模块五：小学语文探究型学习设计方案

主题 ：乌鸦和狐狸 适用年级：小学二年级 所属学科：语文 文成县实验小学 叶柏玲 情境 | 任务 | 成果 | 资源 | 评估 情境： 同学们，我们这个板块学习的是寓意故事，课前老师布置大家读寓言故事，并查找资料了解什么是寓言，谁能告诉老师什么是寓言吗？（生根据课前搜集的资料来汇报）寓言是借一个小故事来说明一个深刻的道理，《乌鸦和狐狸》这则寓言讲了一个什么样的小故事，说了一个什么道理呢？就让我们一同走进这个有趣的寓言故事吧！ 任务：抓住狐狸说的三次话，引导学生探究并体会狐狸是怎样骗到肉的，乌鸦是怎样上当的，从而悟出喜欢听奉承话容易受骗上当的道理。在理解寓言的基础上，能对寓言或寓言中感兴趣的人物谈出自己的感受和想法，乐于与人交流 。 成果：坚持以“读”为主线，在教学中采取多种形式的读，让学生在读中整体感知，在读中体会，在读中思考，并在小组交流、师生互动、合作学习中动口、动脑、动情地去学习朗读、默读，引导学生在自主阅读的过程中培养和发展语感，同时受到情感的熏陶。引导学生在自主活动中学习课文，体现了“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力”的要求。教学《狐狸和乌鸦》这一课，我正是通过以上的实践活动让学生经历了一个自我发现，自我探索，自我习得的学习过程，真正促进了学生自主意识、自主行为、自主能力的形成和发展，有效地提高了学生的语文素养。 ： 资源：http://dh.0-6.com/MovView/60c4e2a1-3996-46af-87c0-245b51c4d3cd 英语动画片 评估： 评价项目 评价内容及评级分值 课前准备 优：10分 按照老师要求，认真完成准备任务。 良：8分 按照老师要求，较认真的完成准备任务。 中：6分 基本按照老师要求，基本完成准备任务。 差：3分 没按照老师要求，准备不够充分。 对课文的领悟 优：10分 能抓住课文中的重点句子来理解课文，叙述并表演课文。 良：8分 能回答老师提的问题，能基本叙述课文内容。 中：6分 偶尔能说出自己的感受，课文读的比较通顺。。 差：3分 不能谈出自己对句子的理解，课堂保持沉默。

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