学雷锋活动案例

学雷锋活动案例

—— 三月“学雷锋月”反思

一、案例背景

雷锋精神是我们中华民族宝贵的精神财富。四十多年来，它激励着一代又一代的青少年健康成长，促进了社会文明的进步，社会风气的好转。每年的3月5日学习雷锋纪念日，学校各班级均开展丰富多彩的活动。

3月份我校以“学雷锋月”，学院紧紧围绕“学雷锋”这一主题开展了一系列活动。在“学雷锋月”的基础下，湖南工学院首届创业挑战杯、德育实践项目等都在有序进行中，身为经济与管理学院的一名辅导员，我深深感受到浓厚的和谐氛围。

二、案例建议

1、通过开展主题班会，广播讲话等形式大力宣传、发动，使雷锋精神深入人心，树立正气，优化校风、班风。特别是广大团员同学更应该积极带头，充分体现出团员的先进性，为团徽增光彩。倡导把学雷锋精神立即落实在行动中。

2、立足校园、立足身边学雷锋。

（1）开展\"环境保护志愿服务周\"活动。进行环保知识宣传活动，开展护花种草，清除白色垃圾、促进垃圾分类活动。敢于同乱仍乱丢现象作斗争，还校园一片洁净。

（2）立足学习开展“一帮一”活动 ，要树立“敢为人先”的信心，“不甘落后”的决心，带出互帮互助，你追我赶的浓厚学习氛围。

（3）开展“学雷锋、学时代先进人物”系列学习活动，举行“感动三中”主题征文，发现身边的感人事迹，学习先进人物的崇高精神。

三、活动收获

雷锋精神永远不会过时，雷锋精神的内涵——奉献、互助互爱，依然存在我们的生活中，并被千千万万的人所学习与继承。希望同学们都能以自己的实际行动去发扬互助互爱的雷锋精神，创建一个团结互助的班集体，让雷锋精神得以延续。

“学习雷锋”活动的开展和研究拉近了学生与雷锋的距离。雷锋的点点滴滴都给予学生深深的触动，而随着活动的深入进行，学生越来越坚定继承和发扬雷锋无私奉献、永不生锈的螺丝钉精神。

现在的学生基本都是独生子女，从小被家长宠爱着，没有烦恼，也缺少对他人的关爱，更谈不上无私奉献、先人后己，“学习雷锋”活动一定程度上培养了学生正确的人生观、道德观。

“学习雷锋”实践活动拉近了学生与教师的距离。在活动中，师生平等，共同合作、讨论，师生感情更加深厚，学生更加信任、尊敬老师，老师也能从中发现每个孩子的闪光点，从而更好地因材施教。脱离开成绩看教育，在“学习雷锋”实践活动中得到了充分的体现。

1.“学习雷锋”实践活动的完整性与连续性：

“学习雷锋”活动经历了“活动准备－活动过程－活动总结”这三大环节，这三个环节是不可分割，相辅相成的。

2.“学习雷锋”实践活动中过程与结果的关系：

作为一种实践取向和经验取向的课程，综合实践活动比其它任何形式的课程都注重过程的教育价

值。从某种意义上说，综合实践活动课程的设计与实施反映了一种“实践哲学”或“过程哲学”。因此，处理好过程与结果的关系，是综合实践活动课程的基本要求。

3.“学习雷锋”实践活动中关注的细节：

综合实践活动课集生成性、活动性、开放性、实践性、综合性于一体。学生活动的空间、自由度比学科课堂更广阔，教学活动就更应该关注细节，以便在培养学生活动兴趣、体验活动过程、发展实践精神的时候，逐渐养成学生细致严谨的科学探究态度、思维方式及言行习惯。

四、总结

针对三月的学雷锋月，个人感慨良多。辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者，是学生成长的人生导师和知心朋友。

雷锋活动月活动开展以来，各班级好人好事层出不穷，通过本次活动学生感受到雷锋的精神是中华民族一笔可贵的精神财富，感受到我们不但要在“学雷锋”活动中发扬这样的高尚精神，也要在日常生活中，一点一滴中，发扬这样的优良传统，让这种“雷锋精神”永远的流传下去，让中华民族的传统美德发扬光大。通过本次活动将使学生深入学习雷锋精神，认识到雷锋精神的实质就是为人民服务，认识到雷锋精神就在我们身边，认识到我们每一个人的点滴做法都衡量一个人的思想品质，都影响到我们身边的人，影响到社会进步，影响到民族振兴。学雷锋雷锋活动虽然已经过去，但通过本次活动，雷锋精神却在同学们的心中扎下了根，并不断引导着我们在今后

的学习和生活中用实际行动去发扬雷锋高尚的风格，弘扬雷锋可贵的精神。而我也将通过本次活动进一步积极地将学雷锋活动落到实处，落到教育教学中来，落到学生们的日常生活中来，把学雷锋活动开展得实际、实效，让雷锋精神永放光芒，让校园处处盛雷锋之花！