人教鄂教版科学六年级上册期中复习知识点汇总(1-8课)

2、空气是由多种气体构成的混合气体，氮气约 78％，氧气占 21％，其他气体占 1％。

3、铁在空气和水的共同作用下更容易生锈。铁是灰白色，铁锈是红棕色，它们的颜色不同。它们不是同一种物质。铁可以被磁铁吸引，可以导电；铁锈不能被磁铁吸引，不能导电。 4、铁制品生锈会使铁制品缩短使用寿命，并且有潜在危险。

5、紫甘蓝汁是一种酸碱指示剂，遇酸性物质会变成红色，遇碱性物质会变成绿色。 6.▲物理变化与化学变化：

化学变化 有新物质生成 物理变化 无新物质生成 发光、发热、颜色改变、形成沉淀 形态改变 铁生锈、蜡烛燃烧、食物变质 水结冰、蜡烛熔化、弹簧拉伸 7、蜡油熔化，没有产生新物质，是物理变化。蜡烛燃烧，产生了新物质，是化学变化。 ①烧杯罩在蜡烛上方，现象：烧杯内壁出现小水珠

②蜡烛在封闭的瓶中燃烧：现象：开始时正常燃烧，一段时间后慢慢熄灭 ③烧杯中倒入澄清石灰水（或者气体通入石灰水中），现象：澄清石灰水变浑浊

结论：蜡烛燃烧消耗氧气，产生了二氧化碳和水，氧气支持燃烧，二氧化碳不支持燃烧。 8、常见的含有淀粉的食物：面包、馒头、米饭、土豆、红薯、未成熟的苹果、玉米 9、田野里有多种多样的植物、动物和微小生物。

10、动物 a专门捕食动物 b，则 a 是 b 的天敌，如蚜虫天敌是七星瓢虫，老鼠天敌是猫，田鼠天敌是猫头鹰，羚羊天敌是猎豹。

11、按吃与被吃的关系，把植物和动物联系起来，这种食物联系叫做食物链，通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。生物生存所需的能量在食物链中逐级传递。生物之间的能量传递通过食物链进行，这些能量最终来自太阳能。

12、植物的叶片中有许多叶绿体，它们就像一个绿色加工厂。在阳光的照射下，叶绿体能将根吸收的水分，和叶片进入的二氧化碳，制造成植物所需的养分并释放氧气，这个过程叫光合作用。光合作用为植物自身制造养分，为其他动物提供氧气和营养物质。生物生存所需的能量，基本都源于植物所转化的太阳能。没有植物的光合作用，就没有生机勃勃的地球。

13、1753 年，林奈出版了《植物种志》，奠定了近代植物分类学的基础。 14、二氧化碳+水分+光照=氧气+养分（淀粉）

15、蜡烛燃烧需要氧气，钟罩内氧气消耗完就会熄灭，植物进行光合作用释放氧气，所以在钟罩里放上植物，蜡烛就不会熄灭。

16、食物网中的某种生物消失了，捕食它的动物因为食物减。数量会下降；被它捕食的动物因为缺少天敌，数量会上升。所以食物网中失去某种生物后，生态平衡会受影响。 17、海尔蒙特实验：泥土减少的原因是柳树吸收了土壤中的无机盐。使柳树生长的物质除了水还有二氧化碳。影响柳树生长的其他因素还有光照、温度。

18、在叶片遮光实验中，叶片未遮光部分遇碘液会变蓝，因为叶片在阳光照射下产生了淀粉。遮光部分不变蓝，因为阳光照不到叶片，叶片无法产生淀粉。

19、水从液态的水变成气态的水蒸气的过程叫蒸发。我们肉眼看不见水蒸气吗，因此也觉察不到水的蒸发。

20、加快水蒸发方法：给水加热、增加水表面的空气流速、增大水与空气的接触面积。 21、水蒸气遇冷变成小水珠的现象叫作凝结。同样条件下，温度越低，水蒸气凝结的速度越快。

22、空气中的水蒸气遇冷凝结成的小水珠，漂浮在空气中就形成了雾。空气中的水蒸气在高空遇冷凝结成小水珠，漂浮在高空中就形成了云。