新时期思政教育方式的宽泛性的分析 肖旭 （贵州职业技术学院） 【摘要】随着时代的发展，人们充分认识到思想政治教育的重要意 生学习的主动性。由于不同年龄层的学生有着不同特点，因此最好 义。教育方式的好坏关系着教学质量的优劣，近年来，各类先进理 采取有针对性的教学措施，提高思政干预但是效果，充分发挥出学 念与高新技术逐渐渗透进思政教学活动中，为思政教育方式带来 校教育对个体思政观念的影响作用。 了革新。如何在新时期中，通过有效的思政教育方式，优化教学效 果是当下业内学者的重点研究课题。 （三）注重家庭教育对个人思政观念的影响。家庭教育会对个 人思政观念产生深远影响，孩子的思政倾向主要取决于家长的思 【关键词】思政教育，新时期，宽泛性 政干预。家庭教育主要分为两种方式，一种是直接表达，如父母教 育孩子要养成良好的学习生活习惯，树立正确的思想道德观；另一 为进～步落实我国社会主义精神文明建设，缓解日益加剧的 种则是家长在日常生活中，无意识或有意识的言行举止与思想观 社会矛盾，开展思想政治教育很有必要。然而，受到市场经济的影 念，让孩子的言行举止和思想观念在无形中受到影响。笔者认为， 响，我国思想政治教育工作开展得并不顺利，教学效果也是差强人 为充分发挥家庭教育对个人思政观念的影响作用，应有效结合理 意，并不能满足当代社会的发展需求。科学合理的教育方式是提高 论知识的教学与实践能力的锻炼，鼓励家长与孩子相互学习，通过 教学质量的关键，随着时代的发展，思政教育模式也发生了系列改 给予教育与自我学习，共同培养正确的思政观念。 变。在本文，笔者对思政教育方式进行宽泛性研究，根据不同情况 （四）利用大众传媒对群众思政观念产生积极影响。大众传媒 选择合适的思政教育方式，为优化思政教育效果提出可行性建议。 是群众每日获取信息的主要来源，新时期，我们有必要通过有效手 一、思想政治教育方式的发展历程 段，合理运用大众传媒，进一步落实思政教育工作。信息时代的悄 改革开放以前，受到环境条件的影响与思想观念的约束，思政 然而至，网络技术日新月异，思政教育工作应充分利用信息网络便 教育方式主要以据对思政教育方式为主，教育活动比较单一，教学 捷、高效、开放性强等优势，积极向群众宣扬正确的思想价值观，使 内容也是十分贫乏。改革开放以后，社会背景、思想观念均发生了 群众的价值取向朝着积极健康的趋势发展。不过，由于信息网络资 天翻地覆的改变。首先，信息时代的悄然而至，使人们获取信息资 源包罗万象，青少年容易受到不良信息的荼毒，为此，笔者建议，相 源的方式变得更加丰富多元化，理解信息的行为也从被动转化为 关部门加强对网络环境的监管力度，建设专业的思政教育网络系 主动。其次，人们的思想观念发生了系列改变，说教式的思想教育 统，确保思政教育得以顺利开展。 方式显然已无法满足人们的学习需求，人们更容易被丰富、有趣的 （五）通过社会文化活动弘扬积极向上的思政观念。新时期人 教学内容以及新颖、高效的教学方式所吸引。最后，社会环境的改 们的生活质量得到极大改善，精神生活的需求也是与日俱增。开展 变，不和谐现象充斥着人们的生活，在接受思政教育时，学习者开 符合人们审美情趣、满足群众精神需求的文化活动，能够使人们的 始联系实际思考问题，他们不但对照本宣科的教学内容产生了质 文化生活更加充实，思政教育工作也可以融入其中，使群众一边享 疑，还对思政教育的方式提出了新的要求。这些变化促进了思政教 受文化活动带来的欢乐时光，一边潜移默化受到思政干预，从而树 育模式的革新，使思政教育工作方式进入到漫长的演变历程，通过 立正确的思政观念。值得一提的是，传统文化中的旧思想与旧观念 不断调整与完善，发展得日趋成熟。 以及低俗、恶趣味的外来文化容易对人们的思政观念产生不良影 二、新时期思政教育方式的宽泛性分析 响，另外，重大政治事件的发生，政治格局的转变，均会对群众思政 受到新时期多方面因素的影响，思政教育方式朝着宽泛性方 观念产生影响。对此，笔者认为有必要加强监管力度，共同建设健 面转变，处于这一时代背景下的人们，接收思想政治观念的途径有 康的社会文化环境与稳定的政治格局，为群众思政观念的发展树 很多种。为进一步落实思政教育，结合时代特点，对思政教育方式 立正确导向。 的宽泛性加以分析很有必要，具体可从以下几个方面着手： 三、结束语 （一）充分发挥单位组织对个人思政干预作用。鼓励单位组织 综上所述，新时期社会环境、政治格局以及人类思想观念均发 积极开展思政教育，定期举办政治学习、讨论座谈会等活动，充分 生了巨大改变，人们对思政教育的内容与方式提出了更高的要求， 发挥单位组织对个人思政观念的影响作用。值得注意的是，由于新 思政教育方式开始朝着宽泛性演变。为此，笔者认为，思政教育工 时期社会背景工作环境有所改变，人们相互间无法实现平等交流， 作者要紧跟时代发展步伐，结合时代特点，满足这种变化的需求， 另外由于个人价值取向的差异性，利用这种方式进行思政教育效 借助各种有效途径，积极开展思政教育。充分发挥单位组织、学校 果并不明显。笔者建议，各单位组织可以适当改良思政教学方式， 机构、家庭教育对个人思政的干预作用，利用大众传媒对群众思政 教学内容应注重贴近群众，围绕解决群众利益问题的核心内容开 观念产生积极影响，通过社会文化活动弘扬积极向上的思政观念， 展思政教育工作。利用这种方式能够有效吸引群众，最终实现对个 均有利于提升思政教育质量，优化教学成果，为社会主义精神文明 体思政观念产生积极影响的目的。 的建设事业奠定良好基石。 （二）充分发挥学校教育对个体思政干预作用。作为孕育人才 参考文献： 的主要场所，学校是我国思政教育的一线地区，学校思政教育对人 ［１】付正大．高校新时期思政教育的内容［Ｊ］．企业导报，２０１１（Ｏ６） 类思政观念的形成与发展有着深远影响。学校可以通过教学实践 ３３．２５２． 活动、课程设置等方式，对学生进行思政干预。考虑到新时期学生 ［２】汪玲，朱文星．试论新时期高校思政教育与就业指导教育的整合 的个性发展需求以及兴趣取向，笔者认为在开展思政教学活动期 ［Ｊ］．传承，２０１２（０２）３８－３９＋４５． 间，应避免照本宣科，简单说教，可通过思想、情感的引导，激发学 ［３】李霞．论红色资源在思想政治教育中的应用［Ｄ】．中南大学，２０１３． ２７４ 一
