第２Ｏ卷 第２期 信阳农业高等专科学校学报 Ｖｏ１．２Ｏ Ｎｏ．２ ２０１０经 ６月 Ｊｏｕｒｎａｌ ｏｆ Ｘｉｎｙａｎｇ Ａｇｒｉｃｕｌｔｕｒａｌ ＣｏＨｅｇｅ Ｊｕｎ．２０１０ 科学研究的本质：求真与创新 张曙光 （信阳农业高等专科学校人文社科部，河南信阳４６４０００） 摘 要：科研活动的本质是求真与创新，要求是诚信。诚信是基础，求真创新是动力。改革现行的学术评价机 制，加大对学术腐败的处罚力度，是杜绝学术欺诈行为的关键。 关键词：高校；科研；创新 中图分类号：Ｇ６４４ 文献标识码：Ａ 文章编号：１００８－４９１６（２０１０）０２－０１５３－０２ ＯＮ ｉｎｎａｔｅ ｅｓｓｅｎｃｅ ｏｆ ｓｃｉｅｎｔｉｆｉｃ ｒｅｓｅａｒｃｈｅｓ ｈｏｎｅｓｔｙ ａｎｄ ｉｎｎｏｖａｔｉｏｎ ＺＨＡＮＧ Ｓｈｕ。ｇｕａｎｇ （Ｄｅｐｔ．ｏｆ Ｈｕｍａｎｉｔｙ ａｎｄ Ｓｏｃｉａｌ Ｓｃｉｅｎｃｅｓ，Ｘｉｎｙａｎｇ Ａｇｒｉｃｕｌｔｕｒａｌ ｃｏｌｌｅｇｅ，Ｘｉｎｙａｎｇ ４６４０００，Ｃｈｉｎａ） Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｔｈｅ ｅｓｓｅｎｃｅ ｏｆ ｓｃｉｅｎｔｉｆｉｃ ｒｅｓｅａｒｃｈｅｓ ｉｓ ｔｒｙ ｆｏｒ ｔｒｕｔｈ ａｎｄ ｉｎｎｏｖａｔｉｏｎ，ｈｏｎｅｓｔｙ ｉｓ ｔｈｅ ｂａｓｉｃ ｑｕａｌｉｔｙ，ｆｉｎｄ ｔｍｔｈ ａｎｄ ｉｎｎｏｖａｔｉｏｎ ｉｓ ｔｈｅ ｅｎｅｒｇｙ．Ｔｏ ｒｅｆｏｒｍ ｔｈｅ ｅｖａｌｕａｔｅ ｓｙｓｔｅｍ ｏｆ ｓｃｉｅｎｔｉｉｆｃ ｒｅｓｅａｒｃｈｅｓ，ｔｏ ｂａｎ ｐｌａｇｉａｒｉｚｅ ａｎｄ ｄｅｃｅｉｖｅ ａｃｔｉｏｎ ｗｉｈｔ ｌａｗ，ｔｈｅｓｅ ａｒｅ ｋｅｙ ｆａｃｔｏｒ ｔｏ ｋｅｅｐ ａｃａｄｅｍｉａ ｃｌｅａｎ． Ｋｅｙ ｗｏｒｄｓ：ｃｏｌｌｅｇｅ；ｓｃｉｅｎｔｉｉｆｃ ｒｅｓｅａｒｃｈｅｓ；ｉｎｎｏｖａｔｉｏｎ １ 科研活动的本质是求真 实”的科学精神，既是大学的学科性质和中心任务的 求真务实是马克思主义科学世界观和方法论的 本质要求，也是大学坚持“教学与研究相统一”，面向 本质要求。就科研而言，它是一个揭示本质、把握规 社会自主办学的客观需要，而学术自由和学术规范则 律、创造新知的过程，同样是一个探求真理的过程。 是“求真务实”的思想和制度保证 Ｊ。学术上的科学 它要求我们必须按照现实世界的本来面目来理解现 精神是追求真理和捍卫真理的伟大理性精神，是崇尚 实世界，而不要先人为主的唯心主义怪想；必须从事 怀疑和批判的进取精神，它不以任何权威为标准，是 实本身的联系来把握事实，而不是把幻想的联系强加 反思的、批判的、变革的精神。简言之，它是一种理性 给现实。事物的本质、规律不是暴露于表面的，而是 精神 Ｊ。有学者提出，大学应当具有一种为实现人 内含在复杂的现象之中的，因而只有以求真务实的精 类崇高理想而奋斗的超凡脱俗的文化品位、独立品格 神，通过大量的调查研究并将取得的材料经过一番去 和价值追求，是四种精神的有机统一体：“以人为本” 粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的加工制作， 的人文精神、“求真务实”的科学精神、“着眼未来”的 才能透过现象把握本质，透过偶然把握必然，使认识 超越精神和“自强不息”的奋斗精神 ｊ。科研工作本 到达真理的彼岸。当然，对真理的认识也不是一两次 身就是科学精神的本质体现。科学精神对于高校科 所能完成的，必须随着实践的发展而发展，随着认识 研活动来说尤为重要，因为它包含着创新的冲动和特 的深入而深入。在这一过程中，没有求真务实的精神 征。一般来说，创新的前提是对真理的不断追求，是 和作风是根本不行的。如果说人文的本质是“求 自由的、自主的、独立的思考，以及对理论的怀疑和对 善”，艺术的本质是“求美”的话，那么科学的本质就 权威的挑战。对真理的不断探索的科学精神是“非 是“求真”…。科学是求真务实的，也是探索创新的， 功利”的，它把造福社会与人类的崇高准则紧密结合 是一个能动的发现和探索真实的过程。“求真务实” 在一起。 是科学精神的核心和灵魂，在高等院校倡导“求真务 收稿日期：２０１０－０１．２１ 作者简介：张曙光（１９６９一），男，河南信阳人，硕士，讲师，研究方向：中国文化与政治 ・ｌ５３・ 第２０卷第２期 信阳农业高等专科学校学报 ２０１０年６月 有原始创新的能力。近年来，国家加大了对高校科研 的支持力度，特别是对基础科学、前沿科学的倾斜力 目前，在高校科研活动中弄虚作假、抄袭论文、虚 度，吸引了一大批有志于创新的科研人才，使高校的 报数字等学术不端现象时有发生。２００３年，中国科 科研工作呈现出可喜的态势。据有关数字显示，从 协“全国科技工作者调查”显示，在１０００多个受访者 １９９６年到２００３年，我国科研经费由４０４．５亿元增至 中，认为“周围存在学术不端”行为的占３２％，还有 １５３９．６亿元，年平均增长１７．２％。研发经费与ＧＤＰ ４８％的人表示“说不清楚”Ｌ４Ｊ。调查认为“学术不端 的比重，从１９９５年的０．６％上升到２００２年的１． 现象”非常严重和比较严重的分别占７％和２４％，其 ４３％【４］国家财政用于科学研究的支出占国家财政 主要表现为：教材的低水平和重复、粗制滥造，泡沫学 支出的比重，从２０００年的３．６％上升到２００３年的４． 术，假冒伪劣，抄袭剽窃，以及评奖立项的腐败。为了 ０％［引２科研活动的要求是诚信 。杜绝高校的学术和科研腐败，２００２年，教育部曾专门 出台了《关于加强学术道德建设的若干意见》，呼吁 采取措施杜绝学术界业已存在的“学风不正，道德失 范现象” 引。 学术腐败之所以产生，主要原因在于：我国高校 科研体制、科研政策和职称评定上存在着一定的弊 端，特别是目前的评价机制还不完善。不少高校把科 研论文的数量、刊发杂志的等级（例如核心期刊，一 级期刊等）、成果与项目的评定作为考核基本标准， 导致高校教师“急功近利”，不能沉下心来做学问，踏 踏实实搞科研。同时，科研监督由于缺乏有效的“封 杀”机制，使得学术腐败现象在一定范围内长期存在 甚至蔓延，从而造成了科学研究表面上的繁荣，掩盖 了学术的重复和虚假，影响科研人员、科研成果在公 众中的威信和形象。客观地讲，对人才的评判标准不 能只看著作和论文数量，而是要注重科研成果的有效 性和质量。另外，不同学科有不同的学术研究特点， 许多学科成果的产生，要求长时间的积累，单纯依靠 论文数量对科研人员进行评价，很难反映其真实的学 术水平。 ３ 科研活动的核心是创新 创新是一个民族进步的灵魂，是国家走向发达的 不竭动力。一个国家、一个民族要发展，造福人类，必 须注重自主创新。所谓科研创新，就是在科研活动 中，敢于发现问题、提出见解、创新产品，形成理论。 我们所处的时代是改革开放的时代，是锐意创新的时 代。改革要求我们不断开拓和创新。中国的发展和 社会主义事业的强大，需要大批富有开拓精神的创新 型人才。创新意味着发现新知，人类的创新活动分为 认识和实践两个方面，其中自主创新，是指科学技术 领域的创造性活动。有学者把它分为三个方面：首先 是原始性创新，即以获取科学发现和技术发明为目 的；其次是集成创新，即将多种相关技术有机融合，形 成新产品；再次是引进、消化、吸收和再创新。自主创 新的成果，一般体现为新的科学发现以及拥有自己知 识产权的技术、产品、品牌等。 在国家创新体系中，高校肩负着基础研究、科学 发现、人才培养和技术创新的使命。可以说，高校具 ・１５４・ 。 ４ 实现科研求真和创新的途径 ４．１ 改革现行的学术评价机制 要从根本上杜绝学术造假现象，就必须改革目前 的学术评价机制，消除过去那种重数量轻质量的评判 标准。建立科学、客观的职称评聘体系。要明确学术 研究不是所有类型的大学、所有级别的教师都能胜任 的工作。不同类型的大学其侧重点应有所不同，其中 研究型大学的教师和科研人员除教书育人外，应致力 于学术研究。其它类型的大学，其教师的主要任务是 教书。只有建立科学、高效的评价机制，区分研究和 教学的基本界限，才能真正促进大学的进步和学术的 健康发展。 ４．２建立客观科学的监督机制 实践证明，仅靠道德的力量去维护学术纯洁是远 远不够的，还应建立一个统一、客观、科学的国家学术 规范机构，专门负责调查和处理学术领域的违规行 为。在这方面，我们可以借鉴美国的经验。 ４．３加大处罚力度 在美国，对学术造假的处罚措施是相当严厉的： 美国公共卫生服务部的“诚实办公室”一旦发现学者 有确凿证据涉嫌造假，立即公布其姓名，并与造假者 签署“自愿排除协议”。在未来３—５年内不得参与 任何由政府资助的所有项目，同时向侵权者公开道歉 和赔偿。在这方面，我们可以借鉴国外经验，由专门 机关制定相关法规，加大对学术造假和学术欺诈行为 的打击力度，使任何欺诈和剽窃行为都无处躲藏。 参考文献： ［１］徐琼．科学与公众走进互通时代［Ｊ］．新华文摘，２００６（１５）：３８— ３９． ［２］王冀生．中国大学文化百年研究［Ｊ］．大学教育科学，２００５（４）： ４３．４４． ［３］ 吴永军．我们究竟需要什么样的基础［Ｊ］．新华文摘，２００５ （１５）：５４－５５． ［４］陈健，何国祥．中国科研环境调查报告［Ｊ］．新华文摘，２００６ （１４）：５２－５３． ［５］王小广．推进我国自主创新的战略选择［Ｊ］．新华文摘，２００６ （１５）：２８－２９． （编辑：兰和群）
