特殊班会课的反思

特殊班会课的反思

作者：谷昌道

来源：《现代职业教育·中职中专》2016年第06期

[摘 要] 暑期因怕脏、苦、累、热，部分学生不想实习，为此组织召开了一次班会，达到了超出预期的效果。这次班会引起了反思，在反思中认识到实习是职业学校管理的重大课题。 [关 键 词] 职业学校；实习；反思

[中图分类号] G715 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）17-0189-01 一、背景材料

人们说“职业学校的学生难管”，我说：“职业学校在外实习的学生更难管。”我校中职二年级学生在学习结束后，将赴不同的单位实习一年。我所带的2006级高彩班到秀山陶瓷厂实习。两周以后，学生初始进厂的新鲜感没有了，随之而来的是劳累、枯燥单一的工作，部分学生的思想产生了波动。一个月后，随着夏天温度的升高，工厂窑边上的温度高达四十多度，有的学生思想彻底动摇，做了“逃兵”。面对现实，我看在眼里，急在心里。为了稳定学生的情绪，经与学校及实习单位积极沟通，商定召开一次全体实习生会议，确保完成实习任务。 二、活动过程

根据学校与实习单位的安排，我班全体学生于7月16日在厂会议室召开了一次特殊的班会，参加者除班主任外，还有学校机电部分管实习工作的夏主任，实习单位分管实习生工作的孔科长，高陶公司副总经理秀山陶瓷厂负责人朱总。

为了动员学生安心实习，朱总现身说教，讲述了自己的亲身经历：从进厂的搬运工做起，什么脏活、苦活、累活都干过，那时条件比现在差多了，简易的厂房，窑里烧的是煤而不是今天的天然气，夏天窑温更高，每天搬运时实际是赤膊上阵，但他从不叫苦叫累。认识到，一个工厂总有分工，不同的岗位总要有人去做。这样一干就是五年，由于能吃苦耐劳，被厂里提升为车间副主任。后来，随着对企业的进一步了解，逐渐对其工艺产生了浓厚兴趣，日积月累，不断探索，十年后，自己从不懂陶瓷的搬运工变成了一名精通陶瓷制作工艺的高级主管，高陶也从一个乡镇企业，发展成为上市公司。

朱总接着说：“同学们现在的心情与我刚进厂时做工时的心情是一样的，但不同的时代，条件是不一样的，目前厂里的条件至少比从前好多了，热了有电风扇，车间里还有空调室。但人不能只顾贪图享受，人的成长应是吃苦在前，享福在后，要有挨得累、能吃苦的精神，高淳有句古话„吃得苦中苦，方为人上人‟就是这个道理。同时为了丰富同学们的业余生活，晚上将开放乒乓室及会议室，让同学们自由活动。”他的讲话博得了学生的热烈掌声。

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课后，在学生写的实习周记中，我看到，有的学生说，原来我认为厂里实习待遇低，又脏、又苦、又累，真不想干了，但从朱总身上我看到了希望和前途；有的学生说，与朱总进厂那时比，现在工作条件好多啦，我现在心顺了，也不觉得太热了；也有的学生说，现在厂这么大，是我们的前辈干出来的，将来如果厂需要我，我一定好好干，不让公司在我们手里垮掉……

我把学生的话认真摘录以后，向学校和公司领导作了汇报，同时对朱总在课上承诺的落实情况进行了督促。通过这次特殊的班会课，学生终于稳定下来，安心实习。 三、反思

反思一：这堂班会课之所以“特殊”。原因是班会课的地点变了，不再在教室，而在工厂；不再是教师或学生主持，而是企业老总主持。学生身临其境，了解其状况，通过朱总现身说法，以“劳累练其筋骨，脏苦练其意志”的正确心态，从基层做起，到车间主任，管理中学习工艺，最终成为公司领导人。他以朴实的语言，动之以情，晓之以理，以他二十多年的成长过程说服了在场的每一位学生，并深深地打动他们。

我们的学生为何进厂实习不到两周就陆续的退出实习单位，除了厂里的条件差一点外，难道学生本身就没有问题存在吗？分配的工作只要累一点，脏一点，就挺不住了，更有的是我们的家长听之任之，娇生惯养，这就给学校提出了要求，怎样才能培养企业所需人才，怎样才能使学生经磨难而不变。教育教学的方式方法不能老一个调子，要适应社会的需要而改变。除教学模式的改变，还需要教育方法的改变，不仅要使学生学会吃苦，还要有创造的精神。 反思二：朱总的讲话使学生倍感亲切，容易接受，其效果也很明显，原本想离开的学生大多没有走。这说明总会有有效的方法使学生信服。但对不同的时间，不同的地点，不同的原因，还是要用不同的方法去解决；人的思想是复杂的，会受环境的因素而变，公司领导的鼓励，教师的督察是一种方法。但仍需要对不同的学生想离岗的原因进行分析，采用正确的方法去引导解决矛盾。

反思三：我校目前各个班在外实习的学生，在原单位实习的已不太多，学生为何离开？有诸多原因，但班主任工作没有到位是其中最重要的原因。我们应到第一线调查了解情况，以便今后更好地加强实习管理。我班至今仍有四十多位学生坚守岗位，这充分说明，实习管理与班级管理有共同的地方，就是要深入了解其实情，帮助他们解决一些实际困难，进行有效的心理疏导。其实学生思想通了，吃苦耐劳的精神就有了，坚持完成实习任务就不难。

这节班会课后，我仍在思考一些问题，怎样才能做好实习生工作，这也是所有实习班班主任应思考的问题，理应成为职业学校实习管理的重大课题。 参考文献：

[1]教育研究编辑部编.优秀班主任经验谈[M].教育研究，1979.

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[2]王晓春.今天怎样做教师：点评100个教育案例[M].华东师范大学出版社，2005.