教师：其实，生活中还有一面镜子，他就是你的同学？ 二、体验活动 1.活动一：优点大轰炸 击鼓传花，传到谁谁接收大家的“优点大轰炸”。 请接收“优点大轰炸”的同学说说自己的感受。 2.活动二：我来找缺点 在小组内找找自己的缺点。 3.心灵导航：心理学告诉我们，了解他人对自己的评价 是一个人认识自我的一个重要途径之一，它就像一面镜 子，可以找出我们实际拥有的，但自己却看不见的优点 和缺点。 4.活动三：分享“李世民和镜子的故事” 5.活动四：猜猜我是谁 活动规则： （1）请每一个同学给自己画一幅自画像，不要写名字， 完成后交给老师。 （2）老师从自画像中随机抽取几幅，逐一进行展示， 然后让同学们猜猜这是谁。并说说是怎样猜到的。 （3）把自画像贴到黑板上，请几位同学分别在黑板上 写出自己看到的自画像作者的优点和缺点。 （4）被评价的同学谈谈自己的感受。 学生说一说：为什么同学也是一面镜子？ 欢迎有需要的朋友下载！！
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三、活动总结 每个人对自己的认识都带有一定的片面性，要向全面、准确地认识自己，就需要学会将同学、同伴当做自己的一面镜子。我们要重视这面镜子，善于使用这面镜子。 作 业 布 置 板书设 计 课后反思 3
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教 案 课题 学 习 于身心健康。 目 标 2.通过活动使学生努力培养自己积极、健康的兴趣，培养学生持之以恒的意志力。 第2课 我的兴趣博览 1.通过活动让学生交流自己的兴趣，知道积极健康的兴趣有益 重 点 难 点 课教课件 前师 准学备 生 发掘自己的兴趣，培养持之以恒的态度 课时 1 一、心灵聚焦 1.姚明的故事 播放姚明的视频资料，介绍姚明的打篮球的经历。 讨论交流：姚明为什么能成为享誉世界的优秀运动员？ 2.心灵导航：姚明成功的重要原因之一是他对篮球的强 活动过程： 欢迎有需要的朋友下载！！
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烈兴趣。醒悟是指一个人力求认识、探究某种事物或从事某种活动的心理倾向。兴趣对个人的生活、学习和心理健康具有重要的意义。当一个人对某一个事物感到兴趣时，就会积极关注并主动地去做这件事；无论有多少困难，也无论多么辛苦，他都会体验到快 坏的兴趣，会对我们的成长产生阻碍作用。我们要培养积极健康的兴趣，并合理地发展他们。 二、活动园地 活动一：兴趣讨论会 1.讨论话题一：你认为哪些兴趣是积极健康的，哪些兴趣是消极、不健康的？ 2.讨论话题二：消极、不健康的兴趣危害有哪些？怎样培养自己建立积极健康的兴趣？ 活动二：我的兴趣博览 1.每个同学都画一幅手形图，并在手形图上写下自己的兴趣。 2.观察自己的手形图，体会此时的心情。 3.把自己的兴趣排排队。 第一名： 第二名： 第三名： 第四名： 欢迎有需要的朋友下载！！
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第五名： 1.把自己的兴趣图贴到黑板上，同学列队欣赏不同的兴趣图，并猜猜它的主人是谁。 2.交流：如果你的兴趣图被同学猜中了，你的心情是怎样的？ 三、总结提升 1.教师：成功的秘诀来源于兴趣的推动。兴趣对你和同学们的学习及成长都有重要的意义，每个人都要善于发现自己的兴趣，善于培养自己积极健康的兴趣。 2.拓展阅读：祖冲之的故事 作 业 布 置 板书设 计 课后反思 欢迎有需要的朋友下载！！
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教 案 课题 学 习 目 标 第3课 心中有数效率高 1.通过活动使学生认识到先计划再做事是效率高的保证。 2.帮助学生学会设计、整理自己的学习计划，做到做事“心中有数”。 重 点 难 点 课教课件 前师 准学备 生 第一课时 一、情境表演引入 1.情景剧表演：一位同学晚上写完作业后，把第二天需要带的东西整理好。另一位同学晚上写完作业随便一扔就睡觉了。第二天早上，第一位同学轻松地去上学。第二位同学慌乱地找作业本、红领巾、校服，最后东西没 学会自己设计，整理学习计划 课时 1 7
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2.讨论交流：看完情景剧以后，说说自己的感想。 3.教师：做事也做到心中有数，心中有数做事效率高。 二、活动园地 活动一：对号入座 教师出示日常学习和生活中的现象，学生结合个人的情 带全，还迟到了。 况对号入座。 1.放学后，先疯玩上一阵子，一旦想写作业了，时间已经很晚了。 2.作业一多就乱了手脚，不知先写啥，就抄写语文单词，又做了一些数学题，看了几幅美术动漫，写了一段感想，忙活了半天，那一科的作业都没写完。 3.周末睡个懒觉，起床后想半天也不知道自己要干什么。 4.学习很卖力，成绩就是上不去。 5.做事全凭一时冲动，想学什么就做什么，啥都学了，啥都没学好。 6.老师让干什么就干什么，走一步算一步呗。 7.做事前会制定计划，但常常不能很好地执行。 学生根据自己的情况对号入座，谈谈自己的感想。 活动二：做一做我的计划 1.尝试做一份学习计划。 欢迎有需要的朋友下载！！
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我的学习计划（时间：今天） 时间 （几点到几点） 计划内容 （做什么） 实施计划的办法 （怎么做） 2.在小组内交流自己的学习计划。 3.总结：效率决定成败，而保障效率的有效工具是做好计划，所以，好的学习计划是每一位同学学习中不可少的效率工具。 三、总结提升 拓展阅读：怎样制定计划？ 作 业 布 置 板 书 设 计 课 后 反 思 9
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教 案 课题 学 习 目 标 第4课 创造的翅膀 1.引导学生初步了解什么是创新。 2.创设情境，引导学生了解一些提高创新能力的方法。 3.激发学生的创新意识，使学生感受到创新的乐趣。 重 点 难 点 课教各类筷子、 前师 提高学生创新能力，学生享受创新乐趣 课 1 准学塑料瓶子、橡皮泥、橡皮筋、乒乓球、贴纸、时 备 生 木块、剪刀、ppt。 第一课时 一、谜语导入 1.姐妹两个一样长，厨房进出总成双。千般苦辣酸甜味，总让它们第一尝。 2.揭题（筷子戏法） 二、筷子外形变变变 1.师问：我们如何在外形上给它做一些美化、装饰或改变，使它变得与原来不一样呢？ 2.学生交流 3.师小结：普通的筷子，改变颜色、形状、长短，使它更有趣、更有用，如果这些想法和别人是别人还没有想到做到的，这就是一种“创新”。 欢迎有需要的朋友下载！！
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三、筷子功能多多多 1.师问：筷子除了能吃饭夹菜，还可以有什么用途？或者在吃饭夹菜时，还可以增加哪些乐趣、功能？ 2.学生发言。 3.师小结。创新是从一个个有趣的、好玩的想法开始的。 四、筷子游戏乐乐乐: 1.“筷趣”设计师活动。 2.分小组展示。 五、创新小妙招 1.用两个圆和两个三角形自由拼摆，看能组成什么形状。 2.用47个回形针，设计自己班级小专利。 六、教师总结 1.师小结：生活处处有创新，只要大家开动脑筋，生活一定会因创新而更精彩！ 2.视频欣赏：“创新，你真调皮！” 作 业 布 置 板书设 计 课后反思
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教 案
课题 学 习 目 标 重 点 难 点 课教前师 准学备 生 课时 1 12
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作 业 布 置 板书设 计 课后反思 13
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课题 学 习 目 标 重 点 难 点 课教前师 准学备 生 课时 1 14
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作 业 布 置 板书设 计 课后反思 15
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课题 学 习 目 标 重 点 难 点 课教前师 准学备 生 课时 1 16
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作 业 布 置 板书设 计 课后反思 17
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