第13课让演示文稿有声有色

潘桥一小五年级下册信息技术教学设计

课题名称： 第13课 让演示文稿“有声有色” 课时情况： 共 1课时 作者姓名： 谢云晓

一、教学目标：

知识目标：1.学会建立和保存PowerPoint演示文稿

2.掌握添加幻灯片、在幻灯片插入图片、文本框和掌握在幻灯片中插入影片、声音、艺术字等对象的方法等基本操作。

能力目标：1.通过自学培养学生对信息搜集、选择、整合信息和自主学习的能力。

2.通过小组学习、自己发现问题、解决问题，培养学生合作学习和研究性学习的能力。 情感目标：让学生认识到水资源的重要性以及水资源问题的严重性；帮助学生树立节水观念，形成珍惜和合理使用水资源的意识，响应国家创建“简约社会”的号召。 二、教学重点：

幻灯片中视频文件与声音文件的插入。

三、教学难点：

在浏览视图中，在两张幻灯片之间插入新幻灯片。 四、教学准备：

与学生礼仪有关的影片、动画、声音。 五、教学过程： 一、课前活动 师：今天老师心情很好，所以老师在同学电脑里放了好多好看的电影，怎么样，我们想不想去欣赏一下！ 生：想 【设计意图】用学生感兴趣的话题调节课堂气氛，有利于学生学习兴趣和动机的培养。 师出示影片的文件位置。 学生挑选喜欢的影片观看。 师：看了很多电影片段，你喜欢哪些？ 学生讲述自己喜欢的影片片断。 二、导入新课 师：老师电脑里也有电影，而且啊，老师已经自己动手做过了，想不想看看？ 再次修改（手写） 集体备课教学设计备课本模板

生：想 【设计意图】以提问的方式增进学生制作幻灯片的动机。 老师出示一份已经插入了影片的幻灯片，让同学们观看。 师：同学们，老师的影片为什么会到幻灯片中去呢？你想把这些影片插入到你的幻灯片中吗？ 学生分析老师插入幻灯片的方法，并对自己也制作一份带影片的幻灯片产生了浓厚的兴趣。 三、新授内容 师：先给影片安个家吧（新建一张幻灯片）。如何在合适的地方插入新幻灯片呢？首先我们换个方法示浏览幻灯片。 （老师演示不同的幻灯片视图） 学生分小组讨论浏览视图与大纲视图、幻灯片视图之间的区别？ 师：来，我们先来给幻灯片找一个可以安家的地方。 学生练习插入新幻灯片，为插入影片作准备 【设计意图】把播放影片的幻灯片比喻作是家，形象贴切，学生容易理解 师：我们都有了影片的家了，那么怎么将电影放到幻灯片中呢？ 教师演示插入影片与声音。 （学生操作时教师作个别指导） 学生尝试插入影片。 （部分困难的学生在教师的帮助下完成） 【设计意图】较难的知识点应该通过教师适当的演示，以便学生的真正掌握。 大部分学生完成后，老师请几位同学来演示一下自己的作品，并作讨论。 学生对同学的作品发表自己的看法和修改意见。 师：刚才我们看了几位同学的大作，请你说说看，他们的作品各有什么优缺点，应做怎样处理，进一步完善作品。 （请同桌讨论，并请几位同学说一下） 师：我们的思考非常好，现在请大家根据刚才的分析和自己的创意继续完成作品。 学生继续完成自己的作品。 集体备课教学设计备课本模板

师：影片对象是不是像其他对象一样可以进行缩放等操作呢？ 学生根据已经学过的方法，对影片对象进行如：调整大小、位置等操作。老师作个别指导 四、巩固练习、交流 播放好的学生作品，引导学生尝试在幻灯片中插入合适的动画、声音等对象。要求两人小组合作。 学生根据教师的要求进行合作练习、制作。 请同学保存好自己的作品到共享目录中，并互相随机查看同学的作品。 学生保存好作品后，互相交流、学习。 【设计意图】加强交流，互相学习、促进提高。 请同学们根据交流的结果，进一步完善自己的作品。 五、小结 师： 这节课我们主要学习了在幻灯片插入影片、声音与动画等对象，让我们的演示文稿更加“有声有色”，你掌握了吗？ 给每个学生的作品有展示的机会，同时也给每个学生互相学习、评价的机会。 六、作业设计： 在《交通安全知识》演示文稿中插入相关的影片和合适的背景音乐。 七、板书设计： 第13课 让演示文稿“有声有色” 插入——影片与声音——文件中的影片 插入——影片与声音——文件中的声音 八、教学反思：