八级下册数学期末考试质量分析

八年级下册数学期末考试质量剖析

试题剖析：

此次考试是 120 分制所有闭卷。内容覆盖了数学八年级第二学期的第十七章至二十一章所有知识点。题型丰富多样，包含了选择题、填空题、计算题、解答题、应用题、综合题，既考察了学生的基础知识，还有考察了学生的学习态度以及学习能力。

一、从卷面看，大概能够分为两大类，第一类是基础知识，经过填空、选择的检测。第二类是综合应用，主假如考应用实践题。试卷能从检测学生的学习能力下手，仔细、灵巧地来抽测这单元的数学知识。打破了学生的习惯思想，能测试学生思想的多角度性和灵巧性。

二、学生的基本检测状况以下：整体来看，学生都能在检测中发挥出自己的实质水平。在

基本知识中，填空的状况基本较好。应当说题目种类特别好，并且学生在先前也已练习过，因

此正确较高，这也说明学生初步成立了数感，对数的意会、理解能力有了必定的发展，学生良

好思想的培育就在于做像这样的数学题，

改变过去的题目种类， 让学生的思想获得了很好的拓

展 !

试卷剖析：

第一题选择题；错在第（ 4）、（10）小题的许多，对一次函数的理解不够深刻，特别是在一次

函数的基天性质中，简单出现计算错误。

第二题填空题：灵巧度比较大，着重数学理解，得分率较高。但也有部分学生计在对数学知识

理解不到位的问题。

第三题计算题：得分率为

50％，主要错误有以下状况（ 1）解题格式不对；（2） 书写不规有益于有

范，计算能力低。

第四题解答题：是综合应用题：重在发挥学生的的思想能力，得分率比较低。但

潜力的学生发挥自我的能力。

存在状况：

1、学生的学习态度不够好， 缺少学习目的， 比如学习的知识点特别简单忘记而影响持续学习、

老师在堂上解说多遍的知识点，考试时仍旧不会做；

2、书写格式不规范，过程不详尽、潦草，对条件的因果表达还存在相当的缺点，对几何知识

掌握极度不扎实；

3、对相当的数学观点理解不透辟，练习量衰败实到个人。

此后教课建议 ：

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八级下册数学期末考试质量剖析

从试卷和学生答题中等到的启迪和建议。

此后应重视应用题教课，全面培育学生能力。我们的学生在答卷中反应出的实践能力和创

新意识方面存在的不足， 应惹起我们的高度重视。 注意转变传统的学科系统观点， 联合生活实质和社会实践，突出理论和实践的联合，指引学生重视实质、关怀社会、将所学的知识应用于实质，

另一方面要进一步重视思想能力和创新意识的培育，数学中的推理不单包含剖析、综合、抽象、归纳等演绎推理方式，并且包含察看、试验、猜想、研究、调整等合情推理方式。在初中数学教课中，前者遇到了重视，后者还是数学教课中有待增强的环节。创新意识主假如指：

对自然界和社会中的数学现象拥有好奇心， 不停追求新知， 思虑，会从数学的角度发现和提出问题，进行研究和研究。我们应转变观点、提升认识，把培育学生的数学创新意识看作中

学数学教课的一个重要目的和基来源则。 在教课中，要激发学生的好奇心和求知欲， 经过思虑，不停追求新知，发现、提出、剖析并创建性的解决问题，使数学学习成为再发现、再创

造的过程。教师应选配或设计必定数目的开放性问题、 研究性问题， 为培育学生的创新意识供给时机，鼓舞学生对某些数学识题进行商讨， 并在此中充足表现学生的自主性和合作精神， 形成获得、发展新知识、运用新知识解决问题的能力。

重视培育学生运用数学语言进行沟通的能力， 数学不单是一门科学， 也是一种语言。 教师要注意培育学生运用数学语言进行沟通的能力。从数学研究的角度，对数学知识、数学能力、

数学理解和运用等方面加以指引和培育，使学生逐渐学会发现和提出问题、剖析和解决问题，

并进行沟通与反省； 踊跃研究培育学生感情态度价值观的有效门路， 踊跃研究表现科学精神和人文精神的有机联合、 浸透科学方法和科学态度的教育， 重申教育的价值， 初步表现学科之间的联系与综合； 增强教课过程与方法目标的完成， 重视知识产生和发展过程； 重视数学基本方法学习。

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