观察物体(二)

小学 五 年级数学导学案

课 题 内容 学 习 目 标 观察物体（二） 教材39例2 教师 课型 问题解决 课时 1 使用时间 1、能够辨认从各个不同面观察到的组合物体的形状。正确辨认从正面、侧面、上面观察到的两个物体的位置关系和形状。2、发展空间想象力和推理能力 学 法 合作任务，并总结观察方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论指 导 交流，答疑解惑。 重难点 能够辨认从各个不同面观察到的组合物体的形状。 导 案 学 习 流 程 自 主 预 习 15 分 钟 1、结合问题自学课本第39页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和学 案 一、知识链接 导入 ②站在任一位置都不能看到长方体所有的面，最多只能新课 看到它的（ ）个面。 明确 ③.从不同角度看一个球体，观察到的形状都是（ ）的。 目标 二、自学例2，探究从不同方向看到的组合图形的形状。 1、阅读教材39页例2。 ①首先看笑笑站在什么位置？ 走进文本 自学尝试 ②说一说分别是从那个方向上看到的？ ③想一想从右面看到的是什么形状? 2、想一想。 ①从不同方向观察同一物体看到的形状是（ ）的。 示

交 流 15 分 钟 反 馈 拓 展 10 分 钟 小组内说说从正面、左面、右面分别看到的是什么图形？三、自学检测。 1、 独立完成教材39页的做一做。（组内交流，集体汇报） 组内 交流 预习 检测 2、从上面观察 所看到的图形是（ ）。 展示 ①  ③ 汇报 ④ 交流 五、总结概念。(5分钟) 互动 （一）小组合作讨论，准备展示。（3分钟） 典型 示例 精讲 点拨 训练 检测 达标 反馈 小结提升 反思评价 （二）全班展示交流上面问题。（2分钟） 六、达标检测。同学们，这节课你学会了吗，来试一试吧。（13分钟） 1.本节课后，你收获了什么？ 2.你还有什么不会的地方吗？