是什么？

答：

7. 读了这篇文章之后，你得到了哪些启示？谈谈你的认识。

答：

8. 现实生活中也有许多早慧儿童，有的三岁能背百首唐诗，四岁能出色地演奏钢琴，甚至不到十岁就能洋洋洒洒写出几十万字的小说，你认为应该如何看待对这类孩子的教育？

答：

文段二：

曾参教子

曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女还，顾反而为女杀彘（zhì，猪）。”妻适市．．．．来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知．．也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子而不信其母。非以成教．也。”遂烹彘也。《韩非子·外储说左上》 ．1. 解释文中加点的词。

①市（ ） ②女（ ） ③反（ ） ④适（ ） ⑤特（ ） ⑥戏（ ） ⑦待（ ） ⑧遂（ ）

2. 下列加点的“之”用法不同的一项是（ ）： A. 曾子之妻之市 B. 其子随之而泣 ．．C. 曾子欲捕彘杀之 ．

3. 翻译下列语句。

①婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。译文：

②母欺子而不信其母。非以成教也。 译文：

4. 曾妻为什么对孩子说给他杀猪？曾子要杀猪，曾妻为什么又制止？

答：

5. 曾子为什么一定要杀猪给儿子吃？

答：

6. 这篇短文给你什么启示？结合生活实际，谈谈你的看法。

答：

D. 今子欺之 ．

三. 常识积累：

你知道他们是谁吗？

●1837年2月普希金遇难，他写了《诗人之死》一诗，愤怒指出杀害普希金的凶手就是上流社会。

●18～1855年，他参加了克里米亚战争。几年军旅生活不仅使他看到上流社会的腐化，而且为以后在其巨著《战争与和平》中能够逼真地描绘战争场面打下基础。

●1836年，他发表了讽刺喜剧《钦差大臣》，改变了当时剧坛上充斥着从法国移植而来的思想浅薄、手法庸俗的闹剧的局面。

●他早期作品多是短篇小说，如《小公务员之死》 （1883）、《万卡》（1886）年，再现了“小人物”的不幸和软弱，劳动人民的悲惨生活和小市民的庸俗猥琐。

●19世纪50至70年代是他创作的旺盛时期，他陆续发表了长篇小说：《罗亭》 （1856）、《贵族之家》（1859）、《前夜》（1860）、《父与子》（1862）等作品。其中《罗亭》是他的第一篇小说，塑造了继奥涅金之后又一个“多余的人”形象。

●1929年，他全身瘫痪，双目失明。1930年，他用自己的战斗经历作素材，以顽强的意志开始创作长篇小说《钢铁是怎样炼成的》。 ●1846年，他发表处女作《穷人》，继承并发展了普希金《驿站长》和果戈里《外套》写“小人物”的传统，对他们在物质、精神上备受欺凌、含垢忍辱的悲惨遭遇表示深切同情，唤醒他们这个不合理的社会制度。

【试题答案】

一.

1. 欺骗 忧郁 镇静 瞬息 zhù

2. 忱—枕 凶—汹 凄—萋 彩—采 措—挫

3. 彩 彩色 采 神采 睬 理睬 菜 青菜 4. 往事

5. 撮（捧） 滴 缕（片） 曲

6. A 7. B

8. 假如生活欺骗了你 俄 美

9. 感悟是心的眼睛，读懂了多少尘封的往事？ 10. 不要悲伤，不要心急

二.

文段一：

1. ①属于 ②对„„感到惊异 ③题写 ④通“攀”，牵，引。⑤拜访 ⑥跟随 ⑦相当 ⑧从 2. ①对，向 ②在 ③比 ④被

3. C

4. ①从此指定物品让他作诗，（他能）立即写出，诗的文采和道理都有值得看的地方。 ②同县的人都对他感到惊奇，渐渐地（都）请他的父亲（带他）去做客，有的人（还）用钱物求仲永题诗。

5. 异在：①五岁时忽啼求书具。②异在不学而能书。③异在不学而能诗。④异在仲永决不是偶尔而能写一首诗，而是“指物作诗立就”，并且“其文理皆有可观者”。 6. 造成方仲永悲剧的原因是其父贪图小利，目光短浅，而“不使学”。由于他没有接受后天教育，他变得平庸无奇。

7. （开放性试题，言之有理即可）例：告诉我们要重视后天的学习，只有坚持不懈，通过自己努力，才能取得明天的成功。

8. 开放性试题，如：对待这些少年天才应多一些理性，少一些捧杀，要为他们的健康成长提供良好的环境和切实的帮助。

文段二：

1. ①市场②通“汝”，你③通“返”，回来④到„„去⑤只是⑥玩笑⑦依靠⑧于是就 2. A

3. ①小孩还不懂道理，跟着父母学习，听父母的教育。②母亲欺骗儿子，儿子便不会相信母亲，以后便无法取得教育效果。

4. 自己去市场，孩子在后面哭，说杀猪是为哄他不哭。 妻子认为只是与孩子说句玩笑话而已。

5. 父母是孩子的启蒙老师，要给孩子树立一个良好的榜样，也就是说身教重于言教。 6. ①身教重于言教，对儿童要注意以身作则，言行一致。欺骗小孩，是教育小孩学会欺骗；同时，小孩对你产生怀疑，今后便不能接受你的教育，因此要做一个诚实守信、言行一致的人。②诚信是经霜不改容颜的金菊，是傲雪仍然灿烂的红梅。

三. 莱蒙托夫、列夫·托尔斯泰、果戈理、契诃夫、屠格涅夫、奥斯特洛夫斯基、陀思妥耶夫斯基