小班语言活动突出的特点是要以活动的方式来帮忙幼儿学习语言。小班幼儿喜爱角色扮演的游戏,专门喜爱小动物的扮演,对仿照小动物的叫声、小动物的动作都超级感爱好,《换一换》是个有趣的动物故事,为了让小孩们明白得故事内容,明白动物们的叫声,我设计了本次活动。
活动目标:
能用\"象声词\"仿照动物的叫声,发音清楚。
在游戏中学习并慢慢练童谣,明白得互换含义,体会同伴间交流的乐趣。
活动预备:
猫、狗、鸭子、小鸡、老牛等动物图片。
活动重点:
能清楚仿照动物叫声,而且熟练童谣活动难点:
乐于与教师创编
活动进程:
小鸡来了--教师:今天咱们都来扮演小鸡了,小鸡们好!(教师和幼儿一路扮演小鸡,鼓舞他们高声学习小鸡的叫声,用的小鸡的叫声跟教师问好;练习\"叽叽叽叽\"的发音)--教师:小鸡们,你们还熟悉哪些小动物们啊,他们是如何叫的?(引导幼儿回忆各类动物的叫声,学习一些经常使用的象声词)--教师:你们看小猫也来了,咱们和小猫问声好。“文章.出自快思老.师教.案网.\"(教师出示小猫的图片,幼儿用\"叽叽叽叽\"的声音问好,教师扮演小猫\"喵喵喵喵\"回答)--教师出示狗、鸭子、牛、青蛙等动物图片,鼓舞小鸡们跟他们问好。
我和你,换一换--教师:小鸡要和这些动物做游戏了,他们做了什么呢,请你认真听(教师朗诵童谣前脸部份,引导幼儿认真听)--你们听了什么?小鸡的叫声怎么不一样了?他和谁互换了声音了啊?(引导幼儿发觉歌词后面两句中小鸡和小猫互换了叫声,帮忙幼儿明白得\"互换\"的含义)--互换叫声,这真是一个有趣的游戏,咱们也来玩吧!(教师率领幼儿和其他动物换一个叫声,体会互换的乐趣。请幼儿想一想互换时该怎么说,换了叫声小鸡会怎么叫)来了一只大狐狸--引出狐狸角色,教师边演出边完整朗诵童谣,用夸张的形体动作帮忙幼儿明白得童谣情节。
--小鸡们,狐狸要来吃咱们了,如何办呢?咱们赶紧和小狗互换叫声,吓跑狐狸吧!(教师请幼儿选择一种动物互换叫声,和幼儿一路朗诵童谣。若是互换的是鸭子和猫,小鸡会被狐狸吃掉;反之叫唤声音的是狗、老牛狐狸就会被吓跑-)--依照幼儿的爱好,该语言游戏能够反复进行。
温习童谣《小兔吃了笑哈哈》,把小兔换成小鸡,感受童谣转变的乐趣。
--咱们把萝卜换成毛毛虫,你感觉哪个动物会吃了会笑哈哈?(小鸡)咱们来换个小鸡来试一试吧 教师与幼儿一路创编,一路感受童谣的趣味性。
活动反思:
我班幼儿不常仿编童谣,若是选择的童谣太难会让小孩对仿编童谣望而却步,为了激发小孩的爱好,我选择了这一首,易于幼儿明白得,给幼儿专门大的创编空间,易于幼儿仿照创作, 尽管活动终止了,但我不感觉轻松。还有许多地址需要去改良,如预备教具,讲故事时怎么与幼儿互动,每一个动作等等都需要考虑清楚。关于如何上好一个活动实在需要更多的学习与试探。尔后我会加倍的尽力,认真的分析教案,试探活动中会碰着的问题,与教师们多交流,不断积存教学体会。
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