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奥尔夫教学法《鸭子过桥》教案

来源：尚车旅游网

奥尔夫教学法《鸭子过桥》教案

活动目标:

1、大胆想象，初步尝试用半圆添加组合画小鸭。 2、感受一个跟着一个大胆过桥的快乐情感。活动重点:

尝试用图形,表现鸭子外形特征。活动难点:

用圆形、半圆组合，表现鸭子外形特征。活动准备:

1、前期经验:观察过鸭子，知道鸭子的特征。

2、物质准备:幼儿操作的底板，彩色水笔，不同形态游泳的鸭子和走路的鸭子若干。

活动过程:

一、小鸭游泳——产生对小鸭子的兴趣 1、提问:小河里有谁?它们在干什么? 幼儿可能A:小鸭子在找吃的东西。

教师预处理:你从哪里看出来的?（引导幼儿说出原因，可以从鸭子的动作上看出)很有可能哦﹖其他朋友.得小子在干什么呀?

二、幼儿创作:大家都来当小鸭，一起来过桥。

1、平平平、弯弯弯，好似小船水上划，画个半圆当小鸭的身体。

2、伸长脖子抬起头，嘎嘎嘎向前走。 3、一只跟着一只走，一起来过桥。

4、大家都来看小鸭过桥了。(天上小鸟飞来了，河里小鱼游来了)(只作为对个别较快幼儿的引导)

活动开展中始终围绕“鸭子过桥”的情景加以引导，色括集体观察讨论、生生互动示范、个别指导以及分享交流各环节。因为鸭妈妈的鼓励，有了第一只勇敢的小鸭上了桥，紧接着更多的小鸭都来过桥，大家面前池塘中的小鸭们也都想过桥，幼儿做小鸭，先自己上了桥，还叫来了很多朋友一起来过桥。这样的情景过程让幼儿带着高涨的热情进展创作。

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