我校开展“青蓝工程”中存在的问题及应对举措

我校开展“青蓝工程”中存在的问题及应对举措

李知平

(重庆市永川区来苏镇来苏小学校)

摘 要：青年教师是学校发展的重要保障。但是，青年教二、“青蓝工程”实施中存在的问题

师因经验缺乏，在课堂教学和学生管理中存在一些问题。面对我校是一所农村乡镇学校，教师流动性强。根据学校教育青年教师存在的问题，我校于2012年起开展了青年教师培养活教学工作需要，学校近几年引进了一大批青年教师。自2012年动——“青蓝工程”。本文作者在这项活动中，将收集的资料开始实行“青蓝工程”以来，我校通过连续六年的实践，已初结合自己的多年教学实践经验和当前教育改革，课程标准要求见成效，但也有一系列问题。

及学校开展“青蓝工程”工作的实际，就如何进一步有效开展(一)“青蓝工程”流于形式

“青蓝工程”，提高青年教师专业素养提出几点举措。

“青蓝工程”自实施以来，活动方案的修改、活动目标的关键词：青蓝工程；青年教师；困境；有效举措

调整、活动形式的创新都跟不上学校教育教学的变化，导致活我校从2012年起启动“青蓝工程”，学校请出一些经验丰动缺乏创造力、生命活力、可持续发展的动力。

富、教学能力突出的骨干教师，担任青年教师或薄弱班级、学学校中层干部队伍力量较薄弱。“青蓝工程”执行的力度科老师的指导老师，采用一带一的形式，在备课、上课、作业等不够，在执行过程中因为缺乏人员长期监督，导致活动流于形方面给予指导。活动通过传、帮、带，手把手地传授教学技能和式。学校在执行方案过程中，受客观条件限制不能实现既定的教学艺术，使青年教师的业务水平、教学水平得到了提高。

目标。

自“青蓝工程”实行以来，本人连续6年担任指导教师，学校最近两年相继引进24名青年教师，而在活动方案中承指导过6位青年教师，也观摩了本区其他学校“青蓝工程”的担指导任务的教师只有10名。每个指导教师承担两个以上青年实施情况。在此过程中，本人发现“青蓝工程”在实施中存在教师的指导任务，加重了指导教师的工作量，不能真正实现活的问题及青年教师面临的困惑，尝试总结出一些可行的举措。

动目标要求的“一对一帮扶”。

一、“青蓝工程”实施的重要性与迫切性

(二)青年教师学习积极性欠缺

*总书记在全国教育大会上指出：建设社会主义现代我校青年教师都是80后或90后。这批青年教师经历了我国化强国，对教师队伍建设提出新的更高要求。青年教师是学校最剧烈的变革时代，他们接受了传统的教育模式，也学习了最师资力量的一个重要组成部分，青年教师本身更应该不断完善新的教育理念，敢于创新、不甘于现状。但是，他们却“眼高自己，严格要求自己。我校近五年连续引进30多名35岁以下的手低”，认为自己的理论最先进，所学的信息技术是高级的，青年教师，占全校师资的40%。这些青年教师大多数是刚从校遇到任何困难都可以通过网络解决。因此，他们不愿意向他人园走出来的新手，为了适应教育改革和发展，学校必须进一步请教，缺乏学习的积极性。

加强对他们的培养。为此，学校实施了旨在全力打造一支师德(三)指导教师指导力度不够

高尚、业务精良、理念创新的青年教师队伍的“青蓝工程”。我校教学能力丰富的教师都是七八十年代教育改革初期培度，所以没有必要专门设计一种演示容抗的教学仪器，我们只候，可以发现交流电的频率越高，灯泡L就会越亮，我们可以需要对本节教材上的电路图(如图五所示)稍作改进。

得出“当交流电的频率越高，容抗越小”的结论。

图五 图六 图七 图八

(二)自制教学仪器的原理

三、自制教具在物理教学中的意义

笔者在制作这个教学仪器的时候，选用了100微法和1000物理是一门以实验为基础的学科，实验教学是物理教学中微法的两个电容器，容量相差较大。如图六所示，先将4伏交不可或缺的过程。自制教学仪器可以增加授课的灵活性。针对流电源接入100微法电容器与小灯泡L串联的电路中，灯泡L亮某一方面的问题，教师可以定制出相应的自制教具，让抽象化起，但是亮度比较暗。再将4伏交流电源接入1000微法电容器的物理理论变得更直观易懂。另外，教师也要鼓励学生自己动与小灯泡L串联的电路中(如图七所示)，这时灯泡L亮起，但亮手自制教具，解决学习物理时遇到的各种难题。这样，在学习度明显变得更亮。这个实验，我们可以明显观察到因为电容器的过程中既可以提高学生的创新能力和动手能力，让学生在生存储电荷本领的不同而引起小灯泡前后亮度差异的现象，可以活中不断地学习物理知识，并意识到生活中处处充满了科学[1]，总结得出“电容越大，电容器对交流电的阻碍就越小，容抗就也可以激发学生的学习热情，加强学生对物理知识的理解。

越小”的结论。当接入直流电源时(如图八所示)，灯泡完全不参考文献：

亮，我们可以得出电容器有“通交流、隔直流”的作用的结[1] 吴芬.对自制教具在物理教学中应用的思考[J].实验论。当这个教具的输入端接入低频信号发生器，改变频率的时

教学与仪器，2018(S1).

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教育论坛 科学咨询/教育科研 2019年第17期(总第636期)

养出来的。他们本身具有十分深厚的教学素养和教学经验。但教育教学工作有认同感、归属感、安下心来，体验教育教学是，这群教师已工作了二十多年，按职业发展规律已经进入了的乐趣。

职业倦怠期。随着时代的发展，学校工作环境日益复杂、工作(二)提供一种可“参照”模式，培养青年教师的职业素养压力不断增加，这些教师的工作量成倍增长，他们没有充裕的在青年教师职业成长的过程中，他们最开始时，对自己职时间用来指导青年教师，难以真正做到“一对一帮扶”。信息业的认识是朦胧的，对学校、学生、家庭认知都不足。由于自技术的发展，他们也认同青年教师的观点，教育教学中遇到的身缺乏经验，他们迫切需要经验咨询，这时候就需要一个询问困难都可以通过网络学习来解决。

的对象。因此，学校必须给青年教师提供一个可询问的对象，三、青年教师面临的困境与指导教师面临的困难

让他们工作有所参照。青年教师在借鉴老教师经验之前，会根(一)青年教师面临的困境

据个人不同需求，理清这样一个问题：我需要借鉴什么？只有研究表明，青年教师是处于“生存关注”阶段走向“任务明确参照对象身上可借鉴的优势，才会获得好的借鉴效果，让关注”阶段，他们是正在寻求达到“学生关注”阶段的目标教青年教师职业素养快速提升。首先，教师最主要的工作就是课师群体。

堂教学，要向课堂40分钟要质量。教学流程他们在大学已经系刚投身教育事业的青年教师虽年富力强、敢于担当，工作统地学习过，这时候，青年教师需要的是课堂处理细节。学校有冲劲。但是，他们年轻，缺乏教学经验，不了解儿童的心理应当将“青蓝工程”与学校“集体备课”制度相结合，在集体发展状况，更未形成自己的教学风格。在教学过程中，他们还备课中，让老教师讲授自己的经验，指导青年教师如何备课。会出现一些教学目标不明确，教案设计、课堂教学组织、重点这样也减轻了老教师缺乏时间指导的问题。其次，教师需要良难点处理不合理等问题。在教学实践中，往往面临种种困境。

好的沟通技能。在学校工作中，教师需要同学生、家长、同1.学生管理困境。当今社会是一个开放性的社会。小学生事、领导沟通。只有良好的沟通，才能促进青年教师职业素养从小受到网络信息技术的影响，导致他们心理早熟，思想及早提升。最后，在青年教师正式上岗执教之前，学校可以展开一进入叛逆期，厌烦老师家长的说教。

次类似“影子培训”的校本研修。这个培训要求青年教师观我校是农村乡镇小学，很多学生都是留守儿童。他们缺乏察、学习其他教师在处理各项事务的细节，让青年教师体验教父母的教导和关爱，学习习惯很差。有的孩子是单亲或者父母师工作的具体事务，使他们更快地适应新的环境。

离异家庭，性格存在巨大缺陷。儿童独特的个性与差异给青年(三)落实一套严格的监督制度，激发青年教师的学习动力教师在教学管理中带来巨大的困惑。

“青蓝工程”直接影响学校可持续发展，绝不能让它流2.教学业绩困境。教育业绩是评价一个教师是否优秀于形式。学校应当制订一套量化考核的制度。把具体的任务落的标准。青年教师缺乏经验的硬伤，不仅在教学管理中面临实到每一位青年教师和指导教师中去。“青蓝工程”考核的核困境，更会在教育业绩检验中受到打击。他们在辅导学生中心应当实现由“量”到“质”的转变。我们不需要过多的量的找不到方法、把握不住最佳时机、缺乏长期辅导的毅力等问指导，只需要完成一次精品课的指导，一次性解决教学过程中题。在学校每学期的质量检测中，他们的教学质量达到不到的常见问题。学校每半学期开展一次对接交流活动，让青年教理想的标准；在指导学生参与各种活动中成果不佳；在教育师提出自己遇到的问题，由老教师传授自己的经验。“青蓝工科研活动中不知所措。每当青年教师遇到教育挫折的时候，程”的主体始终是青年教师，学校应当通过制度治疗青年教师他们往往会因为一时找不到一种有效解决问题的方法而焦的“懒病”。学校应督促青年教师必须去学习，要求每学期听虑，滋生职业懈怠心理。

课多少节、交流多少次、记录自己教学当中应改进的地方、记(二)指导教师面临的困难

录自己的经验成果。学校还应制订一份青年教师成长计划书，指导教师面临的困境可以用一句话概括——心有余而力不明确青年教师每年完成的成长任务，总结成长得失。对这些要足。能指导青年教师的老教师都是学校能力突出、责任心强、求，学校应定期检查，严格奖惩考核。

敢于担当的人，他们即使进入了职业倦怠期也会兢兢业业、全总之，“青蓝工程”应是一个永续的、综合性的教育实践心全意地完成帮扶青年教师的任务。但是，二十多年的工作已活动。它是学校可持续发展的策略。学校通过“青蓝工程”实经使他们工作精力难以重新回到最初的状态，他们想尽心尽力现对青年教师的职业素养的培养与提升，从而实现对教师队伍而难以实现。加上来自学校的、家长的、社会的、上级的诸多整体素质的提升，完成*总书记在十九大上提出的“办人繁重任务，他们的指导工作也面临着困境。

民满意的教育”这一目标。

四、“青蓝工程”再实施的有效举措

参考文献：

学校教育教学工作随着教育改革正在发生根本性的变化。[1] 余绍龙.从“三个维度”关注农村学校青年教师成长这就要求每个教师要时时学习、不断进步，为教育改革事业不[J].重庆与世界:教师发展，2016(2):37-38.

断地提升自我。因此，学校实施“青蓝工程”的策略应当有所[2] 李馥.青年教师成长和提高是强校之基[J].吉林教改变，做到与时俱进。

育，2018(17):9-10.

(一)营造良好的校园文化，引领青年教师的情感体验

[3] 黄春桃.论青年教师成长的重要途径[J].课程教育研随着农村教育发展的加快，我校五年时间新进教师36人，究:学法教法研究，2018(9):74-75.

占全校教师的40%，解决了学校师资力量不足的问题。但是，[4] 胡庆芳，陈向青，徐谊，等，著.校本教研制度创新这也给学校管理带来了困难。一些青年教师面临社会就业压力[M].教育科学出版社，2007:160.

而选择公招教师行业，对教师行业缺少归属感，时刻心存“跳[5] 刘秀坤.关注今天 为了明天:探索青年教师成长之路槽”的思想准备。还有一些青年教师缺乏吃苦耐劳的精神，[J].学周刊:下旬，2014(10).

存在得过且过的心态。为此，学校应当营造一个良好的校园[6] 高士宝，毛树宏，徐杰，等.校本培养促进青年教师文化氛围，为“青蓝工程”的实施奠定良好的精神基础。学成长[J].黑河教育，2018(8):4-5.

校要多举行一些适合青年教师群体的工会活动、文化艺术活[7] 李静，蒋萍，等.发挥集体备课优势，促进青年教师动，从根本上解决青年教师的思想问题，让这些青年教师对

成长[J].现代医药卫生，2018(10):1587-1588.

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