你想要一个什么样的孩子

(2013-05-02 14:05:46) 转载转载

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标签： 分类： 亲子关系与家庭教育

原文地址：你想要一个什么样的孩子？（转载）作者：学乐园_紫丁香

以下文字摘自曾莉所著的《40岁，我们该给孩子讲些什么 ——一位情商教育专家的十年感悟》封底：（个别文字略有修改）

因为，她写出来我想写却一直没有写的东西，于是偷懒直接摘录下来，和大家分享：

从事情商教育多年，接触了很多的家长，遇到那些为孩子教育问题头疼的父母，我常常问这样一个问题：你想有一个什么样的孩子？

有的说：“有出息”。

我就告诉他：决定成功的因素中，情商作用是智商的数倍。 有的说：“开心快乐”。

我就告诉他：快乐是情商的终极目的。 有的说：“听话、孝顺”。

我就告诉他：没有同理心，就谈不上孝顺。 有的说：“学习好”。

我就告诉他：最影响学习成绩的是，是情绪。 有的说：“健康就好”。

我就告诉他：根据世界卫生组织的定义，“健康是身体上、精神上和社会适应上的完好状态，而不仅仅是没有疾病或者不虚弱。”

显而易见，每个做爹妈的其实都想要一个高情商的孩子。

可说到底，为了能培养出这样一个高情商的孩子，做父母的是不是得先补上“情商”这一课呢？

高尔基说过：”爱护自己的孩子，这是母鸡都会做的，但教育好孩子，却是一门艺术。”

无数的例子说明：高智商不一定意味着高成就，那么，究竟是什么起了更严重的决定作用？

经过数年的研究和实证，西方心理学家终于探究出其中的玄机，这就是：情商。

我们通常说的“性格或个性“，在心理学中被称为人格，它是由特性和气质组成的，是一个人”静态的“的特征。一个人的人格特质基本是由遗传决定的，是比较难以改变的，所谓”江山易改，本性难移“。

情商则不同，它是由短期的。战术性的、动态的技能所构成，这些技能就是用来随机应变的。比如遇到危险，要么拔腿就跑，要么奋力反抗。这些战术性应对行为一旦形成习惯，就成为一个人的“素质”。当然，不明就里的人就会笼统地认为是“性格”使然。其实，两者的根本区别在于，性格是天生的，而素质则是可以通过后天的学习和练习来养成。

情商包含以下三大类能力：

1、识别、理解自己各种情绪和情感，并能非破坏性地表达它们的能力； 2、理解他人情绪和情感，建立和谐人际关系的能力； 3、保持积极心态并自我激励的能力。

情商测量表：15项指标 1、自我认知： 2、情绪感知： 3、坚定果断 4、独立性 5、自我实现 6、同理心

7、乐群利他：对所属的团队和社会做贡献，并且行为听从良知。 8、人际交往 9、抗压能力 10、冲动控制

11、实际严重：客观地看待事物而不主观臆断，并能寻求客观证据来确认自己的感受、感觉和想法

12、灵活性：针对不断变化的环境做出调适

13、解决问题：理解情绪是如何影响决策的，并为掺杂了情绪的问题找到解决办法。

14、乐观精神：遇事往好处想，在逆境中仍能保持积极心态

15、快乐心态：满足于现有生活，饶有兴致，活在当下，能享受与他人的相处。