过程装备与控制工程专业培养方案(2017版)

过程装备与控制工程专业培养方案(2017版)

一、专业简介

专业名称：过程装备与控制工程 码：080206

专业特色：过程装备与控制工程涉及过程工艺、过程装备、电气仪表一体化的连续复杂系统，其学科研究领域十分宽广，即以机电工程为主体与过程工艺密切结合，创新单元工艺装备；并与信息技术和知识工程密切结合，实现智能监控和过程工艺、过程装备、控制仪表一体化；不仅研究单一的设备和机器，而且研究与过程工业生产融为一体的过程工艺、过程装备、电气仪表的连续复杂系统。

内蒙古科技大学过程装备与控制工程专业是以过程装备设计制造为主体，以过程工程工艺原理与装备控制技术应用为其两翼（简称“一体两翼” ）的大类学科交叉型专业，强调宽基础、大口径及基本工程应用素质与实践创新能力的培养，立足内蒙古，面向全国，服务于地方煤化工技术经济及其它过程工业领域，为内蒙古自治区品牌专业。

二、学制与学位

学制：4年

授予学位： 工学学士学位

三、培养目标与毕业要求

本专业培养适应经济社会发展需要、宽基础大口径、工程实践能力强，掌握机械工程、化学工程、动力工程与控制工程学科的相关基础理论和基本知识，具有过程单元设备和成套装置设计与控制的基本技能，能够从事过程装备与控制工程领域的设计施工、产品研发、设备维护、运营管理等工作的德智体美全面发展, 具有扎实基础、创新精神、创业意识和实践能力的高素质应用型人才。

学生毕业后具体就业面向为：①过程装备与控制工程的设计工作；②过程装备与控制工程的制造与维护工作；③过程装备与控制工程的系统检测工作；④过程装备与控制工程的技术运行及管理工作；⑤过程装备与控制工程领域的科技研发工作。

学生毕业后经过5年左右的实际工作，能够达到下列具体培养目标： （1）具有良好的人文素养、社会责任和职业道德；

（2）具有扎实的专业基础知识，具备过程装备与控制工程师基本素质和能力，能够从事煤化工、石化、生化、机电、能源、冶金、轻工、环保及劳动安全部门等过程工业领域中的过程装备及其控制系统的设计、制造、运行、管理、

研发等工作；

（3）具有较好的组织管理能力，有较强的沟通、适应环境和团队合作的能力；

（4）在化工机械、能源或冶金、轻工、环保及劳动安全部门等相关领域具有较强的实践能力和创新能力，并有能力进入更高层次阶段的学习；

（5）具有国际视野和创新精神，能够通过继续教育或终身学习拓展自己的知识和能力。

本专业主要学习化工、机电、能源、轻工、环保等过程工业中装备（流程设备机械）的设计、制造、运行、管理和必要的过程工程及控制工程基本理论和基本知识，受到工程设计、检测与控制技能和工程科学研究的基本训练，掌握对过程单元设备及成套装备的设计、改造和新型过程装置技术开发研究的基本能力。

本培养方案设置了机械制图、理论力学、材料力学、机械原理、机械设计、电工学、电子学、机械工程控制基础等专业基础课程，化工原理、压力容器及过程设备设计、机械与过程装备制造技术、过程流体机械、过程装备控制技术及应用专业骨干必修课程及工程化学、工程材料、热工基础与流体力学、机械工程测试技术基础、压力容器与管道安全技术、煤化工技术及装备、物理化学、过程装备成套技术、企业管理与技术经济分析、机械创造性设计、机械专业英语等专业限选及任选选修课程。其中煤化工技术及装备是本专业的特色专业限选课程。

结合工程教育专业认证对该专业本科毕业生应获得能力的毕业要求如下： 1. 具有良好的人文社会科学素养、较强的社会责任感和过程装备与控制工程职业道德（对应通用标准8）。

1.1具有良好的人文社会科学素养，能够树立正确的世界观、人生观和价值观；

1.2能够秉持正确的道德，坚持正义的原则。具有奉献精神、较强的社会责任意识和全心全意为人民服务的职业理想。团结协作，爱岗敬业，遵纪守法，刻苦钻研技术业务，在职业活动中发挥创造的主观能动性；

1.3能够在过程装备与控制工程实践中理解并遵守工程职业道德规范，履行职责。

2. 具有解决过程装备与控制工程领域复杂工程问题所需的相关数学、自然科学、计算机基础知识以及工程学科基础和专业知识（对应通用标准1）。

2.1掌握过程装备与控制工程工作所需的相关数学、物理、化学等自然科学知识；

2.2掌握过程装备与控制工程工作相关的电工电子技术、计算机基础知识； 2.3掌握过程装备与控制工程相关的工程学科基础知识；

2.4掌握过程装备与控制工程相关的工程专业知识和技能。

3. 能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达并通过文献研究分析复杂过程装备与控制工程问题，以获得有效结论（对应通用标准2）。

3.1能够运用数学与自然科学的基本概念和术语对过程装备与控制工程问题进行识别和表达；

3.2能够运用工程科学的基本原理对过程装备与控制工程问题进行分析和表达；

3.3能够针对过程装备与控制工程系统或过程选择、建立适当的模型，并对模型进行严谨的推理、解答；

3.4能够通过文献分析，对复杂过程装备与控制工程问题进行研究，获得有效结论。

4. 能够针对复杂过程装备与控制工程问题设计满足特定需求的解决方案，能够设计满足特定需求的过程单元设备、成套装置系统或过程工艺流程，在设计环节中体现创新意识，并能综合考虑经济、环境、法律、安全、健康、伦理等制约因素（对应通用标准3）。

4.1能够根据用户需求确定设计目标，针对给定的过程装备与控制工程问题提出解决方案；

4.2能够设计满足特定需求的过程单元设备、成套装置系统或过程工艺流程； 4.3能够在过程装备与控制工程设计环节中体现创新意识；

4.4能够在现实的安全、环境、法律、技术经济等的制约条件下对设计方案进行可行性研究；

4.5能够用图纸、报告或实物仿真等形式呈现设计成果。

5. 具有在过程装备与控制工程实践中制定实验方案、进行实验、分析和解释数据的能力；具有制图、计算、测试和基本过程单元工艺操作的基本技能（对应通用标准4）。

5.1能够对过程装备与控制工程相关的各类物理化学反应现象进行研究和实验验证；

5.2能够依据科学原理并采用科学方法对过程单元设备、成套装置系统或过程设备工艺流程制定实验方案，并能够根据实验方案构建实验系统，进行实验；

5.3能够对实验结果进行分析和解释，并通过信息综合得到合理有效的结论； 5.4具有制图、计算、测试和基本过程单元工艺操作等基本技能。

6、掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，具有在过程装备与控制工程实践中开发、选择并使用各种技术、技能和现代化工程工具的能力（对应通用标准5）。

6.1掌握文献检索、资料查询、调研的基本方法。掌握运用现代信息技术获取相关技术信息的基本方法；

6.2能够针对过程装备与控制工程问题开发、选择与使用恰当的现代工具； 6.3针对特定过程装备与控制工程问题，利用现代工具开展预测与仿真，能够理解仿真模拟与工程实际的差别。

7. 宽基础大口径，了解与过程装备及控制工程专业相关的职业和行业的安全生产、设计、研究与开发的法律、法规，熟悉环境保护和可持续发展等方面的方针、和法律、法规等现代社会问题的知识，能够正确认识过程装备与控制工程对于客观世界和社会的影响（对应通用标准6、7）。

7.1了解与过程装备与控制工程专业相关的职业和行业的安全生产、设计、研究与开发的方针、和法律、法规，在从事相关领域的职业活动中能够严格按照职业和行业标准进行，并遵守相关行业的方针、和法律、法规；

7.2熟悉环境保护和可持续发展等方面的方针、和法律、法规，按照相应的方针、要求，在法律和制度框架下展开相应工作；

7.3理解过程装备与控制工程科学与技术发展与人类进步之间的辩证关系，能够正确认识其对于客观世界和社会的影响；

8. 具有一定的沟通、表达和人际交往能力以及在团队中发挥作用的能力（对应通用标准6、7）。

8.1在复杂工程活动中，能够理解和撰写合格的报告和设计文件，并能进行有效的陈述发言，表达研究或设计的具体思想、思路、方案、措施和效果等，针对交流对象，能够准确表达自己的想法；

8.2具有较强的人际交往能力，能够在组织内外进行较好的交往，包括团队中成员间的交往、团队间的交往以及与团队外部环境的交往，具有良好的理解能力、人际融合能力；

8.3具有在团队中发挥作用的能力，理解团队合作的重要性，具有在不同的位置上尽其所能、与其他成员协调合作的团队精神和能力。

9. 理解和掌握工程管理的相关原理，具有一定的组织管理能力，能运用相关的技术经济决策方法来解决过程装备与控制工程及其交叉学科领域中的实际问题（对应通用标准11）。

9.1具备项目管理和技术经济分析决策的能力；

9.2能够运用技术经济与项目管理知识在过程装备与控制工程领域中开展实际活动；

9.3能够运用技术经济与项目管理知识在过程装备与控制工程相关的交叉学科中开展实际活动。

10. 具有自主学习和终身学习的意识以及不断学习和适应发展的能力，具有国际视野和跨文化背景交流、沟通与合作的能力（对应通用标准10、12）。

10.1掌握自主学习的方式方法，具有自我教育和持续学习的能力； 10.2了解知识发展特点，对终身学习的必要性有正确的认识；

10.3具备国际交流能力，能够与不同国家、不同地域和不同文化背景的专业工程师和技术人员开展技术交流、合作共事。

按工程教育认证12条通用标准对本科生应获得能力毕业要求阐述如下： 1. 掌握本专业工程知识：能够将数学、自然科学、过程工程原理和专业知识用于解决过程装备与控制的复杂工程问题。

1.1结合过程装备与控制工程的专业知识，能够将高等数学、线性代数、概率论等数学知识运用到复杂过程工程问题的表述之中；

1.2能够运用大学物理、工程化学、物理化学、热工基础与流体力学、化工原理、机械原理等相关知识解决复杂过程工程问题的技术原理；

1.3较好地掌握机械制图、材料力学、机械设计、机械工程控制与测试技术等过程装备与控制工程领域的工程基础，并进行改进；

1.4较好地掌握过程装备与控制工程领域的专业知识与实践技能，并用以解决复杂的过程装备设计与制造等工程问题。

2. 培养问题分析能力：能够应用数学、自然科学和过程工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析过程装备与控制的复杂工程问题，以获得有效结论。

2.1针对过程工程实际问题选择恰当的大学物理、工程化学、物理化学、热工基础与流体力学、化工原理、机械原理等相关知识进行推理分析；

2.2能够运用数学、物理及化学、化工与机械及控制的相关知识分析过程装备的复杂工程问题，并结合过程装备领域专业知识对复杂工程问题进行识别、表达与实施；

2.3在充分理解和掌握过程装备与控制工程专业知识的基础上，能够运用所学知识开展文献检索和资料查询，分析研究复杂工程问题。

3. 能够设计或开发解决方案：能够设计针对过程装备与控制的复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的过程单元设备、成套装置系统或过程工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

3.1掌握解决过程装备与控制的复杂工程问题的物理化学与工程热物理的基础知识；

3.2掌握解决过程装备与控制的复杂工程问题的专业基础知识；

3.3具备过程装备与控制工程专业所需的设计或开发技能，能够设计针对过程装备与控制的复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的过程单元设备、成套装置系统或过程工艺流程；

3.4能够综合运用理论与技术手段解决实际工程问题；

3.5能够在工程设计中综合考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素；

3.6培养具有一定创新意识的工程人才。

4. 具有一定的研究能力：能够基于科学原理并采用科学方法对过程装备与控制的复杂工程问题进行研究，包括设计实验装置、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。

4.1结合过程工程原理和过程装备专业基础知识，设计实验进行探索和分析讨论，并完善实验技术与工程方案；

4.2掌握开展过程装备与控制工程设计的基础知识，并将其与专业知识结合起来探究过程装备与控制的复杂工程问题；

4.3掌握过程装备与控制的复杂工程实施中涉及的重要工程技术指标，研究达到指标的工程技术途径。

5. 具备使用现代工具的能力：能够针对过程装备与控制的复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。

5.1理解过程装备与控制工程实施过程中达成相关技术指标的必要性与基本方法，能够运用图书馆（网络）资源进行文献检索和资料查询；

5.2掌握开发、选择、使用恰当的技术和资源，运用现代工程工具和计算机信息技术工具进行预测与模拟以解决过程装备与控制的复杂工程问题的方法。

6. 理解工程与社会的关系：能够基于过程装备与控制工程相关背景知识进行合理分析，评价专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。

6.1能够运用所学的压力容器与管道安全技术、企业管理与技术经济分析等知识分析和评价专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响；

6.2理解应承担的责任，并具有社会责任感。

7. 理解环境和可持续发展的关系：能够理解和评价针对复杂工程问题的过程装备与控制工程实践对环境、社会可持续发展的影响。

7.1了解与本专业相关的职业和行业的生产、设计、研究与开发、环境保护和可持续发展等方面的方针、和法律、法规；

7.2能正确认识并评价工程实践对环境、社会可持续发展的影响。 8. 养成职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在过程装备与控制的工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。

8.1能够不断地提高自身的人文社会科学素养； 8.2具备科学的世界观、人生观和价值观；

8.3具备责任心和社会责任感，遵纪守法。热爱所从事的过程装备行业，注重职业道德修养，用人单位评价好并具有一定社会反响。

9. 个人和团队合作角色能力：能够在多学科交叉背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。

9.1能够理解团队合作的意义，能与团队成员有效沟通，用人单位和社会评价好；

9.2能够在团队中根据角色要求发挥应起的作用，工作能力得到充分体现。 10. 具备一定的沟通能力：能够就过程装备与控制的复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

10.1能够通过口头或书面方式表达自己的想法，就过程装备的复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流；

10.2至少掌握一门外语，对过程装备与控制工程专业及其相关领域的国际前沿状况有基本的了解，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

11. 兼备项目管理的能力：理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。

11.1理解过程装备与控制工程活动中涉及的重要工程管理原理与经济决策方法；

11.2能够将相关工程管理原理与经济决策方法应用于多学科环境中。 12. 具有终身学习的能力：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。

12.1对于自我探索和终身学习的必要性有正确的认识；

12.2能够采取适合的方式通过不断学习发展自身能力，并表现出自主学习和探索的成效。

四、主干学科

机械工程、控制工程、化学工程与技术、动力工程及工程热物理。

五、主要课程及实践环节

主要课程：高等数学、大学英语、计算机技术、大学物理、工程化学、机械制图、理论力学、材料力学、电工学、电子学、机械原理、机械设计、物理化学、

化工原理、工程材料、热工基础与流体力学、机械工程控制基础、机械工程测试技术、压力容器及过程设备设计、机械与过程装备制造技术、过程流体机械、过程装备控制技术及应用、煤化工技术及装备、过程装备成套技术、压力容器与管道安全技术、企业管理与技术经济分析、机械创造性设计、机械专业英语等。

实践环节：军训、机械制图测绘、电工电子实习、金工实习、机械原理课程设计、机械设计课程设计、压力容器及过程设备设计课程设计、生产实习、毕业实习、毕业设计（论文）。

六、教育平台构成、学分安排、毕业学分及学位授予要求

课程类别 通识类必修课程 学科基础课程 必专业必修课程 修 设置实践教学环节 专业选修课程 学分安排 51 56 165 18.5 39.5 30 最低取得30学分 最低取得18学分 最低取得8学分 （其中美学艺术体育类最低取得2学分；人文社科经管类/自然科学类最低取得4学分） 毕业要求 占毕业要求总学分百分比 最低取得160学分 84% 选修 通识类选修课程 16% 创新创业与素质拓展环节 毕业要求总合计195学分 最低取得4学分 最低取得190学分 100% 学位授予要求：

1．修满培养方案要求的学分，经审核准予毕业。

2．不含毕业设计（论文）必修课平均学分绩≥70.0分。 3．在校期间无记过及以上处分。

七、教学安排

（一）教学计划

通识必修课程 课程编号 课程名称 180000001 思想道德修养与法律基础 180000005 中国近现代史纲要 180000003 马克思主义基本原理 思想、理论和“三180000004 查 个代表”重要思想概论 考核学分 方式 查 3 查 2 查 3 6 总 48 32 48 96 学时/周数 开课讲授 实验 上机 实践 课外 学期 32 16 1 24 8 3 32 16 4 56 40 5 备注

考核方式 查 查 查 查 查 查 试 试 试 试 查 查 查 查 查 查 查 查 查 学时/周数 开课讲授 实验 上机 实践 课外 学期 32 1 16 2 8 2 8 4 8 6 8 8 56 1 72 2 3 4 30 1 36 2 30 3 36 4 24 12 2 16 40 2 22 1 32 0 40 92 5 6 课程编号 180000011 180000010 180000006 180000007 180000008 180000009 171000001 171000002 171000003 171000004 173000001 173000002 173000003 173000004 126000001 143000001 165000001 课程名称 民族理论与民族 大学生心理健康教育 形势与（1） 形势与（2） 形势与（3） 形势与（4） 大学英语（1） 大学英语（2） 大学英语（3） 大学英语（4） 体育（1） 体育（2） 体育（3） 体育（4） 军事理论 计算机技术基础A 大学生职业生涯规划 学分 2 1 0.5 0.5 0.5 0.5 3.5 4.5 4 4 1.5 1.5 1.5 1.5 2 3.5 1.5 2 1 51 总 32 16 8 8 8 8 56 72 30 36 30 36 36 56 22 32 备注 165000002 创业基础 127000001 大学生就业指导 学分/学时（周数）合计 16 16 822 690 学科基础课程 课程编号 1000001 1000002 168000001 168000002 168000006 168000007 168000009 168000010 179000011 179000008 1103002 1103004 167000001 167000002 1160001 课程名称 机械制图（1） 机械制图（2） 高等数学A（1） 高等数学A（2） 线性代数 概率论与数理统计 大学物理（1） 大学物理（2） 理论力学C 材料力学B 机械原理 机械设计 电工学 电子学 机械工程控制基础 学分/学时（周数）合计 考核方式 试 试 试 试 试 试 试 试 试 试 试 试 试 试 试 学分 3.5 3.5 5.5 5.5 2.5 3 4 3.5 3 4 4.5 4.5 3 3.5 2.5 56 总 56 56 88 88 40 48 56 48 72 72 48 56 40 952 学时/周数 开课讲授 实验 上机 实践 课外 学期 56 1 32 24 2 88 1 88 2 40 2 48 3 2 56 3 48 3 58 6 4 62 10 4 8 5 40 8 4 46 10 5 36 4 6 0 42 24 0 0 备注 专业必修课程 课程编号 166115004 1134001 1134002 1134003 1134004 课程名称 化工原理B 压力容器及过程设备设计 机械与过程装备制造技术 过程流体机械 过程装备控制技术及应用 学分/学时（周数）合计 考核方式 试 试 试 试 试 学分 5.5 4.5 3 3 2.5 18.5 总 88 72 48 48 40 358 学时/周数 开课讲授 实验 上机 实践 课外 学期 80 8 5 62 10 6 48 6 40 8 6 32 8 7 316 38 0 0 0 备注 专业选修课程 课程编号 课程名称 考核学分 方式 总 开课讲实验 上机 实践 课外 学期 授 学时/周数 备注

学时/周数 课程编号 166000018 161107037 1103005 165000003 1134009 1134005 166000015 1160005 1160004 1103013 1160006 1103012 1134008 1103015 课程名称 工程化学 工程材料 热工基础及流体力学 企业管理与技术经济分析 压力容器与管道安全技术 煤化工技术及装备 物理化学C 机械工程测试技术基础 液压与气动技术B 有限元法与实践 PLC原理及应用 机械创造性设计 过程装备成套技术 机械专业英语 学分/学时（周数）合计 考核学分 方式 总 试 试 试 试 试 试 试 试 试 查 查 查 试 查 2 32 2 32 2 32 2 32 2 32 2 32 3.5 56 2.5 40 2 32 2 32 2.5 40 2 32 2 32 1.5 24 30 488 开课讲实验 上机 实践 课外 学期 授 22 10 1 28 4 3 32 5 32 6 32 7 28 4 7 40 16 4 28 12 6 24 8 6 16 16 6 32 8 6 32 6 32 7 24 7 476 28 8 0 0 备注 限选 限选 限选 限选 限选 限选 任选 任选 任选 任选 任选 任选 任选 任选 注：备注为“限选”的专业选修课程学生必须都选；备注为“任选”的专业选修课程学生可自由选择。

设置实践教学环节 课程编号 126000201 1103201 168000101 168000102 143000203 143000201 1103202 1103204 课程名称 军训 机械制图测绘 物理实验（1） 物理实验（2） 电工电子实习 金工实习A 机械原理课程设计 机械设计课程设计 压力容器及过程设备设计课1134201 程设计 1134202 生产实习 1134203 毕业实习 1134204 毕业设计（论文） 学分/学时（周数）合计 考核学分 方式 查 2 查 1 查 2 查 1.5 查 2 查 4 查 1 查 3 查 查 查 查 2 总 2周 1周 32 24 2周 4周 1周 3周 2周 学时/周数 讲授 实验 上机 8 24 24 8 48 0 实践 2周 1周 2周 4周 1周 3周 2周 3周 3周 15周 34周 开课备注 课外 学期 1 2～3周 1周 2 2 3 4 7～8周 5 8～11周 19周 4 6 1～3周 0 6 7 8 8 18～19周 1～3周 1～3周 4～18周 3 3周 3周 3 15 15周 39.5 36周+56 （二）教学进程

第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第学12345671011121314151617181920212223242526期 周 周 周 周 周 周 周 周 周 周 周 周 周 周 周 周 周 周 周 周 周 周 周 周 周 周 一 R ★ ★ ： = = = = = = 二 ： = = = = = = 三 ： = = = = = = 四 Ω Ω ″ ： = = = = = = 五 Θ Θ Θ Θ ： = = = = = = 六 ″ ″ ″ ″ ″ ： = = = = = = 七 I I I ： = = = = = = 八 I I I Φ Φ Φ Φ Φ Φ Φ Φ Φ Φ Φ Φ Φ Φ Φ -- -- -- -- -- -- -- -- 说明：□

= I L

理论教学 假期 其它实习 公益劳动

R ″ △ Φ

入学教育 ★ 军训 课程设计 Θ 金工实习 实验、实训 S 社会实践 毕业设计（论文）

： 考试 Ω 电子实习 D 社会调查

（三）教学数据统计

学期 合计 一 二 三 四 五 六 七 八 理论教学周数 15 17 18 15 14 13 15 0 107 实践教学周数 2 1 0 3 4 5 3 17 35 安排总学分 23.5 27.5 23.5 25.5 30.5 29.0 18.5 17 195 安排门数 8 8 8 6 5 3 3 0 41 安排学时 338 406 316 300 312 174 130 0 1976 必修课 安排学分 21.5 25 20 19 22 10.5 8 0 126 周学时 22.5 23.9 17.6 20.0 22.3 13.4 8.7 -- -- 考试课门数 4 5 4 4 4 3 2 0 26 安排门数 0 0 1 1 2 5 3 0 12 专业选修课 安排学时 0 0 32 56 72 216 120 0 496 安排学分 0 0 2 3.5 4.5 13.5 7.5 0 31 设置环节数 1 2 1 2 1 2 1 2 12 实践环节 安排学分 2 2.5 1.5 3 4 5 3 17 38 毕业学分要求：四年制本科专业培养方案要求学生应修学分为195，毕业最低要求为190学分，其中必修课不低于160学分，各类选修课不低于30学分（其中专业选修课不低于18学分；通识类选修课不低于8学分；创新创业素质类课程不低于4学分）。

创新创业素质类课程的设立旨在通过创新创业教育及素质拓展实践，培养学生的综合素质，尤其是创业意识、创新精神和创新创业能力。

创新创业素质类课程学分的主要获得方式包括选修创新创业课程、学科竞赛类课程以及跨学科综合类实验选修课程，参加科研训练、学科竞赛、社会实践和参加学术讲座等教务处和相关部门认可的创新创业活动。

项目 八、辅修专业教学计划

学科基础课程 课程性课程编号 质 课程名称 考学时/周数 核学分 实上实方总 讲授 验 机 践 式 试 4 58 6 试 4 58 6 试 5.5 88 80 8 开课课学期 外 4 5 5 6 备注 必修 179000008 材料力学B 必修 1000009 机械设计基础 必修 166115004 化工原理B 机械工程控制基必修 1160001 试 2.5 40 40 础 学分/学时（周数）合计 16 248 228 20 专业必修课程

考学时/周数 核学分 实上实方总 讲授 验 机 践 式 62 40 32 10 8 8 课程性课程编号 质 必修 1134001 课程名称 开课课学期 外 6 7 7 备注 压力容器及过程试 4.5 72 设备设计 必修 1134003 过程流体机械 试 3 48 过程装备控制技必修 1134004 试 2.5 40 术及应用 学分/学时（周数）合计 10 168 142 26 实践教学环节 课程性课程编号 质 必修 1000201 课程名称 考核方式 学时/周数 学分 总 讲授 实验 开课上课学期 实践 机 外 2周 2周 4周 备注 机械设计基础课查 程设计 压力容器及过程必修 1134201 查 设备课程设计 学分/学时（周数）合计 2 2周 2 2周 4 4周 6 1-2周开设 6 17-18周开设 对于过程装备与控制工程的辅修专业课程和实践性教学环节总学分设置为30学分，学生完成所有规定的教学环节学习，成绩合格，由学校颁发辅修专业结业证书。

九、课程能力矩阵（课程体系与培养要求的对应关系矩阵，课程体系中每门课程都应承载知识、能力和素质培养的具体要求）

课程能力矩阵可参考表1、表2、表3、表4、表5、表6所示。 表1 专业培养目标（毕业工作后5年内达成）

具有良好的人文素养、社会责任和职业道德（目标1） 具有扎实的专业基础知识，具备过程装备与控制工程师基本素质和能力，能够从事煤化工、石化、生化、机电、能源、冶金、轻工、培养目环保及劳动安全部门等过程工业领域中的过程装备及其控制系统的标 设计、制造、运行、管理、研发等工作（目标2） 具有较好的组织管理能力，有较强的沟通、适应环境和团队合作的能力（目标3） 在化工机械、能源或冶金、环保及劳动安全部门等相关领域具有较强

的实践能力和创新能力，并有能力进入更高层次阶段的学习（目标4） 具有国际视野和创新精神，能够通过继续教育或终身学习拓展自己的知识和能力（目标5） 表2 过程装备与控制工程专业毕业要求对认证通用标准中所列毕业要求的支撑

通用标准毕业要求项 1 2 3 4 5 6 7 8 9 毕业要求相应支撑项 2 3 4 5 6 7 7 1 8 10 8,10 11 12 9 10 表3 过程装备与控制工程专业毕业要求对培养目标的支撑关系矩阵 毕业要求1 毕业要求2 毕业要求3 毕业要求4 毕业要求5 毕业要求6 毕业要求7 毕业要求8 毕业要求9 毕业要求10 目标1 √ 目标2 √ √ √ √ √ √ 目标3 √ √ √ √ 目标4 √ √ √ 目标5 √ √ √ 表4 按工程教育认证通用标准12条毕业要求的指标项分解 毕业要求 分解指标项 毕业要求1：工程知识：能1-1结合过程装备与控制工程的专业知识，能够将

够将数学、自然科学、过程高等数学、线性代数、概率论等数学知识运用到复工程原理和专业知识用于解杂过程工程问题的表述之中 决过程装备与控制的复杂工程问题。 1-2能够运用大学物理、工程化学、物理化学、热工基础与流体力学、化工原理、机械原理等相关知识解决复杂过程工程问题的技术原理 1-3较好地掌握机械制图、材料力学、机械设计、机械工程控制与测试技术等过程装备与控制工程领域的工程基础，并进行改进 1-4较好地掌握过程装备与控制工程领域的专业知识与实践技能，并用以解决复杂的过程装备设计与制造等工程问题 2-1针对过程工程实际问题选择恰当的大学物理、工程化学、物理化学、热工基础与流体力学、化工毕业要求2：问题分析：能原理、机械原理等相关知识进行推理分析 够应用数学、自然科学和过2-2能够运用数学、物理及化学、化工与机械及控程工程科学的基本原理，识制的相关知识分析过程装备的复杂工程问题，并结别、表达、并通过文献研究合过程装备领域专业知识对复杂工程问题进行识分析过程装备与控制的复杂别、表达与实施 工程问题，以获得有效结论。 2-3在充分理解和掌握过程装备与控制工程专业知识的基础上，能够运用所学知识开展文献检索和资料查询，分析研究复杂工程问题 毕业要求3：设计 / 开发解决方案：能够设计针对过程3-1掌握解决过程装备与控制的复杂工程问题的物理化学与工程热物理的基础知识 装备与控制的复杂工程问题3-2掌握解决过程装备与控制的复杂工程问题的的解决方案，设计满足特定专业基础知识 需求的过程单元设备、成套3-3具备过程装备与控制工程专业所需的设计或装置系统或过程工艺流程，开发技能，能够设计针对过程装备与控制的复杂工并能够在设计环节中体现创程问题的解决方案，设计满足特定需求的过程单元新意识，考虑社会、健康、设备、成套装置系统或过程工艺流程 安全、法律、文化以及环境3-4能够综合运用理论与技术手段解决实际工程

等因素。 问题 3-5能够在工程设计中综合考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素 3-6培养具有一定创新意识的工程人才 4-1结合过程工程原理和过程装备专业基础知识，毕业要求4：研究：能够基于科学原理并采用科学方法设计实验进行探索和分析讨论，并完善实验技术与工程方案 对过程装备与控制的复杂工4-2掌握开展过程装备与控制工程设计的基础知程问题进行研究，包括设计识，并将其与专业知识结合起来探究过程装备与控实验、分析与解释数据、并制的复杂工程问题 通过信息综合得到合理有效的结论。 4-3掌握过程装备与控制的复杂工程实施中涉及的重要工程技术指标，研究达到指标的工程技术途径 毕业要求5：使用现代工具：5-1理解过程装备与控制工程实施过程中达成相能够针对过程装备与控制的关技术指标的必要性与基本方法，能够运用图书馆复杂工程问题，开发、选择（网络）资源进行文献检索和资料查询 与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。 5-2掌握开发、选择、使用恰当的技术和资源，运用现代工程工具和计算机信息技术工具进行预测与模拟以解决过程装备与控制的复杂工程问题的方法 毕业要求6：工程与社会:能6-1能够运用所学的压力容器与管道安全技术、企够基于过程装备与控制工程业管理与技术经济分析等知识分析和评价专业工相关背景知识进行合理分程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安析，评价专业工程实践和复全、法律以及文化的影响 杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。 毕业要求7：环境与可持续7-1了解与本专业相关的职业和行业的生产、设发展：能够理解和评价针对计、研究与开发、环境保护和可持续发展等方面的6-2理解应承担的责任，具有社会责任感

复杂工程问题的过程装备与方针、和法律、法规 控制工程实践对环境、社会可持续发展的影响。 7-2能正确认识并评价工程实践对环境、社会可持续发展的影响 毕业要求8：职业规范：具8-1能够不断地提高自身的人文社会科学素养 有人文社会科学素养、社会责任感，能够在过程装备与8-2具备科学的世界观、人生观和价值观 控制的工程实践中理解并遵8-3具备责任心和社会责任感，遵纪守法。热爱所守工程职业道德和规范，履从事的过程装备行业，注重职业道德修养，用人单行责任。 位评价好并具有一定社会反响 能与团队成员有效毕业要求9：个人和团队：9-1能够理解团队合作的意义，能够在多学科交叉背景下的沟通，用人单位和社会评价好 团队中承担个体、团队成员9-2能够在团队中根据角色要求发挥应起的作用，以及负责人的角色。 工作能力得到充分体现 毕业要求10：沟通：能够就10-1能够通过口头或书面方式表达自己的想法，过程装备与控制的复杂工程就过程装备的复杂工程问题与业界同行及社会公问题与业界同行及社会公众众进行有效沟通和交流 进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。 毕业要求11：项目管理：理11-1理解过程装备与控制工程活动中涉及的重要解并掌握工程管理原理与经工程管理原理与经济决策方法 济决策方法，并能在多学科11-2能够将相关工程管理原理与经济决策方法应环境中应用。 用于多学科环境中 毕业要求12：终身学习：具12-1对于自我探索和终身学习的必要性有正确的有自主学习和终身学习的意认识 识，有不断学习和适应发展12-2能够采取适合的方式通过不断学习发展自身的能力。 能力，并表现出自主学习和探索的成效 10-2至少掌握一门外语，对过程装备与控制工程专业及其相关领域的国际前沿状况有基本的了解，能够在跨文化背景下进行沟通和交流

表5 认证通用标准毕业要求与培养目标的支撑关系矩阵

培养目标1：具有良好的人文素养、社会责任和职业道德 培养目标2：具有扎实的专业基础知识，具备过程装备与控制工程师基本素质和能力，能够从事煤化工、石化、机电、能源、轻工、环保及劳动安全部门等的过程装备及其控制系统的设计、制造、运行、管理、研发等工作 毕业要求1 毕业要求2 毕业要求3 毕业要求4 毕业要求5 毕业要求6 毕业要求7 毕业要求8 毕业要求9 毕业要求10 毕业要求11 毕业要求12 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 培养目标3：具有较好的组织管理能力，有较强的沟通、适应环境和团队合作的能力 培养目标4：在化工机械、能源或冶金、环保及劳动安全部门等相关领域具有较强的实践能力和创新能力，并有能力进入更高层次阶段的学习 培养目标5：具有国际视野和创新精神，能够通过继续教育或终身学习拓展自己的知识和能力 注：在有对应关系的框内填“√”

表6 课程体系对认证通用标准毕业要求能力的支撑关系矩阵

毕业要求1 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 毕业要求2 专业主干课程名称 毕业要求3 毕业要求4 毕业要求5 毕业要求6 毕业要求7 毕业要求8 毕业要求9 毕业要求10 毕业要求11 毕业要求12 高等数学A（1） 高等数学A（2） 大学物理（1） 大学物理（2） 线性代数 概率论与数理统计 工程化学 物理化学C 机械制图（1） 机械制图（2） 电工学 √ √ 电子学 计算机技术基础A 理论力学C 材料力学B 机械原理 机械设计 工程材料 热工基础与流体力学 化工原理B 机械工程控制基础 机械工程测试技术基础 压力容器及过程设备设计 机械与过程装备制造技术 过程流体机械 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 过程装备控制技术及应用 煤化工技术及装备 企业管理与技术经济分析 压力容器与管道安全技术 过程装备成套技术 机械创造性设计 机械专业英语 物理实验（1） 物理实验（2） 机械原理课程设计 机械设计课程设计 压力容器及过程设备设计 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 课程设计 电工电子实习 √ 金工实习A 生产实习 毕业实习 毕业设计（论文） 专业外文翻译 设计专题论文写作 思想道德修养与法律基础 中国近现代史纲要 思想、理论和“三个代表”重要思想概论 马克思主义基本原理 军事理论 民族理论与民族 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 形势与 大学生职业生涯规划 大学生心理健康教育 创业基础 大学生就业指导 体育（1） 体育（2） 体育（3） 体育（4） 大学英语（1） 大学英语（2） 大学英语（3） 大学英语（4） √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

方案制定人员

负 责 人： 汪建新 执 笔： 王昌

成 员： 贾慧灵、孟智慧、邢静宜、陈晓娟、郭晓峰、张巍、吕亮国 方案审核： 机械学院教授委员会